Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Liberalismoa

Liberalismoa korronte ideologikoa eta doktrina politiko eta ekonomikoa da.

Jatorria: XVII. mendeko pentsalariak (Locke) eta XVIII. mendeko ilustratuak.

Pentsamoldea: Hainbat izaki librek (herritarrak) osatzen dute gizartea, eta oinarrizko eskubideak eta askatasunak dituzte, Estatuak bermatu behar dituenak.

Oinarrizko Printzipioak

1. Subiranotasun Nazionala: Herritarren multzoak osatzen du nazioa, eta subiranotasun nazionala herritarrena da.

   • Hauteskundeetan sufragio-eskubidea (botoa) gauzatzen dute.
   • Beren izenean boterea gauzatzeko ordezkari batzuk hautatzen dituzte (alderdi politikoak, gobernu-programa bera aurkezten duten hautagaiak).

2. Botereen arteko Bereizketa:

   • Gobernuak botere betearazlea du.
   • Parlamentuak (hautatutako batzarra) botere legegilea

La transición demográfica en España: ciclos demográficos

En la evolución del movimiento natural de la población española se distinguen distintos regímenes demográficos a lo largo de los cuales la natalidad, la mortalidad y el crecimiento natural presentan rasgos homogéneos. Se distinguen 3 etapas. El paso de la primera a las siguientes se ha producido más tarde que en otros países europeos. España ha sido un país poco poblado a lo largo de su historia.

1. El régimen demográfico antiguo: hasta principios del siglo XX

   La población española estuvo estancada hasta el siglo XVIII. La natalidad y la mortalidad eran muy altas y se experimentaba un crecimiento lento, como consecuencia de la mortalidad por los conflictos bélicos.

   La natalidad

Introducció a la Legitimitat i la Legalitat

Definició de Legitimitat i Legalitat

La distinció entre legitimitat i legalitat és fonamental per entendre l'ordre social i la justícia.

• LEGITIMITAT: Concepte que fa referència a allò que és just, autèntic o raonable pel que fa a la convivència d'una comunitat i la realitat que s'hi viu.
• LEGALITAT: Conjunt de normes o lleis que regeixen l'ordre social d'una comunitat. L'incompliment de les quals comporta un càstig per a l'individu.

Tal com opina Amorero (2007), la legalitat i la legitimitat no poden existir l'una sense l'altra. No obstant això, en la realitat, això no sempre és així, i en ocasions allò legal s'oposa al que entenem per legítim. La legitimitat ha de servir com a guia per...

La Ética y su Relación con Otras Áreas

Para que la ética cumpla su objetivo, sus principios deben apoyarse en otras ciencias humanísticas o sociales, en particular en aquellas que estudian a los seres humanos.

Ética y Ciencias Humanísticas/Sociales

Ética y Psicología

Realmente, la psicología es una ciencia muy unida a la ética. Se entiende la psicología como el estudio científico de los fenómenos mentales y de la conducta del individuo. La moral es considerada un fenómeno vivido internamente por el individuo y, junto con la virtud, los vicios y el carácter, puede ser estudiada por la psicología. La ética ayuda a comprender cuáles son las intenciones de las personas en los actos morales que realizan.

Ética y Sociología

La sociología...

Examen de Conceptos Fundamentales en la Filosofía Política de Hannah Arendt

A continuación, se presentan respuestas y aclaraciones sobre conceptos centrales en la obra de Hannah Arendt, enfocándose en la distinción entre poder y violencia, y la naturaleza de la acción política.

Factores Catalizadores de la Identificación Poder-Violencia

32. Cite cuatro factores que en la historia política de la humanidad han actuado de catalizadores respecto a la abrumadora identificación entre poder y violencia, a decir por Hannah Arendt:

• Nuevas creencias
• Factor hebreo-cristiano
• Noción de absolutismo
• Ciudades estado
• Formas de gobierno monárquica y aristocrática

Relaciones Políticas Más Allá del Mando-Obediencia

33. Cite cuatro acontecimientos políticos

El Legado Educativo de Bolívar: Estadista, Pensador y Reformador

Bolívar estadista

Bolívar ejerció el poder supremo en Venezuela, y luego en la república de Colombia, en varias oportunidades y con diversas denominaciones. Fue, pues, un estadista, además de militar y político, y como tal intentó aplicar en los Estados creados por él.

Sus dotes de estadista y pensador, manifestadas en sus ideas y acciones, se reflejan en las formas de gobierno que concibió, dirigidas siempre a tratar de alcanzar el bienestar individual y colectivo.

Bolívar consideró la educación como un medio primordial para alcanzar la felicidad del pueblo americano y El bolívar político, gobernante y educador marchan unidos.

Concepción educativa

La ilustración, del...

La Veu: L'Essència de la Ràdio

La veu és el nostre principal mitjà de comunicació humana i constitueix la columna vertebral de la ràdio. En l'obscuritat radiofònica, on no podem veure res, la veu ho és tot per al locutor. A través d'ella, els oients ens imaginem el seu físic, el seu estat d'ànim i la seva personalitat, ja sigui de manera conscient o inconscient.

La relació entre locutor i oient es construeix fonamentalment a partir de la imaginació de qui escolta. La veu va molt més enllà de les paraules; ens permet transmetre gestos, expressions facials i fins i tot la manera de vestir. Si aprenem a manipular la veu, podrem comunicar allò que desitgem amb una gran eficàcia.

Característiques Fonamentals de la Veu

La veu, com a...

INTERCULTURALIDAD

5 Antinomias en el Concepto de Educación

María Moliner (2007) define la antinomia como la “Contradicción entre dos cosas tales como dos leyes o dos principios”. ¿Cuál es su relación con la educación?

Naturaleza/Cultura

(innato/adquirido, genética/aprendizaje, biología/ambiente o herencia/educación). ¿Somos resultado de la educación recibida, de la crianza y el ambiente en el que nos hemos desarrollado? ¿O somos producto de nuestra naturaleza, de la genética y la herencia?

Individuo/Sociedad

(público/privado, iguales/diferentes). La educación para una vida valiosa debe unir en equilibrio individuo y sociedad, promoviendo una buena educación individual y una buena educación social. (Quintana 1988). La antinomia...

La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, opiniones o información.

Elementos Clave de la Comunicación

Para comprender a fondo el proceso comunicativo, es fundamental identificar sus componentes esenciales:

• Emisor: Aquel que transmite la información.
• Receptor: Aquel que recibe la información.
• Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
• Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Este puede ser el medio natural (como el aire) o el medio técnico empleado (como un teléfono o internet).
• Mensaje:

V O C A B U L A R Y

Términos de desarrollo y economía

• Development – desarrollo
• Less developed countries – países menos desarrollados
• Blockade – bloqueo
• Child labour – trabajo infantil
• Chronic malnutrition – malnutrición crónica
• Colonial legacy – legado colonial
• Consumerism – consumismo
• Consumption – consumo
• Corruption – corrupción
• Debt relief – perdón de la deuda
• Dependence – dependencia
• Disease – enfermedad
• Economic and social – económico y social
• Contrast – contraste
• Energy consumption – consumo de energía
• External debt – deuda extranjera
• Extreme poverty – pobreza extrema
• Famine – hambre
• Food consumption – consumo de comida
• Foreign aid – ayuda externa
• Fourth world – cuarto mundo
• Health care – atención sanitaria
• Human