Aprenentatge i Condicionament: Conceptes Clau en Psicologia

Enviado por Comunidad Xuletas y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 6,36 KB

Conceptes Fonamentals de l'Aprenentatge

Què és l'Aprenentatge?

L’aprenentatge és un canvi permanent en el comportament que reflecteix una adquisició de coneixement a través de l’experiència, i que pot incloure l’estudi, observació o pràctica. Cal tenir en compte tres aspectes:

  • Consisteix en un canvi en la conducta.
  • Els canvis que produeix l'aprenentatge no sempre són permanents.
  • També pot suposar una disminució o pèrdua d'una conducta.

Factors que No són Aprenentatge

Maduració

Maduració: Aparició de conductes que depenen del desenvolupament de l'organisme i del sistema nerviós. No està determinada per l'experiència.

L'Estat Fisiològic

L’estat fisiològic: Una altra font de canvis temporals en la conducta que no es considera aprenentatge.

El Reflex i l'Arc Reflex

Reflex: Resposta innata, automàtica i involuntària que es produeix com a reacció a estímuls específics.

Components de l'Arc Reflex

L'estructura fisiològica de l'arc reflex inclou:

  1. Receptor sensorial: Capta estímuls ambientals.
  2. Neurona aferent: Condueix impulsos nerviosos fins als centres (com el cervell).
  3. Neurona eferent: Transporta els impulsos des del centre fins l'òrgan encarregat de la resposta.
  4. Efector: Múscul que executa la resposta.

Els reflexos són respostes davant dels estímuls ambientals. Per exemple, un raig de llum que provoca la contracció de la pupil·la és un comportament reflex (Resposta Incondicionada - RI) davant d'un Estímul Incondicionat (EI).

Exemples de Reflexos Humans

Els éssers humans tenen diferents tipus de reflexos:

  • Salivar (RI): En apropar la llengua a un tros de pastís (EI).
  • Flexionar la cama (RI): Quan et colpegen una certa zona del genoll (EI).
  • Sobresaltar-se (RI): Davant d'un soroll estrany (EI).

Tipus de Respostes i Condicionament Clàssic

Habituació i Sensibilització

Habituació: Ens acostumem a alguna cosa. És un descens de la resposta a un estímul.

Sensibilització: Augment en la reacció davant dels esdeveniments ambientals.

Els Experiments de Pavlov: Condicionament Clàssic

En els experiments de Pavlov, el menjar és un Estímul Incondicionat (EI) perquè provocava salivació sense un entrenament previ. El so de la campana és un Estímul Neutre (EN) perquè abans del condicionament no provocava salivació, però una vegada que l'associem amb el menjar (EI) es converteix en Estímul Condicionat (EC).

Formes d'Aprenentatge a l'Aula

Hi ha quatre formes d'aprendre a l'aula:

  • Aprenentatge receptiu
  • Aprenentatge per descobriment
  • Aprenentatge repetitiu
  • Aprenentatge significatiu

Conceptes Clau del Condicionament i Aprenentatge Social

Discriminació, Generalització i Extinció

Discriminació: Distinció entre estímuls i es desenvolupa si les respostes es produeixen en presència d'un estímul i no en presència d'un altre.

Generalització: Procés contrari: identifica o confon els estímuls.

Extinció: Si l'Estímul Condicionat (EC) apareix sense l'Estímul Incondicionat (EI).

Condicionament Operant Segons Skinner

El Condicionament Operant es basa en el fet que l'organisme opera, actua o intervé per a obtenir un reforç.

Reforços Primaris i Secundaris

Segons Skinner, hi ha dos tipus de reforços:

  • Reforços primaris: Estímuls biològicament importants perquè són innats (ex: menjar).
  • Reforços secundaris: Estímuls que es deuen a la seva associació amb els reforços primaris (ex: diners).

Programes de Reforç

Els programes de reforç determinen quan es lliura el reforç:

  • Reforç continu: Cada resposta dóna lloc a l'aparició d'un reforç.
  • Reforç intermitent: Les respostes només es reforcen algunes vegades.
  • Raó fixa (RF): El reforç s'obté després d'un nombre fix de respostes.
  • Raó variable (RV): El nombre de respostes necessàries per obtenir un reforç varia aleatòriament.
  • Interval fix (IF): El reforç es lliura al subjecte després d'un temps fix.
  • Interval variable (IV): El reforç està disponible després d'un temps que varia aleatòriament.

Aprenentatge Observacional (Bandura)

Processos de l'Aprenentatge Observacional

L'aprenentatge observacional, o aprenentatge social, implica diversos processos:

  • Atenció: El subjecte observa un model i reconeix els trets característics de la seva conducta.
  • Retenció: Les conductes del model s'emmagatzemen a la memòria de l'observador.
  • Execució: Si el subjecte considera que la conducta és apropiada, reprodueix aquesta conducta.
  • Conseqüències: L'individu pot ser reforçat per l'aprovació d'altres persones.