Fundamentos Epistemológicos y Modelos Didácticos en la Enseñanza de las Ciencias Sociales
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1. Introducción: La Necesidad de una Reflexión Epistemológica
La reflexión sobre las bases del conocimiento es obligada para el profesorado, ya que permite profundizar en el sustrato conceptual, metodológico y valorativo de lo que se enseña. Esta necesidad se articula en torno a tres interrogantes clave:
- ¿Qué enseñar? Entender que el conocimiento no es un catálogo único de hechos, sino que depende de la perspectiva teórica que se adopte.
- ¿Para qué? Comprender la relatividad del conocimiento y los diferentes modelos que interpretan la realidad social.
- ¿Cómo? Identificar las dificultades de aprendizaje que emanan de la propia naturaleza del conocimiento social, como la conceptualización del tiempo o el espacio.
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