Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

Historia Tradicional:

• Relatar, contar y transcribir de forma detallada y descriptiva los sucesos ocurridos en la antigüedad.
• El historiador en esta tiene un papel pasivo, ya que no analiza, no establece relaciones, causas y consecuencias; tiene una hipótesis, busca las fuentes del periodo y justifica.
• Centrada en los poderosos, muy política.
• Es acotada, sintética, descriptiva y solo se limita al tiempo.

Historia Reciente:

• Surge en los 70 en Francia.
• Ver los hechos traumáticos de cada país para explicarlos y entenderlos.
• El límite de tiempo es difuso, pero los testimonios vivos permiten mantener el hecho en la memoria.
• Se estudia el tiempo histórico, donde muchas personas comparten un mismo hecho y sus recuerdos.
• Al investigar, encontramos diversas

El Método Científico: Fundamentos y Aplicación

Es el procedimiento regular y estandarizado que los científicos emplean en sus tareas habituales. Está formado por:

Criterios Generales

• Validez empírica: datos válidos.
• Claridad de sus enunciados.
• Coherencia de sus enunciados.
• Universalidad: válido para cualquier científico.

Procedimientos Estandarizados

• Realización de experimentos para evaluar e investigar datos.
• Mediciones exactas (constantes, indicadores).
• Partir de datos fiables.
• Propuesta de hipótesis a partir de datos contrastados.
• Evaluación de resultados.
• Resolución de problemas.
• Obtención de resultados universales, comprobables y desarrollables por cualquier científico.

Fases de Aplicación del Método Científico

Fase Teórica

• Formulación

El Origen de la Vida

Teorías sobre el Origen de la Vida

Lynn y James afirman que la evolución es el proceso en que la vida se encuentra relacionada con la materia.

Luis Pasteur demostró que ningún microbio podía originarse por generación espontánea, sino que procedía de gérmenes preexistentes. Su experimento superó la teoría de la generación espontánea.

La teoría del origen inorgánico de la vida, defendida por Oparin, dice que la vida surgió de la materia inerte. La vida es el resultado de la evolución química.

La química prebiótica es la ciencia que estudia el origen de la vida y la materia inorgánica. La hipótesis de la panspermia afirma que la vida se encuentra dispersa en el universo.

El Big Bang

Hace 15.000 millones de años,... Continuar leyendo "Origen de la Vida, Hominización y Sociedad: Evolución y Cultura" »

Este documento explora diversas corrientes y figuras esenciales que han moldeado el estudio de la sociedad, desde las primeras investigaciones urbanas hasta las complejas teorías sobre la estructura social y la acción individual.

Escuela de Chicago

La Escuela de Chicago inició la investigación de los fenómenos y procesos que tienen lugar en las ciudades. Sus integrantes más destacados fueron W. Thomas, F. Znaniecki, R. Park y E. Burgess. Park pensaba que las grandes ciudades capitalistas constituían un fenómeno natural, producto de las fuerzas sociales espontáneas. Los demás investigadores exploraron temas como la asimilación de los inmigrantes en la gran ciudad, las subculturas étnicas y el surgimiento de la conducta desviada en... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Sociología: Escuelas y Pensadores Clave" »

La Reproducción de las Condiciones de Producción

Para que la producción pueda existir, es necesario renovar los medios de producción. Así, el objetivo fundamental de la producción es la reproducción de sus propias condiciones, la cual puede ser simple (cuando reproduce las condiciones anteriores) o ampliada (cuando las extiende). Para que una sociedad funcione, debe producir y reproducir sus condiciones, lo que implica la reproducción de las fuerzas productivas y las relaciones de producción.

Reproducción de los Medios de Producción

Anualmente, se repone todo lo que se gasta (materia prima, maquinaria, etc.). Existe un "hilo sin fin" en este proceso: cuando una empresa necesita reponer sus insumos, debe comprarlos a otra que produce... Continuar leyendo "Fundamentos de la Reproducción Social y el Poder Estatal: Una Visión Marxista" »

Paradigmas

Cognitivista

Considera al sujeto como un ser activo que posee conocimientos previos y tiene la capacidad de aprender independientemente de su contexto.

