Conceptos y Modelos de la Discapacidad Intelectual según la AAIDD

1. ¿Qué es la discapacidad intelectual?

¿Qué responder?

La discapacidad intelectual, según la AAIDD (2021), es una condición caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, la cual comprende los dominios conceptual, social y práctico. Estas limitaciones se manifiestan durante el período del desarrollo (antes de los 22 años). La AAIDD señala que, cuando la persona recibe apoyos personalizados y adecuados, puede mejorar significativamente su funcionamiento, participación, autonomía y calidad de vida.

2. ¿Cómo ha evolucionado el concepto de discapacidad intelectual?

¿Qué responder?

El concepto ha evolucionado desde una mirada centrada en la exclusión hacia una perspectiva de derechos. La trayectoria histórica incluye:

• Modelo de Prescindencia: La discapacidad era considerada un castigo divino o una carga social.
• Modelo Médico o Rehabilitador: Se entendía como un déficit intrínseco que debía ser tratado para que la persona se adaptara a la sociedad.
• Modelo Social: Plantea que la discapacidad aparece por las barreras del entorno.
• Modelo de Derechos y Modelo Multidimensional: Ponen el foco en la inclusión, la participación plena, la eliminación de barreras y la provisión de apoyos personalizados.

3. ¿Qué modelo utilizarías para analizar el caso?

¿Qué responder?

Es fundamental abordar el caso desde el Modelo Multidimensional de la AAIDD, ya que permite comprender al estudiante de manera integral. Este enfoque considera cinco dimensiones clave:

• Habilidades intelectuales.
• Conducta adaptativa.
• Salud.
• Participación.
• Contexto.

Además, permite identificar las fortalezas, las necesidades de apoyo y las barreras presentes en el entorno para planificar una intervención inclusiva efectiva.

4. ¿Cuál es la diferencia entre el modelo médico, biopsicosocial y multidimensional?

¿Qué responder?

• El modelo médico centra su atención exclusivamente en el diagnóstico clínico y las limitaciones biológicas del estudiante.
• El modelo biopsicosocial considera la interacción dinámica entre los factores biológicos, psicológicos y sociales.
• El modelo multidimensional amplía esta mirada al incorporar sistemáticamente las habilidades intelectuales, la conducta adaptativa, la salud, la participación y el contexto, permitiendo planificar apoyos personalizados que favorezcan la inclusión y la calidad de vida.

5. ¿Cuáles son las premisas de la AAIDD?

¿Qué responder?

Las principales premisas para la aplicación de la definición son:

• Las limitaciones deben analizarse considerando el contexto comunitario típico de los iguales en edad y cultura.
• La evaluación debe respetar la diversidad cultural y lingüística, así como las diferencias en factores de comunicación, sensoriales, motores y de comportamiento.
• En un individuo, las limitaciones a menudo coexisten con fortalezas.
• El propósito principal de describir las limitaciones es desarrollar un perfil de las necesidades de apoyo.
• Si se proporcionan los apoyos personalizados adecuados durante un período prolongado, el funcionamiento vital de la persona con discapacidad intelectual generalmente mejorará.