Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

Émile Durkheim: Biografía y Contexto

Émile Durkheim nació en Francia en 1858, en el seno de una familia con varias generaciones de rabinos. En 1879 logró ingresar en la prestigiosa Escuela Normal Superior. En 1882, se desempeñó como profesor de filosofía en París y, en 1887, como docente de un curso de ciencia social y pedagogía en Burdeos (sudoeste de Francia). En Burdeos dio clases de sociología y ciencias de la educación. Dedicó sus esfuerzos a la docencia y a la realización de estudios sobre delito, leyes y religión. En 1902 fue nombrado profesor titular. En 1916 falleció su hijo, lo cual afectó mucho a Durkheim, quien murió en 1917 a los 59 años de edad.

Los Hechos Sociales

Durkheim plantea que los comportamientos habituales... Continuar leyendo "Émile Durkheim: Sociedad, Hechos Sociales y Socialización" »

La Estratificación Social: Concepto y Fundamentos

Definición de Estratificación Social

La estratificación social es la conformación en la sociedad de estratos o capas (grupos horizontales) bien diferenciados verticalmente de acuerdo con criterios establecidos y reconocidos. Los individuos de cada estrato tienen diferente estatus social y desigual acceso a los recursos.

En la mayor parte de las sociedades existen sistemas de estratificación social que hacen posible que categorías enteras de individuos destaquen por encima de los demás (dinero, poder, prestigio, etc.).

La estratificación social implica una clasificación o jerarquización de los individuos según la categoría a la que pertenecen (o se les asigna). Esta jerarquía social... Continuar leyendo "Estratificación Social: Concepto, Principios y Sistemas Históricos (Clases, Castas y Esclavitud)" »

Positivismo frente a Hermenéutica

Acontecimiento que marca el mundo social: Revolución Francesa

Hasta entonces, la sociedad no constituía un problema. La sociedad funcionaba inconscientemente, igual al cosmos. La sociedad entró en crisis (comprensión), dando lugar a las ciencias del hombre. Se buscó una nueva reordenación social, equilibrio e intervención. Surge la polémica entre dos tradiciones.

El Positivismo (Principios del siglo XIX)

Basada en la corriente galileana, existen cuatro aspectos que la configuran:

1. El monismo metodológico: unidad de método, homogeneidad doctrinal, única forma de llegar a la auténtica explicación científica.
2. Canon de las ciencias naturales exactas: método positivo, ideal metodológico, basado en la física

Teorías de la Evolución de la Vida

El Fijismo

El fijismo, la creencia en la independencia e inmutabilidad de las especies, imperó en la biología hasta el siglo XIX, influenciado por Aristóteles y el cristianismo.

El Evolucionismo

El evolucionismo postula que las especies derivan unas de otras y no siempre han tenido su forma actual.

Lamarck

Lamarck (1744-1829) fue el primero en formular una teoría coherente de la evolución de las especies. Atribuía los cambios a la adaptación de los organismos al medio y a la transmisión hereditaria de las transformaciones. Un cambio en el medio provoca nuevas necesidades en los seres vivos, quienes se esfuerzan por satisfacerlas desarrollando los órganos necesarios y atrofiando los innecesarios. Aunque... Continuar leyendo "Evolución de la Vida y Estratificación Social: Teorías y Tipos" »

Conceptos Fundamentales de la Pragmática y la Teoría Social

Acto de Habla (Acto de Discurso)

El acto de habla, a veces denominado acto de discurso, es una de las nociones esenciales de la pragmática lingüística. Es la unidad más pequeña que realiza, por medio de la lengua, una acción destinada a modificar la situación de los interlocutores. El comunicador solo puede interpretarla si reconoce el carácter intencional del acto del enunciador.

Todo acto de habla se inscribe en un marco institucional que define un conjunto de derechos y obligaciones para quienes participan en él. Debe satisfacer cierta cantidad de “condiciones de uso”, también conocidas como “condiciones afortunadas”, que lo vuelven apropiado al contexto.

J. L. Austin... Continuar leyendo "Fundamentos de la Teoría Social y la Pragmática Lingüística: Conceptos Clave" »

V. NUÑEZ: La Educación como Antidestino

La educación se concibe como una práctica social que posibilita la variabilidad y bifurcación de trayectorias de vida individuales y sociales. Estas trayectorias a menudo quedan constreñidas a transitar por andariveles ya prefijados y signados por las marcas de la exclusión y la segregación.

Si el destino prefigura un recorrido, nos asigna un guion que nos cristaliza y nos condena a la repetición en nuestra existencia, anticipando determinados eventos en nuestras vidas. En contraposición, la educación supone tomar otro sendero; es decir, la posibilidad de desmarcarse de ese destino, de asumir otras formas de existencia, de dejar de ser lo que somos para ser de otra forma.

Problemáticas Centrales

ANTELO

Características:

Origen y Evolución del Término Ciudadanía

El **término ciudadanía** significa pertenencia a una ciudad. Así, ser ciudadano significa participar en la vida política de la propia comunidad. La concepción de la ciudadanía ha evolucionado significativamente a lo largo de la historia:

La Ciudadanía en la Democracia Ateniense

En la democracia ateniense se habló por primera vez de ciudadanos, aunque solo eran considerados como tales los varones libres y nacidos en antiguas familias de la ciudad. La ciudadanía era una noción muy restringida.

El Ciudadano en el Imperio Romano

En el Imperio Romano se profundizó en la noción de ciudadano, de manera que las leyes detallaban con exactitud los privilegios y deberes de un ciudadano. Este poseía... Continuar leyendo "Evolución Histórica de la Ciudadanía y la Distinción Conceptual entre Poder y Autoridad" »

Salud-Enfermedad: Cuestionario 1

1. La salud es el equilibrio entre la mente y el cuerpo del ser humano y entre su ambiente. La OMS la define como la asociación de completo bienestar físico, mental y social.

2. La finalidad es que, por medio del aprendizaje, se logren los cambios que se requieran para convertirse en un medio para promover y proteger la salud de las personas y de la comunidad. Nos permite convertirnos en promotores de la salud para ayudar a divulgar los conocimientos sanitarios, asesorar a los que no cumplen las medidas sanitarias y mantener la salud física, mental y social del individuo, la población y el ambiente.

   Los niveles que se tienen en cuenta para trabajar en esta educación son:

   • Operativo: en este nivel se establece que

Universidades Medievales

En la Edad Media, la sociedad era profundamente religiosa y dominada por la Iglesia, cuyo pensamiento era percibido como cerrado. En el siglo XI, la Iglesia comenzó a llevar a cabo las **Cruzadas**: misiones militares y religiosas en busca de tierras sagradas. Paralelamente, emergió un comercio internacional, que demandaba individuos con formación, lo que propició la aparición de las universidades.

Características de las Universidades Medievales

• Debían estar autorizadas por el Papa o el rey.
• Se enseñaba principalmente el derecho canónico y medicina.
• Los títulos concedidos estaban garantizados por la autoridad fundadora y eran universalmente válidos.
• Existían las "naciones", divisiones de los estudiantes según