Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

La Escuela Alemana de Educación Física: El Sistema Rítmico (Basedow, Muths y Jahn)

Johann Bernard Basedow (1723-1790)

Johann Bernard Basedow fue Ministro de Federico II de Prusia y ocupó numerosos cargos en su gobierno. Recibió el encargo de organizar la enseñanza en Prusia, y lo hizo fuertemente influido por las ideas de Rousseau. Basedow creó dos tipos de escuela: la “gran escuela” y la “pequeña escuela”.

La “gran escuela” se llamó así porque acogía a gran cantidad de alumnos de clases bajas, a los que educaba en conocimientos generales y formaba en función de la demanda laboral y de la disciplina que el modelo social prusiano requería. Por otra parte, creó la “pequeña escuela”, pensada para las élites y los... Continuar leyendo "Fundamentos y Legado de la Educación Física Alemana: Basedow, Guts Muths y Jahn" »

Estratificación, cambio y movilidad social

En el estudio de la estratificación social hay que considerar no solo las diferencias entre las posiciones económicas u ocupaciones, sino qué ocurre con los individuos que las desempeñan.

El término movilidad social significa el desplazamiento entre movimientos y grupos entre las diversas posiciones socioeconómicas. La movilidad, como hemos visto anteriormente, puede ser vertical y horizontal. La movilidad se puede examinar de dos maneras:

• Movilidad intrageneracional: En primer lugar, mediante sistemas longitudinales de estudio que muestren cuánto se desplaza un individuo arriba o abajo en la escala social en el curso de su vida laboral.
• Movilidad intergeneracional: En segundo lugar, observar hasta

Convivencia Social y Memoria Colectiva

La convivencia social es una necesidad humana fundamental que surge del contacto con el otro. Implica aceptar que no todos somos iguales y requiere de:

• Educación social: Comprender los códigos de conducta sobre lo que está bien y lo que está mal.
• Referentes a seguir: Modelos de comportamiento en sociedad.
• Naturaleza bio-psico-social: El ser humano como un ente integral.
• Valores esenciales: Armonía, respeto, empatía, tolerancia y solidaridad.
• Contexto y época: La convivencia está determinada por el lugar y el momento histórico.
• Conflicto: La consecuencia directa de la ausencia de convivencia.

Por otro lado, la memoria colectiva permite recordar en grupo los hechos vividos, generando recuerdos compartidos... Continuar leyendo "Fundamentos de la Convivencia Social y la Diversidad Humana" »

La Sustitución de Paradigmas según Thomas Kuhn

Thomas Kuhn introdujo el concepto de paradigma, entendido como un gran marco teórico general que incluye leyes y supuestos, dentro del cual las teorías científicas adquieren sentido.

Fases del Desarrollo Científico según Kuhn:

• Ciencia Normal: Es la actividad científica rutinaria, enfocada en resolver problemas dentro de las reglas establecidas por un paradigma dominante. Durante esta fase, el paradigma proporciona los medios considerados adecuados para solucionar problemas.
• Enigmas: Son los problemas específicos que surgen dentro de la ciencia normal y que ponen a prueba la habilidad y la capacidad explicativa de la comunidad científica para resolverlos utilizando las herramientas del paradigma

Obesidad Infantil: Un Riesgo para la Salud

La obesidad se define como “Una acumulación anormal o excesiva de grasa que supone un riesgo para la salud”. Está asociada a enfermedades cardiovasculares, diabetes, trastornos del aparato locomotor y cáncer.

El Problema de la Obesidad Infantil

La obesidad infantil es uno de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI. En 2010, había 42 millones de niños con sobrepeso en todo el mundo, de los cuales cerca de 35 millones vivían en países en desarrollo.

Se considera que un niño es obeso cuando su peso sobrepasa el 20% de su peso ideal.

Causas de la Obesidad Infantil

• Aumento de la ingesta de alimentos hipercalóricos con abundantes grasas y azúcares.
• Disminución de la actividad física

Hay países que, una vez recuperados de conflictos bélicos, gastaron recursos en levantar escuelas de interpretación histórica con el fin de crear un nuevo prestigio nacional. La historia subordinada a las instituciones. Ejemplo: Alemania post Versalles o post Núremberg.

La historiografía, por tanto, estará bajo el yugo del nacionalismo y de la ideología. Existe una politización y, por tanto, una perversión, de la historia como disciplina autónoma, por lo que su escasa validez aséptica queda invalidada. Ejemplo: la Guerra Fría, la ideología crea grandes institutos ideológicos que conforman la línea de pensamiento y de interpretación. Las instituciones creadas serán auténticos pesos de la interpretación de la realidad. Prevalecieron... Continuar leyendo "Historiografía y Poder: La Influencia Política en la Interpretación Histórica del Siglo XX" »

Educación y Relaciones de Género

La variable de género legitima una división social sexual fundamentada en la distinta conformación biológica de hombres y mujeres, y deriva en comportamientos distintos, al menos en el papel de la reproducción de la especie. El rol de la mujer tradicionalmente se asocia a comportamientos y valores diferenciados, más allá de los que se refieren a la reproducción. Estos papeles sociales o roles se construyen y son transmitidos por medio de la socialización, y a esto lo llamamos género. Al tener asociados los roles a un nivel determinado de poder social, y al atribuir a la mujer un nivel inferior al de los hombres, se convierten las diferencias en desigualdades.

Algunos de los comportamientos diferenciales... Continuar leyendo "Impacto de las Relaciones de Género en la Educación" »

Todo lo que estudiamos tiene un origen y una genealogía. La educación es un fenómeno necesario para la supervivencia de toda sociedad humana y su orden social.

Los Niños Lobo

Se han encontrado niños abandonados en la selva (siglos XIV y XIX), denominados "niños lobos".

Reflexiones de Itard

El lenguaje puede ser:

• Social: Solo se constituye con el contacto de otras personas.
• Histórico: Generación tras generación, se cambia y perfecciona a lo largo del tiempo.

Reproducción Social

La sociedad necesita tres tipos de reproducción:

1. Reproducción biológica: Hay más nacimientos que muertes, la sociedad crece. El fenómeno inverso implica que la sociedad tiende a desaparecer.
2. Reproducción económica: Toda sociedad necesita producir lo que consume.

Perspectivas Sociológicas Fundamentales sobre la Educación y la Sociedad

Sociología Conflictivista: La Visión de Karl Marx

Karl Marx centró gran parte de su obra en el mundo del trabajo y la producción. Fue un pensador influyente de los siglos XIX y XX, referente en sociología, historia, economía, y en movimientos sociales, sindicales y políticos.

El Capitalismo y la Educación como Instrumento Ideológico

• Su análisis se enfoca en la sociedad capitalista.
• Sostiene que la educación es de naturaleza capitalista, funcionando como un instrumento ideológico de la clase dominante para perpetuar la relación entre clases y reproducir las condiciones que mantienen el poder.
• El cambio social y educativo requiere una transformación total del sistema