Conocimiento precientifico

La comunicación es una extensión de la realidad social. La realidad social son un conjunto de actuaciones de múltiples formas de muchas personas. Esas personas comparten de muchas maneras y actúan en contra o a favor. 

Cambios Sociales: El cambio se consume en la sociedad humana. El hombre es el único capaz de cambiar socialmente y culturalmente la forma de vida. 

Factores al cambio social:

Ciencia: Conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.

Principios de la ciencia:

Objetivo de la Ciencia: Su objetivo es demostrar de manera objetiva y verificable el conocimiento de las cosas que nos rodean, a través de un método ya establecido y planificado para obtener un conocimiento cierto y verdadero de los objetos que nos rodean.

Investigación: Es una actividad del hombre que realiza y que busca descubrir algo que conoce.

Investigación Social: Es aquella que constituye el proceso en el que se aplica el método y las técnicas científicas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. Y tiene como objetivo ampliar los conocimientos de las ciencias sociales a partir de las propuestas encontradas en la investigación.

Axioma: Constituye una regla general de pensamientos lógicos.

Hipótesis: Es la suposición o teoría no confirmada que se admite de forma provisional. 

Método Científico: Es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento. Es un medio para alcanzar un objetivo, es la explicación, descripción, y predicción de fenómenos y su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento científico. 

Carácterísticas:

Importancia:El investigador comprueba todas las experiencias acumuladas por la humanidad a lo largo de su historia. El método científico es el instrumento que se vale de la investigación para lograr el conocimiento y poder verificarlo. 

Método Experimental: Se basa en la experimentación y lógica empírica, controla deliberadamente las variables o hipótesis. En este método se recopilan datos. Es el método más utilizado. 

Carácterísticas:

Enfoque Cualitativo

Carácterísticas:

Proceso:

Bondades:

Es un método científico empleado en diferentes ámbitos, pero especialmente en las ciencias sociales. Estudia lo particular, no utiliza estadísticas, es subjetivo. Se basa en hipótesis, en metodologías. 

Busca explicar las razones de los diferentes comportamientos humanos. Aluden las cualidades. También es utilizado para la investigación política y el mercado.

Enfoque Cuantitativo

Carácterísticas:

Proceso: 

Bondades:

Estudia lo general, utiliza estadísticas, es objetivo. Se basa en la hipótesis del cualitativo. Se utiliza para buscar una aproximación matemática para lograr entender una población o un fenómeno. 

Racionalista, empírico o positivista. Analiza y comprueba la información y los datos obtenidos. Intenta especificar y delimitar la asociación de los datos o de esas hipótesis. 

Es el método más utilizado por la ciencia, la informática, la matemática y la estadística. Utiliza valores cuantificables. 

Paradigmas: Son aquellas creencias, valores y técnicas compartidas por los miembros de una comunidad científica determinada. Que puede ser esencialmente filosófica y esencial para la ciencia, como la observación y la experimentación como requisito para todo proyecto científico que reduce la solución científica bajo la influencia de un paradigma.

Paradigma General: Proviene del griego paradeima (leer) formada del prefijo “para” (junto) y “deima” (modelo o ejemplo a seguir). Entonces el paradigma actúa como ejemplo a seguir que incluye teorías, leyes, aplicaciones de una realidad social. Que tiene como norma definir leyes.

Episteme: Para ello el conocimiento deriva de la razón, es una palabra griega que significa ciencia, saber, cognición de conocimiento, es decir, el episteme lleva a relucir lo que es una forma de conocer o investigar, para llegar a un conocimiento verdadero. Sin la razón no es posible la episteme. 

Epistemología: Tuvo su esencia en Grecia antigua, su auge fue a partir del Siglo XVIII pasando a ser el centro de reflexión filosófica. 

Es un conjunto de saberes que tienen a la ciencia como objeto de estudio al hacer referencia a la naturaleza, estructura y límites del conocimiento humano. La sitúa como la teoría del conocimiento científico y se caracteriza por su método que lleva a plantearnos problemas científicos y de investigación, a formular hipótesis y mecanismos para su verificación. 

Ejemplos de paradigma:

Paradigma Epistémico

Paradigma Teológico: Tiene su núcleo en la religión, arranca desde el mundo judío y se desarrolla en el cristianismo. Los conceptos de creación y finito están establecidos en un orden cósmico por Dios. Un Dios de sabiduría y voluntad divina, revelados en la biblia e interpretados por sus representantes (obispos). Eran los “donadores” de su significado. La cultura helénica le proporciónó: el formulismo, la sistematicidad, y cierto gusto por la experimentación.

Con la creación de las universidades en la Edad Media, por obra de la iglesia, esa estructura lógica que ya la habían asimilado los griegos; los astrólogos no podían afirmar nada que contradijera a la teología, es decir, a la religión, Dios y la biblia. Lo escrito en la biblia era la palabra de Dios. La teología era la reina de la ciencia, a la cual debía supeditarse la rectitud y grado de verdad de las demás disciplinas.

La visión que se tiene del hombre es que es un ser privilegiado que participa de filiación divina. Y todos los hombres juntos forman una comunidad única por la fraternidad universal. La cual da origen a una ética centrada en el amor, que deberá caracterizar la cultura cristiana.

Paradigma Filosófico: Durante los últimos siglos de la Edad Media (XIII y XIV) y en el Renacimiento, el punto de apoyo, el futuro, el referente lógico va pasando de la religión a la razón. De la teología a la filosofía y a la ciencia. De los dogmatismos religiosos a la lógica y razón. 

El hombre occidental comenzará a aceptar las ideas de la religión como una opinión personal. En la medida que concuerde con la lógica y el razonamiento. Y no por tradición o exigencia religiosa.

