Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

Conceptos Fundamentales de Estatus y Rol Social

El estatus se refiere a las posiciones que ocupan las personas definidas socialmente. El rol es el conjunto de comportamientos esperados que se desempeñan según las características personales de cada individuo. Estatus y rol forman una unidad, y las personas interactúan desde un estatus y rol.

• Estatus adscritos: Son definidos a partir del nacimiento o son heredados, ej., ser mujer, la edad.
• Estatus adquiridos: Son el resultado de la experiencia de vida de cada individuo; se llega a ellos por propia elección, competencia y aptitudes; ej., médico.

Las Instituciones Sociales y su Organización

Las instituciones sociales son una red de relaciones que se dan cuando los estatus y roles se encuentran... Continuar leyendo "Fundamentos Sociológicos: Estatus, Rol, Instituciones y Estratificación Social" »

Constitucionalismo Clásico

• Se considera que su punto de partida es el inicio del proceso constitucional.
• Organizaba sistemas políticos con principios de soberanía popular y división de poderes.
• Surgió como reacción al Estado absolutista.
• Su objetivo era limitar el poder del Estado frente a los derechos individuales de los habitantes, sin impedir el acceso a los derechos humanos.
• Ejemplo: Argentina sancionó su Constitución en 1853.

Constitucionalismo Social

Surgió en el Siglo XX, cuando el Estado intervino para resolver desigualdades sociales.

• Se sancionaron leyes para limitar las horas de trabajo.
• Aparecieron derechos para proteger a trabajadores, la familia, el derecho a salario mínimo, vacaciones, etc.
• Ejemplo: En Argentina, la Constitución

Grupos Sociales y Sociedades

Actores Sociales e Instituciones

Los actores sociales son aquellas personas con las que entablamos relaciones dentro de un ámbito social; es decir, en un espacio determinado y bajo ciertas condiciones. Estos espacios existen desde hace mucho tiempo, tienen sus reglas y normas de comportamiento, y cuentan con sus autoridades. En cada uno de ellos se realizan una serie de actividades humanas que se reiteran una y otra vez, conformando una rutina. Estos ámbitos así organizados se llaman instituciones sociales.

Los grupos sociales establecen entre sí relaciones sociales, económicas, políticas y aquellas referidas a la producción y formulación de ideas y de diferentes tipos de conocimientos. Todas estas relaciones,... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Grupos Sociales, Clases y Estructura Social" »

Agentes Socializantes

Socialización Primaria

Es la socialización más importante, ya que introduce al sujeto en la sociedad y supone la adquisición de hábitos, normas y comportamientos sociales por el individuo, que es definido al nacer como asocial por M. Weber, y en suma como capaz de recibir las formas sociales y culturales de su entorno. Así pues, se puede definir la socialización como el proceso por el que el individuo se convierte en un ser social. Y lo hace a través de los agentes socializantes, donde la familia es el primer agente, después la escuela, la televisión y los pares. Durante la infancia, los niños se apropian de los roles, actitudes y valores de las personas que les importan (padres, hermanos, maestros, amigos...)... Continuar leyendo "Socialización, Cultura e Identidad: Factores Clave en la Sociedad" »

Teorías Críticas sobre la Escolarización y Propuestas de Desescolarización

Ivan Illich: Crítica a la Institución Escolar

Ivan Illich critica la escuela por los enormes presupuestos que posee, porque considera que se aprende más fuera de la escuela que dentro de ella y que la escuela no proporciona enseñanzas útiles para la vida. Sostiene que el sistema escolar es un sistema para prisioneros, un mito. Tanto es así que los obreros la consideran una salvación para sus hijos, pero Illich argumenta que esto es falso porque los sistemas escolares no son justos; al contrario, la escuela crea desigualdad. Cuando menciona que la escuela es desigual a nivel universitario, se refiere a las universidades americanas privadas.

Según Illich, tener... Continuar leyendo "Fundamentos de la Desescolarización: Visiones Críticas de Illich, Reimer y Goodman" »

Thomas Kuhn: La Estructura de las Revoluciones Científicas

Thomas Kuhn, en su obra La Estructura de las Revoluciones Científicas, trató de probar que el avance de la ciencia no sigue un proceso lineal, sino que avanza por medio de revoluciones. El concepto de paradigma le sirvió para describir el ciclo de desarrollo de las comunidades de hombres de ciencia.

El Concepto de Paradigma

Kuhn trata de dar una definición de paradigma a lo largo de su obra. Para definirlo, se ha inspirado en la gramática, en la historia de la ciencia, en la lógica y en la teoría del lenguaje.

Componentes y Características

El paradigma estaba constituido por una red de compromisos, los más importantes son:

• Compromisos epistemológicos.
• Relaciones de semejanzas y

Evolución del Sistema Educativo en España

1.1.5. La Dictadura del General Franco (1936-1975)

El régimen político impuesto en España tras la Guerra Civil no se preocupó inicialmente por diseñar un sistema escolar diferente al preexistente. En los primeros años, la educación interesó al gobierno solo como vehículo transmisor de ideología, sin prestar excesiva atención a su organización interna. Se definió una enseñanza confesional católica basada en:

• Educación de acuerdo con la moral y dogma católicos.
• Enseñanza obligatoria de la religión en todas las escuelas.
• Derecho de la Iglesia a la inspección de la enseñanza en todos los centros docentes.

Se estableció la subsidiariedad del Estado en materia de educación, asumiendo la... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Español: De Franco a la LOGSE" »

Grupos y Bandas de Jóvenes: Entendiendo su Dinámica

El grupo de amigos, la pandilla, constituyen un elemento importante dentro del proceso de socialización. El grupo de iguales proporciona a sus miembros un espacio para favorecer el desarrollo de la personalidad, estatus e identidad, ayudando a los jóvenes a convertirse de adolescentes en adultos.

Para algunos jóvenes, este cambio puede resultar difícil por carencias familiares, económicas o sociales. Estas carencias favorecen que los jóvenes tomen el camino delictivo o antisocial, practicando la violencia contra otros jóvenes y uniéndose a bandas. A través de esta conducta, tratarán de compensar sus carencias emocionales, afectivas, psicológicas y la dificultad para integrarse en... Continuar leyendo "Entendiendo a los Grupos y Bandas Juveniles: Socialización, Identidad y Conductas Antisociales" »

El Hecho Educativo

Educación y Pedagogía

La educación es un hecho que ha existido siempre, pertenece a todos los tiempos, a todas las sociedades, a todos los medios, debido a las relaciones tan estrechas que los seres humanos han establecido entre sí. La pedagogía es la reflexión del hecho educativo. Donde hay una acción educativa, hay pedagogía.

El Lenguaje Educativo

Hay un lenguaje educacional porque previamente existen unos hechos educacionales que se presentan como ineludibles, porque están en la entraña del fenómeno humano.

Concepto de Educación

Perspectivas para su limitación conceptual:

• Perspectiva precientífica: Pretende asemejar el concepto de educación al concepto de comportamiento. No abarca el concepto, es superficial y