Maestro

Enseña de manera afectiva, elaborando actividades que desarrollen las potencialidades de los alumnos.

Alumno

Es un sujeto activo que tiene la capacidad de desarrollar potencialidades de acuerdo a su edad.

Evaluación

Se evalúan los procesos de aprendizaje actitudinales, procedimentales y declarativos.

Representantes

• Piaget
• Vygotsky
• Bruner
• Ausubel

Constructivista

El alumno construye su conocimiento partiendo de sus experiencias, un lenguaje y su contexto. Se basa en dos vertientes: psicológica y social.

Maestro

Propicia la enseñanza a partir de la experiencia.

Alumno

Es un sujeto activo que... Continuar leyendo "Paradigmas Educativos: Enfoques y Evaluación del Aprendizaje" »

Introducción a la Formación Pre-Militar

Es una asignatura del programa de educación diversificada, impartida en dos años, dirigida a proveer al estudiante de conocimientos sobre la seguridad y defensa personal, contribuyendo a su formación integral como ciudadano.

Alcances de la Formación Pre-Militar

La introducción pre-militar aspira a crear la conciencia cívica o ciudadana del individuo, pues esa es la única manera de conseguir nuestra propia identidad nacional. Asimismo, se espera que la persona sepa defender, asegurar e incrementar los recursos del país, luego de haber conocido integralmente lo que es y significa Venezuela como Estado soberano a través de la educación básica.

Objetivos de la Introducción Pre-Militar

• Tiene como

¿Qué es la sociología?

Es una ciencia que tiene como finalidad estudiar a la sociedad en relación con lo que hace. Etimológicamente, la sociología es la “ciencia de la sociedad”. El hombre es un ser social por hábito y se diferencia del animal porque posee cultura. Se dice que la persona es social porque siempre se le ha encontrado formando grupos para integrarse.

¿Qué es la imaginación sociológica?

Es la capacidad para desvelar la conexión entre diferentes elementos (Mills, 1970).

¿Cuándo surge la sociología?

La sociología comienza en los siglos XVIII y XIX, impulsada por:

• La Revolución Francesa (1789).
• La Revolución Industrial (Gran Bretaña, finales del siglo XVIII).
• El surgimiento del capitalismo.

¿Qué es la estructura social?

Sentido Común y Ciencia: Diferencias Fundamentales

Sentido Común

El sentido común es un discurso al que todos estamos abocados. Se caracteriza por el uso de expresiones como "se dice" o "podría ser". Intenta ofrecer explicaciones de los hechos, pero este conocimiento es incompleto y muestra poco interés en explicar sistemáticamente los fenómenos observados. Estas explicaciones perduran en el tiempo debido a la menor determinación del lenguaje; sus términos no son nítidos ni precisos, y sus creencias se aceptan sin una evaluación crítica de los elementos de juicio disponibles.

Ciencia

La ciencia, por otro lado, se compone de cuerpos de conocimientos organizados. Sus materiales son clasificables en tipos y géneros. Busca explicaciones... Continuar leyendo "Diferencias entre Sentido Común y Ciencia: Métodos, Explicaciones y Demarcación" »

Fundamentos de la Investigación Social

Cuando hablamos de investigación social, es posible clasificarla de acuerdo con su intención y las fuentes de información que utiliza el investigador.

Tipos de Investigación según la Fuente de Información

Investigación Directa

En la investigación directa, la información para el estudio del fenómeno se obtiene de la realidad social. Se pueden diferenciar tres tipos de investigación directa:

• Investigación exploratoria o de acercamiento a la realidad social: Su propósito es recabar información para reconocer y definir problemas.
• Investigación descriptiva: Sus objetivos son obtener un panorama más preciso de la magnitud del problema.
• Investigación explicativa: Tienen por objetivo probar hipótesis,