Desarrollo Moral en la Adolescencia: Teorías de Piaget y Kohlberg
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El Desarrollo Moral en la Adolescencia
En la adolescencia se completa el desarrollo cognitivo y se logra la formación de la propia identidad. Así, en esta etapa, los jóvenes comienzan a ser conscientes y a asumir las normas y los valores cívicos y sociales.
A lo largo de los años, el desarrollo de la moral ha sido explicado por multitud de autores. Entre ellos, destacan las teorías de Jean Piaget y de Lawrence Kohlberg.
Teoría del Desarrollo Moral de Jean Piaget
El psicólogo Jean Piaget propone que existen tres factores fundamentales que influyen sobre el desarrollo moral:
- Etapa premoral o de presión adulta.
- Solidaridad entre iguales y realismo moral.
- Moral autónoma o relativismo moral.
La Moral Autónoma o Relativismo Moral
Esta última etapa surge a partir de los 12 años, cuando el individuo está en la capacidad de alcanzar una moral crítica en la que el factor de la intención juega un papel importante dentro de las normas. Se puede comprender el relativismo y el hecho de cumplir las normas en unas ocasiones y en otras no. La mentira ya no se ve como algo completamente negativo y el individuo está en la condición de comprender las consecuencias positivas o negativas de la misma.
Así, según Piaget, los adolescentes presentan una moral autónoma, buscando un trato justo y equitativo para todos.
Teoría del Desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg
Por su parte, el psicólogo Lawrence Kohlberg propone que el desarrollo moral evoluciona con base en tres niveles:
- Preconvencional: Obediencia y castigo / Individualismo e intercambio.
- Convencional: Relaciones interpersonales / Orden social.
- Posconvencional: Contrato social / Principios universales.
La Fase Convencional
La fase convencional se caracteriza por la conformidad e interiorización de los acuerdos sociales establecidos. Se divide en dos orientaciones principales:
Relaciones Interpersonales
El individuo empieza a tener relaciones cada vez más complejas; lo importante ahora es ser aceptado por el grupo, por lo tanto, la moral va a girar en torno a ello. Para la persona que se encuentre en este estadio, lo correcto será aquello que agrada o ayuda a los otros. Aquí lo que empieza a importar son las buenas intenciones de las conductas y en qué medida están aprobadas por los demás.
Orden Social
El individuo deja de tener una visión basada en grupos para adoptar una visión basada en la sociedad. Ya no importa lo que le agrade a los grupos o a las personas de su entorno. El criterio de lo que es bueno o malo se basa en si la conducta mantiene el orden social o lo entorpece. Lo importante es que la sociedad sea estable y no exista el caos en ella.
Aquí nos encontramos con un fuerte respeto a las leyes y a la autoridad, ya que estas coartan la libertad del individuo a favor del orden social por nuestro bien. La moralidad sobrepasa los lazos personales y se relaciona con la legalidad vigente, que no debe desobedecerse para mantener un orden social estable.
Conclusión sobre la Moral Adolescente
Según Kohlberg, la mayoría de los adolescentes se sitúa en el nivel convencional, intentando tener un buen comportamiento por razones relacionadas con las expectativas sociales y el acatamiento de la ley.