Fundamentos de la Investigación Científica: Del Estado del Arte al Objeto de Estudio

Estado del Arte

El estado del arte es el recorrido que se realiza —a través de una investigación de carácter bibliográfico— con el objeto de conocer y sistematizar la producción científica en determinada área del conocimiento.

¿Para qué sirve el estado del arte?

• 1) Para informarse del conocimiento que ya se produjo respecto de determinado tema.
• 2) Para comenzar a recuperar las nociones, conceptos, teorías, metodologías y perspectivas desde las cuales se interrogará al objeto de investigación que se está construyendo.

Problema de Investigación

La idea puede surgir en cualquier contexto. Una idea de investigación es el cuestionamiento que le hacemos a la realidad.

Criterios para una buena idea:

• Que no se conozca la respuesta.
• Que se conteste con evidencia empírica.
• Que utilice medios éticos.
• Que sea clara.
• Que el conocimiento obtenido sea sustancial.

Para una buena idea de investigación debo reconocer: mi experiencia, mi motivación, mi forma de ver, mi disposición y mi disponibilidad.

Procesos cognitivos en la investigación:

• Conocimiento simple: Primera impresión de la realidad.
• Comprensión: Captar la realidad y conocer sus elementos.
• Análisis: Descomponer los elementos y relacionarlos o compararlos.
• Síntesis: Recomponer lo analizado para repensar su totalidad.
• Evaluar: Medir resultados de alguna acción.

Justificación del Problema

• Elementos estadísticos: ¿A cuántas personas afecta este problema?
• Características: Contexto, determinantes sociales y características específicas.
• Marco narrativo: Políticas públicas referentes al problema.
• Interés práctico: ¿Cómo afecta en la realidad?
• Interés académico: ¿En qué aporta a la disciplina?

Objeto de Investigación

Nuestro objeto, del cual buscamos información, lo definimos como unidad de análisis y debe ser un referente abstracto.

Comprensión Holística

Tiene como propósito el conocimiento. Los niveles de conocimiento en la investigación holística son:

• Nivel perceptual: Explorar y describir.
• Nivel aprehensivo: Analizar y comparar.
• Nivel comprensivo: Explicar, predecir y proponer.
• Nivel integrativo: Confirmar, modificar y evaluar.

Estructura de la pregunta de investigación

Debe incluir: interrogante básico (verbo), evento de estudio, objeto de estudio, temporalidad y contexto.

Certamen

Resultados:

• Alternativas: 1:e, 2:c, 3:c, 4:e, 5:a.
• Verdadero y Falso: F, V, F, F, V, F, F.
• Términos pareados: A, D, C, B.
• Análisis final: Identificar cómo es la autoestima y cómo afecta su desempeño ocupacional.