Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

Capitalismo de la Producción y Capitalismo del Consumo (Economía de la Experiencia)

El Capitalismo de Producción se centra en el establecimiento de unas relaciones de producción basadas socialmente en la existencia de proletarios, que al ser desposeídos de propiedades, pero también de habilidades y cualificación, venden su fuerza de trabajo al capitalista. Con este, establecen un contrato con el fin de ganar un salario al finalizar su jornada, como única manera de conseguir los medios necesarios para su subsistencia. Este modo de producción capitalista se caracteriza por la propiedad privada de los medios de producción, la extracción de la plusvalía y la distribución tanto de bienes de capital como de consumo, propio de una economía... Continuar leyendo "Del Capitalismo de Producción al Capitalismo de la Experiencia: Un Recorrido Histórico" »

TEMA 1: Demografía

1. CONCEPTO DE DEMOGRAFÍA

X ONU "ciencia cuyo objeto es el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y caracteres generales, considerados principalmente desde un punto de vista cuantitativo". Para su comprensión, debemos considerar: - El punto de vista cuantitativo es determinante, haciéndose válida q: " la ciencia que estudia estadísticamente la estructura y la dinámica de las poblaciones humanas y las leyes que rigen estos fenómenos". - En este campo de estudio, entendemos por población humana al conjunto de personas que habitualmente residen en un territorio geográfico dado,así podemos hablar de pob de España, pob de Sevilla…

2.1 DEMOGRAFÍA ESTÁTICA

Estudia toda... Continuar leyendo "Ejercicios de tasas de natalidad y mortalidad" »

Estats Membres de la Unió Europea i les seves Capitals

Espanya

Madrid

Polònia

Varsòvia

França

París

República Txeca

Praga

Eslovàquia

Bratislava

Finlàndia

Hèlsinki

Hongria

Budapest

Regne Unit

Londres

Romania

Bucarest

Bèlgica

Brussel·les

Bulgària

Sofia

Irlanda

Dublín

Lituània

Vílnius

Portugal

Lisboa

Letònia

Riga

Itàlia

Roma

Estònia

Tallinn

Alemanya

Berlín

Luxemburg

Luxemburg

Suècia

Estocolm

Països Baixos

Amsterdam

Eslovènia

Ljubljana

Dinamarca

Copenhaguen

Àustria

Viena

Grècia

Atenes

Xipre

Nicòsia

Malta

La Valletta

Cronologia Històrica de la Unió Europea (UE)

1951

França, Alemanya (Antiga RFA), Bèlgica, els Països Baixos, Itàlia i Luxemburg signen a París el tractat constitutiu de la Comunitat Europea del Carbó i de l'Acer (CECA).

1957

Creació de la Comunitat Econòmica

Antecedentes del Gobierno Abierto

La democracia, donde todos deben participar en las decisiones, se extiende más allá del Estado. La igualdad de derechos y la toma colectiva de decisiones varían, siendo los Estados los responsables de su cumplimiento. El gobierno abierto surge como elemento clave en este contexto. Sus inicios se remontan a mediados del siglo XX, con movimientos ciudadanos que demandaban mayor acceso a la información.

Acceso a la Información Pública

El acceso a la información pública es un antecedente clave, remontándose a los años 1980, aunque existen ejemplos anteriores como la ley de acceso a la información en USA de 1966.

Incorporación de las TIC y Reutilización de Información

La expansión de las TIC en el siglo... Continuar leyendo "Evolución del Gobierno Abierto y la Administración Pública: Hacia una Democracia Transparente" »

El Enfoque Weberiano de la Desigualdad Social

El enfoque weberiano es posterior al marxista. Max Weber desarrolla su sociología a principios del siglo XX. Su estudio de la desigualdad es, en buena medida, una crítica al modelo marxista. Para Weber, son múltiples las esferas de las que puede provenir el poder que origina la desigualdad. El poder, su monopolio o no, y su distribución desigual, están en el origen de la desigualdad.

