Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Otros cursos

Robert Merton y la Teoría de la Tensión Social

Robert Merton intentó explicar el dato bien consolidado por las estadísticas oficiales de que una gran proporción de los delitos tienen como objetivo conseguir una ganancia económica inmediata y son cometidos por personas de «clase trabajadora baja», procedentes de familias de «cuello azul». ¿Por qué sucede esto?

El Concepto de Anomia y el Sueño Americano

Merton utilizó el concepto de anomia para describir la tensión a la que se ven expuestos los individuos cuando los valores culturales generalmente aceptados entran en conflicto con su realidad social. En la sociedad estadounidense, los valores generalmente aceptados hacen hincapié en el éxito material, que se supone que se consigue... Continuar leyendo "Teoría de la Tensión de Robert Merton: Sociología del Delito y la Desviación" »

Antropología del Género: Conceptos Clave

1. Perspectiva de la Antropología sobre el Género

• Transversalidad: Perspectiva comparativa, transcultural y holística.
• Crítica al androcentrismo en la disciplina.
• Temas clave: Sexualidad, reproducción, sexo/género, naturaleza/cultura, sexismo y desigualdad.

2. Sexualidad, Reproducción, Sexo y Género

• Sexualidad: Prácticas y significados relacionados con los órganos sexuales. Determinada culturalmente (varía entre sociedades). Control social de la sexualidad.
• Reproducción: Incluye procreación y crianza, no siempre depende del sexo. Ideas culturales influyen en concepciones y prácticas.
• Sexo: Diferencias biológicas (dimorfismo sexual).
• Género: Construcción sociocultural (roles y atributos: masculinidad/

1. Arribada dels Musulmans a la Península

➡️ Any 711.

2. Final de la Conquesta

➡️ Any 718. Es va conquerir gairebé tota la península, excepte algunes zones del nord.

3. Motivació de l'Arribada Musulmana

➡️ Per expandir l’islam, conquerir nous territoris i aprofitar la debilitat del regne visigot.

4. Diferència entre Califat i Emirat

• Emirat: El governant (emir) no és l’autoritat religiosa màxima.
• Califat: El califa té poder tant polític com religiós.

➡️ Primer emir de Còrdova: Abd al-Rahman I (756).

➡️ Primer califa de Còrdova: Abd al-Rahman III (929).

5. Frenada de l'Expansió Islàmica (732)

➡️ Carles Martell, a la batalla de Poitiers (França).

6. Divisió d'Al-Àndalus el 1031

➡️ Es va dividir en regnes de taifes.... Continuar leyendo "Preguntes i Respostes Clau sobre Al-Àndalus: Història i Cultura" »

El Fascismo: Origen y Principios Ideológicos

El fascismo fue un modelo político cuya primera expresión histórica se dio en Italia y Alemania.

Principios Fundamentales del Fascismo

• Nacionalismo exacerbado: Énfasis extremo en la nación.
• Culto al líder: Adoración y obediencia incondicional a la figura central.
• Rechazo al liberalismo y a la democracia: Oposición a los sistemas pluralistas.
• Rechazo al pacifismo: Valoración de la violencia y el conflicto.
• Exaltación del Estado: El Estado como entidad suprema y totalitaria.

Benito Mussolini, líder del fascismo italiano, afirmó: “La guerra es la solución de todo”.

El Apartheid: Segregación Racial en Sudáfrica

El Apartheid fue un sistema de segregación racial implementado en Sudáfrica entre... Continuar leyendo "Fundamentos de la Sociedad Contemporánea: Fascismo, Globalización y la Construcción de la Identidad" »

Liderazgo:

Atividad que consiste en movilizar a las personas para afrontar los problemas mas difíciles, generando en ellas un trabajo de adaptacio que les permita el progreso.

es PELIGROSO porque uno enfrenta a las personas a problemas difíciles, uno desafía a lo que ellas mas aprecian, asumiento que uno no pueda ofrecer otra cosa que una posibilidad incierta

**

** Implica movilizar a las personas en dirección del progreso y la prosperidad del sistema social y las personas

** Implica FRUSTRAR a las personas a un ritmo soportable**.

Corrientes del liderazgo:

• Personalista:

  
  las cualidades y características de las personas definen su capacidad de influenciar la situación.
• 
  

  Situacionalista:

  la situación y el contexto ean las condiciones para que

LOCAL

--Dirección, Gerencia o Jefatura de la red:

• Implementación.

Contenido

--NTS 095-MINSA/DGSP.V.01

R.M N° 503-2012/MINSA

--Listado de criterios y estándares de evaluación de servicios de atención integral de salud para adolescentes en el primer, segundo y tercer nivel de atención.

--Instrumento de autoevaluación de servicios de atención integral de salud para adolescentes, en el primer, segundo y tercer nivel de atención.

--Operacionalización de criterios y estándares de evaluación de servicios de atención integral de salud para adolescentes en el Primer, Segundo y Tercer Nivel de Atención.

Equipos, materiales e insumos para la atención de salud integral y diferenciada para jóvenes

• Balanza mecánica de plataforma.
• Tallímetro fijo

INTRODUCCIÓN. CULTURA, SUBCULTURA Y CONTRACULTURA

Concepto de Cultura

-Según la RAE, la cultura es el resultado de cultivar los conocimientos humanos por medio del ejercicio de las facultades intelectuales del hombre –el concepto de cultura es amplio y difuso, usado frecuentemente en el lenguaje cotidiano; pero en las ciencias sociales adquiere una especial relevancia, sobretodo en la sociología y la antropología social

-La cultura abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada: costumbre, prácticas, rituales… — somos cultura; la cultura lo impregna todo, instituciones, actividades y se recrea en los diversos grupos sociales que interactúan entre sí (por supuesto enlazado con lo económico, social y político

-... Continuar leyendo "Cultura, Subcultura y Contracultura: Una Exploración Sociológica" »

La educación no formal es atendida por organizaciones en diversos niveles:

• Aquellas cuyo propósito básico es el cambio social, a través de acciones de alimentación, producción o salud.
• Aquellas cuyo propósito básico es eminentemente educativo, conformando un abanico de posibilidades y prácticas concretas que dificultan la generalización de características básicas.

Metodología

Intencional, liberadora, crítica, animadora, activa y cooperativa, flexible, creativa e innovadora (no consumista), significativa, inclusiva y solidaria, sostenible y justa.

Ocio y Tiempo Libre

Durante el siglo XVI, con el surgimiento de la economía de mercado, el concepto de ocio comienza a gestarse. El trabajo pasa a ser el elemento que dignifica al hombre y... Continuar leyendo "Explorando la Educación No Formal, el Ocio y la Animación Sociocultural" »