La reforma protestante echará por tierra una buena cantidad de estos dogmatismos religiosos porque no concuerdan con sus razones.

Tanto Bacón como Galileo con sus métodos experimentales y de observación de la naturaleza van desplazando a Aristóteles. Newton realiza su transcendental descubrimiento “la ley de gravedad”, nombrando más los datos observados directamente de la naturaleza que los estudios basados en la revelación y las obras de la antigüedad.

La Ilustración: Movimiento filosófico que se originó en Europa-Francia durante el Siglo XVIII. Los ilustrados consideraban que todo lo antiguo era de oscuridad y decrepitud y que la nueva ideología que llegara eras las luces que iban a iluminar al mundo. Por eso se les conoce como la ilustración y el ciclo de las luces. 

Ideas y Principios de la Ilustración:

Países que conformaron la ilustración:

Francia: Revolución francesa. Igualdad, libertad y fraternidad.

Inglaterra: Resultado de la combinación del Empirismo, John Locke, y el científico Newton. Se configura a la figura del rey, es decir, el rey reina pero no gobierna, gobierna el parlamento.

Alemania: Se centran en el análisis de los fundamentos y alcance de la razón. Su principal figura fue Immanuel Kant.

Principales representantes de la Ilustración:

Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Diderot, Quesnay. 

Paradigma Positivista: Es la doctrina filosófica que admite solo aquello que puede ser captado por los sentidos, y verificado por la experiencia. Sostiene que fuera de nosotros existe una realidad acabada, externa y objetiva y que nuestro aparato cognoscitivo es como un espejo que lo refleja dentro sí, como una cámara fotográfica que copia pequeñas imágenes de esa realidad exterior.

Este paradigma lo podemos llamar como Newtoriano-Cartesiano.

                                     Newton         Descartes

                                   Física           Filosofía

Principios del Paradigma Positivista:

El paradigma positivista es objetivo porque copia bien la realidad sin deformarla. Para llegar y buscar la verdad. Y la verdad para ellos es la fidelidad de nuestra imagen interior, adaptada a la realidad que representa. 

Para verificar el nivel de verdad en las proposiciones del paradigma positivista se basa o se sirve de la teoría verificacionista.

La idea básica del positivismo lógico es que una proposición es significativa si y solo si, hay un método empírico para decidir si es verdadera o es falsa.

Descartes y Newton dan origen a un modelo científico que trasciende hacia la ciencia humana. Ellos aceptaban y distinguían el mundo natural y sobrenatural. 

Descartes-Dualidad entre el cuerpo y el alma del hombre:

El padre del positivismo es Auguste Comte. El afirma que el único conocimiento auténtico y verdadero es el conocimiento científico-positivo y empirista. 

Físicos que abrieron el camino revolucionario en el Siglo XX:

Paradigma Post-positivista: Es una versión modificada del positivismo, la predicción y el control continúan siendo la meta.

Es crítico realista, lo que significa que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida. Esta es manejada por leyes naturales que pueden ser comprendidas solamente en forma incompleta. De esto se desprende que, aunque existe un mundo real manejado por causas naturales, es imposible para los humanos poder percibirlo en su totalidad debido a que sus mecanismos intelectuales y sensoriales son imperfectos.

Paradigma de Sistema: La teoría general del sistema surgíó por Ludwing Von Bertalanffy desde 1950-1958. Esta teoría no busca solucionar los problemas o intentar solucionar prácticas, pero sí busca producir teorías y formulaciones conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación a la realidad empírica. 

Los supuestos básicos de la teoría general del sistema son: 

Sistema: Es el proceso mediante el cual hay una entrada de información, se procesa y hay una salida.

Materiales: Armamentos.

Tipos de Sistemas:

Sistemas Físicos o Concretos (hardware): Son aquellos compuestos por equipos, maquinarias, objetos. Son cosas reales y tangibles.

Sistemas Abstractos (software): Son compuestos por conceptos, planes, hipótesis, ideas. Muchos de ellos solo ocurren en el pensamiento. 

Sistemas Abiertos: Presentan intercambios con el ambiente a través de entradas y salidas. Intercambian energía, recursos, información, materia, con el ambiente. Ejemplo: El sistema solar.

Sistemas Cerrados: No presentan intercambios con el ambiente. No reciben ningún recurso externo y no permiten la salida de nada. Ejemplo: Vacuna “cura para una enfermedad terminal”.

Se le da el nombre de Sistema Cerrado a aquellos sistemas de comportamiento determinante y operan con muy poco intercambio de energía y materia del ambiente. Son completamente estructurados, donde los elementos y relaciones se combinan de manera rígida produciendo una salida invariable. Ejemplo: Máquinas, la construcción de una pelota.

Investigación de la Ciencia Humana

Ciencias Humanas: Son aquellas que estudian al ser humano y su relación con la sociedad. No todas las disciplinas que estudian al hombre reclaman su carácter científico. El positivismo considera adecuado y necesario un método (puede ser cualquiera) para el estudio del ser humano. Tanto en el aspecto individual como colectivo. 

Cuáles son las ciencias humanas:

El objeto de las Ciencias Humanas

Es el estudio del sujeto humano, su naturaleza, sus relaciones, su potencial cognoscitivo y creativo, su interacción afectiva, sus valores, creencias y sentimientos, es decir, todo lo que involucra al ser humano en las diferentes etapas de la vida.

Justificación y Epistemología de la investigación de la Ciencia Humana

Se hace referencia a todo lo relacionado con el estudio del hombre: (educación, aspectos éticos, sociológicos y espirituales); por lo tanto no podemos formar a un licenciado, un médico, un ingeniero o aun técnico sin formar conjuntamente al individuo. Para formar al individuo es una labor completa ampliamente productiva y el estado debe promover y financiar la investigación del individuo.