Las Esferas de la Desigualdad según Weber

La Esfera Económica: El Mercado

La esfera económica tiene como escenario principal al mercado. Aquí, la distinción entre mercado de bienes y mercado de trabajo es fundamental. La propiedad es decisiva en el mercado de bienes, ya que influye en las posibilidades de los... Continuar leyendo "Perspectivas Sociológicas sobre la Desigualdad: Weber y el Funcionalismo" »

Teorías Educativas y la Marginalidad Social

El estudio de la educación ha dado lugar a diversas teorías que abordan su papel en la sociedad, especialmente en relación con la marginalidad y la integración social.

Teorías de la Igualación Social

Estas teorías conciben la educación como un instrumento fundamental para la igualación social y la superación de la marginalidad. Se basan en la premisa de que la sociedad tiende naturalmente a la integración de sus miembros.

• La educación es vista como un medio para corregir distorsiones sociales.
• La marginalidad se interpreta como un fenómeno accidental, no inherente a la estructura social.
• Se otorga a la educación un amplio margen de autonomía frente a la sociedad.
• Su función principal es

Vías de Salida ante la Crisis del Estado de Bienestar

Tres son las propuestas o “vías de salida” ante la crisis en la que se ha sumido el Estado de Bienestar.

A. La “Adaptación Pragmática”

Quienes optan por esta vía intentan encontrar nuevos caminos para mantener el Estado de Bienestar y realizar los valores que defiende: libertad, igualdad de oportunidades, reducción de desigualdades, seguridad social para todos, cohesión social, etc.

Al mismo tiempo, aceptan que se produzcan ciertos “recortes sociales” en las prestaciones del Estado, con el fin de no sobrecargarlo y llevarlo a la quiebra. En este sentido, se asume que el gasto social crezca más lentamente o que se detenga, al menos temporalmente (siempre y cuando no haya más... Continuar leyendo "Tres Modelos Ideológicos ante la Crisis y Reforma del Estado de Bienestar" »

Unidades de Convivencia: Definición y Tipologías

Una Unidad de Convivencia es un conjunto de grupos con características comunes tendentes a crear una armonía, favoreciendo especialmente la tolerancia y los intercambios recíprocos entre las personas que los forman.

Tipos de Unidades de Convivencia

1. Si la convivencia depende de las personas que la conforman

   Hace referencia a la familia, tanto en el modelo clásico como incorporando un nuevo tipo de relaciones que amplían los límites del concepto tradicional de familia.

2. Si la convivencia depende de la sociedad

   Son los diferentes recursos e instituciones u organismos, tanto públicos como privados, destinados a cubrir una demanda social.

Aproximaciones al Concepto de Familia

Es difícil establecer... Continuar leyendo "Fundamentos de la Estructura Familiar y el Ciclo Vital: Conceptos y Tipologías de Convivencia" »

Teoría de la Dependencia (Raúl Prebisch y la CEPAL, 1950)

El subdesarrollo no solo es la consecuencia de la supervivencia de estructuras y valores tradicionales, así como de la falta de capitales en las regiones; por el contrario, el subdesarrollo es generado por el mismo proceso histórico que genera el desarrollo capitalista.

Dependencia Económica

La dependencia económica es una situación en que la producción y riqueza de algunos países está condicionada por el desarrollo de otros países a los que quedan sometidos. El Modelo Centro-Periferia describe la relación entre una economía central autosuficiente y próspera y las economías periféricas, que son aisladas, débiles y poco competitivas.

Problemas de la Globalización

• Relaciones

Habilidades y Competencias Clave en la Dinámica Grupal

Para una interacción grupal efectiva y un desarrollo personal óptimo, ciertas habilidades y capacidades son fundamentales:

• Capacidad de expresión: Habilidad para comunicarse de forma efectiva, tanto oral como corporal.
• Comprensión de enfoques teóricos: Conocimiento y aplicación de principios del positivismo y constructivismo en la interacción grupal.
• Desarrollo de relaciones personales: Aptitud para establecer y mantener vínculos positivos con los miembros del grupo.
• Gestión de conflictos: Habilidad para separar los conflictos interpersonales de la dinámica general del grupo.
• Afrontamiento de críticas: Capacidad para recibir y procesar retroalimentación de manera constructiva.
• Motivación