Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

¿QUÉ ES LA TEORÍA?

Definición de “Teoría”: «Las teorías son conjuntos de hipótesis o conjeturas organizadas más o menos sistemáticamente que pueden someterse a contrastación mediante la observación de hechos empíricos». Popper.

Una teoría no se limita a describir la realidad sino que aspira a definir y explicar las relaciones y los procesos que tienen lugar en su seno. Las teorías, sin embargo, son solo modelos, no son imágenes fieles y exactas del mundo real. Al mismo tiempo, las teorías son abstractas, de modo que ellas mismas no pueden contrastarse directamente con la realidad, solo las hipótesis que se derivan de las mismas pueden serlo.

Es importante distinguir entre factores de riesgo, causa y explicaciones. Es realmente... Continuar leyendo "Teoría Criminológica: Definición, Niveles y Dimensiones" »

Función de Socialización y Cohesión Social del Sistema Educativo

La socialización permite a los seres humanos interiorizar las normas y pautas de conducta de sus grupos de pertenencia. Si bien los modelos son aprendidos y marcan los límites de la acción social, cada individuo representa de manera particular las acciones sociales que realiza.

• En las sociedades simples, el grado de acuerdo y consenso en los contenidos y procesos para asegurar una socialización exitosa se alcanza principalmente en base a la tradición y la costumbre.
• En las modernas sociedades complejas, la socialización en normas y valores compartidos no es tarea fácil. La escuela cumple una función fundamental: transmitir a las nuevas generaciones las normas, valores,

Conceptos Clave en el Deporte Adaptado

Normalización: Proceso cuyo objetivo no es hacer "normal" a la persona con discapacidad, sino sus maneras de vivir. Podemos distinguir dos aspectos básicos:

• a) Poner al alcance de las personas con discapacidad las formas y condiciones de vida cotidiana de la sociedad a la que pertenecen.
• b) Ofrecer a la sociedad la posibilidad de conocer y respetar a las personas con discapacidad en la vida ordinaria, reduciendo sus limitaciones a una condición diferencial pero no marginadora.

Integración: Resultado del proceso de normalización por el que se pretende reducir o eliminar la situación de desventaja, intentando fundamentalmente cambiar las percepciones o valores de la sociedad y poner al alcance de sus miembros... Continuar leyendo "Deporte Adaptado: Conceptos Fundamentales y Evolución Histórica" »

La Perspectiva Sociológica de Émile Durkheim: Sociedad, Función y Evolución

En primer lugar, y lo más importante, Émile Durkheim reconoció que la sociedad existe más allá de nosotros mismos. La sociedad es más que los individuos que la componen; posee una vida propia que se extiende más allá de nuestras experiencias personales. Durkheim destacó que la sociedad tiene el poder de determinar nuestros pensamientos y acciones. Es más que la suma de sus partes; existe como un organismo complejo arraigado en nuestra vida colectiva.

Función: La Sociedad en Acción

Durkheim se concentró en el concepto de función. Explicaba que el significado de cualquier hecho social se extiende más allá de los individuos, abarcando el funcionamiento... Continuar leyendo "Fundamentos Sociológicos de Émile Durkheim: Sociedad, Anomia y Solidaridad" »

EL DESARROLLO ECONÓMICO EN EL LARGO PLAZO

1.1. Crecimiento y desarrollo

La historia económica es la ciencia que estudia la economía del pasado, así como la rama de la economía que estudia los hechos del pasado a la luz del análisis económico. Durante la existencia de la humanidad ha habido a lo largo del tiempo un crecimiento y un desarrollo, pero no siempre ha sido de la misma proporción. Es decir, durante la mayor parte de la historia el crecimiento ha sido completamente nulo, pero a partir de 1750, más o menos, se ha dado el fenómeno de crecimiento. Este crecimiento lo podemos observar claramente en el aumento de la esperanza de vida de las personas, que antes apenas llegaba a los 40 años de edad y ahora aproximadamente ronda los... Continuar leyendo "Crecimiento y Desarrollo Económico: Una Perspectiva Histórica" »

