Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

La pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Es una disciplina aplicada con carácter interdisciplinario, es decir, toma conceptos de otras disciplinas como la sociología, la psicología o la filosofía.

La didáctica es una rama de la pedagogía centrada en los métodos y técnicas favorecedoras del aprendizaje.

La historia reciente de la Educación Infantil se inicia a mediados del siglo XIX, es cuando, desde las instituciones, comienza a considerarse la educación como algo fundamental en el desarrollo del niño/a.

Hasta entonces el estudio de la infancia había sido puramente médico. A partir del siglo XX se consolida la idea de la etapa infantil como un periodo propio y educable.

1.1.- La infancia desde la Antigüedad

Friedrich Fröebel: Fundador del Kindergarten y Promotor de la Educación Infantil

Friedrich Fröebel, fundador y promotor de la Educación Infantil, creó el "Kindergarten" para niños de 2 a 7 años, el cual se extendió rápidamente por Europa. Fröebel concedía gran importancia a la educación en los primeros años de vida. Proponía que la educación debía iniciarse desde edades tempranas, especialmente para los niños con escasos recursos culturales y sociales.

Consideraba que las educadoras debían ser mujeres con cualidades como buen carácter, ser amistosas y accesibles para los niños, entre otras.

Implicaciones Educativas de los Precursores de la Escuela Nueva

• El niño es el protagonista de la actividad escolar.
• El educador desarrolla

Què és la història?

És el període de vida de la humanitat des de l’aparició de l’escriptura fins avui.

Les Dues Primeres Civilitzacions

Van néixer al Pròxim Orient, a la vora de grans rius:

• Mesopotàmia: entre els rius Tigris i Eufrates, en una zona molt fèrtil (l'Iraq actual).
• Egípcia: a les vores del Nil (l'Egipte actual).

Característiques Comunes d'Egipte i Mesopotàmia

• Eren zones situades entre grans rius.
• Les grans valls permetien una excel·lent agricultura, per la qualitat de la terra i perquè comptaven amb aigua per regar.
• Això va donar lloc a excedents de producció agrícola que van permetre el comerç i l’especialització dels artesans.
• En aquestes zones hi havia un desert, que feia concentrar l'agricultura a la vall fluvial.

El Patrimonio Cultural: Una Herencia Compartida

El patrimonio cultural está formado por los bienes culturales que la Historia le ha legado a una nación y a los que la sociedad les otorga una especial importancia. Es la herencia recibida de los antepasados, el testimonio de su existencia, de su visión de mundo, de sus formas de vida y de su manera de ser, y es también el legado que se deja a las generaciones futuras. El patrimonio cultural se divide en dos tipos: tangible e intangible.

Patrimonio Tangible

El patrimonio tangible es la expresión de las culturas a través de distintas realizaciones materiales. A su vez, el patrimonio tangible se puede clasificar en mueble e inmueble.

• El patrimonio tangible mueble comprende los objetos arqueológicos,

Para plantearse la relación entre educación, democracia y ciudadanía es necesario comenzar a definir cada concepto, contextualizando a través del tiempo y de esta forma exponer la evaluación de los mismos.

El Amor

Se refiere a una actitud cotidiana. Racimo de virtudes, relaciones, actitudes y conductas, que se demuestran en palabras, gestos, ayudas, dones, sentimientos de amor, de gratitud y cordial disponibilidad. Deseo de compartir la vida y de acompañar prudentemente dejando que el joven se exprese y, al mismo tiempo, ofreciéndole estímulos para que enriquezca su mentalidad. El joven se siente inmerso en una relación positiva y favorable con los adultos que él considera significativos. El amor se traduce en dedicación del educador como persona entregada totalmente al bien de sus educandos, dispuesta a afrontar sacrificios y fatigas.

Actitudes del Amor Educativo

• Sincero afecto hacia el joven.
• Dar el primer paso.
• Aceptación incondicional del

10.3.4. Factores sociales y culturales.

- Igualdad legal.

- Choque cultural.

10.4. Necesidades del colectivo.

- Orientación.

- Adquisición de competencias lingüísticas.

- Asesoramiento jurídico y promoción de la igualdad.

- Atención y compensación educativas.

- Adecuada atención sanitaria.

- Orientación para la inserción laboral.

- Apoyo a la participación y el asociacionismo.

- Sensibilización de la ciudadanía.

10.5. Políticas y recursos.

La reagrupación familiar à Procedimiento que permite a las personas extranjeras residentes en España reagrupar con ellos a sus familiares.

10.5.3. Servicios sociales.

Prestaciones.

- Subsidio por insuficiencia de cotización.

- Ayuda familiar.

- Subsidios para mayores de 45 o 55 años.

- Prestaciones no contributivas.... Continuar leyendo "Factores sociales y culturales, necesidades del colectivo, políticas y recursos" »