Educación para la Ciudadanía en la ESO (España, 2006-2007): contenidos, principios y criterios de evaluación
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La educación para la ciudadanía en la ESO (España, 2006-2007)
Principios del sistema educativo
Principios del sistema educativo:
- b) La equidad.
- c) La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación.
- k) La educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos.
- l) El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades.
REAL DECRETO: Enseñanzas mínimas de Educación Secundaria (2007)
Favorecer el desarrollo de personas libres e íntegras a través de la consolidación de la autoestima, la dignidad personal, la libertad y la responsabilidad, y la formación de futuros ciudadanos con criterio propio, respetuosos, participativos y solidarios, que conozcan sus derechos, asuman sus deberes y desarrollen hábitos cívicos para que puedan ejercer la ciudadanía de forma eficaz y responsable.
CONTENIDOS EpC (2º ESO)
EpC: Educación para la Ciudadanía
Bloque 1: Aproximación respetuosa a la diversidad
Se fomenta el diálogo, el debate y el respeto a la diversidad personal y cultural.
Bloque 2: Relaciones interpersonales y participación
Trata aspectos como el respeto a la dignidad de las personas y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias y el rechazo de las discriminaciones.
Bloque 3: Deberes y derechos de los ciudadanos
Conocimiento de los derechos recogidos en los textos internacionales e identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
Bloque 4: Sociedades democráticas del siglo XXI
Funcionamiento de los Estados democráticos y análisis del papel de los distintos servicios públicos.
Bloque 5: Ciudadanía en un mundo global
Aborda algunas características de la sociedad actual como la desigualdad, el proceso de globalización y los principales conflictos del mundo actual.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EpC
- Identificar y rechazar las situaciones de discriminación hacia personas de diferente origen, género, ideología, religión, orientación afectivo-sexual y otras.
- Participar en la vida del centro y del entorno, y practicar el diálogo.
- Utilizar diferentes fuentes de información y considerar las distintas posiciones y alternativas existentes en los debates que se planteen.
- Identificar los principios básicos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su evolución; distinguir situaciones de violación de los mismos y reconocer y rechazar las desigualdades de hecho y de derecho.
- Reconocer los principios democráticos y las instituciones fundamentales que establece la Constitución española y los estatutos de autonomía.
- Identificar los principales servicios públicos que deben garantizar las administraciones, reconocer la contribución de los ciudadanos y ciudadanas en su mantenimiento y mostrar actitudes responsables.
- Identificar algunos de los rasgos de las sociedades actuales y desarrollar actitudes responsables que contribuyan a su mejora.
- Identificar las características de la globalización y el papel que juegan en ella los medios de comunicación; reconocer las relaciones que existen entre la sociedad en la que vive una persona y la vida de las personas de otras partes del mundo.
- Reconocer la existencia de conflictos y el papel que desempeñan en ellos las organizaciones internacionales y las fuerzas de pacificación. Valorar la importancia de las leyes y de la participación humanitaria para paliar las consecuencias de los conflictos.