1-2 Urte: Lehen Urratsak Mundu Plastikoan

Umeak azkar garatzen dira, kontrolik gabeko mugimenduetatik zutik eta oinez ibiltzera igaroz. Jarduera plastikoa mugatua da oraindik. Forma, kolore, testura eta baliabideen bidez, lehen kontaktua izaten dute. Behatzeko, jabetzeko eta aurkitzeko gaitasuna sustatzen da. Aho/esku eta begi/esku koordinazioa landu behar dira; izan ere, 6 hilabetera arte, haurrak ez du zuzenean parte hartzen. Pertzepzio-mugimendua, ikasteko gaitasuna eta oroimena indartzen dituzte.

Helduaren eta haurraren arteko harremana oso garrantzitsua da. Plastika landuz, testura desberdinak ukitzen dituzte. Ikusmena garatu dutenez, argitasuna, kolorea eta mugimendua lantzen dira. Hezitzaileak baliabide desberdinak erabil ditzake.

3-4 Urte:

Definición de Educación

La educación es:

• Una práctica social de reproducción de estados culturales de una sociedad.
• En su reproducción, se sientan las bases de la transformación y la innovación.
• Los saberes se transmiten de generación en generación, incluyendo las formas de comportamiento social, hábitos y valores.
• Las formas de educar y los saberes que se enseñan varían de una sociedad a otra y de una época histórica a otra.
• Una práctica social y una acción.
• Un fenómeno universal, ya que no existe ninguna sociedad que no desarrolle prácticas educativas.

La Educación como Fenómeno Intergeneracional

• La educación se suele definir como una acción ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones jóvenes para que incorporen

El Origen de la Filosofía Griega

El origen de la filosofía se debe fundamentalmente a dos factores: la próspera situación económica de las regiones griegas, donde el intercambio económico y de ideas era constante, y la libertad de creencias religiosas presente en la sociedad.

Factores Determinantes para su Surgimiento

El comercio: El pueblo griego se caracterizó por su poder naval, gracias al cual estableció relaciones comerciales con numerosas regiones, entre ellas Egipto y Fenicia.

La religión: En Grecia, no existía una casta sacerdotal ni un sistema religioso vinculado al poder político que regulara las acciones y las creencias de los individuos. El auge económico permitió la aparición de una clase social con tiempo libre que despreciaba... Continuar leyendo "Fundamentos de la Filosofía: Origen, Ramas y Conceptos Esenciales" »

Lurpeko Baliabideak eta Meatzaritza

Bigarren sektorean, naturatik ateratako produktuak eraldatzen dira produktu landu bihurtzeko. Pertsonek natura-baliabideak erabiltzen ditugu gure beharrak asetzeko; industriak eraldaketa-prozesu hori betetzen du. Natura-baliabide horiek lehengaiak dira.

Energia-iturriak eraldaketa-prozesu baten ondoren industria-prozesuek eta garraioek behar duten indarra dira (ikatza, hidrokarburoak, argindarra…).

Baliabideak lurrean dauden ondasun guztiak dira.

Erreserbak aurkitutako eta kokatutako baliabideak dira, eskura dagoen teknologia erabiliz errentagarritasunez ustia daitezkeenak.

Mineral-baliabideak hiru taldetan sailka ditzakegu:

• Metalezkoak: hauetatik metalak erauzten dira (urrea, zilarra, kobrea eta burdina).
• Ez-

La Escuela de Lancaster: Enseñanza Mutua y su Legado

En Inglaterra surgió una nueva disposición de la organización escolar: un aula con alumnos de diferentes niveles, sentados en bancos que se disponían en filas, en cuyo extremo se ubicaba el alumno monitor.

En el frente, el maestro trabajaba directamente solo con los monitores, quienes, a su vez, repetían el procedimiento con su grupo de alumnos. El método lancasteriano consistía en la utilización de alumnos monitores que mediaban entre el resto de los alumnos y el docente.

Con el tiempo, este método fue perdiendo fuerza, y sus causas deben investigarse.

El Decurión y las Hiperaulas Jesuíticas

Los jesuitas habían desarrollado un antecedente del monitor: el decurión.

• Propusieron que