Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

La Calidad de Vida Individual: Un Estado Deseado de Bienestar

La calidad de vida individual (CV) se entiende hoy, bajo el modelo propuesto por Schalock y Verdugo, como: “Un estado deseado de bienestar personal compuesto por varias dimensiones centrales que están influenciadas por factores personales y ambientales. Estas dimensiones centrales son iguales para todas las personas, pero pueden variar individualmente en la importancia y valor que se les atribuye. La evaluación de las dimensiones está basada en indicadores que son sensibles a la cultura y al contexto en que se aplica”.

Una persona puede tener calidad de vida (CV) cuando sus necesidades personales están satisfechas y tiene la oportunidad de enriquecer su vida en las principales... Continuar leyendo "Dimensiones Clave del Bienestar Personal: Entendiendo la Calidad de Vida" »

Factores Clave en la Predicción y Reducción del Riesgo Delictivo

El Triple Riesgo Delictivo

El riesgo delictivo se compone de tres fuentes principales:

• Fuente Riesgo A: Riesgos Personales. Características individuales asociadas a un mayor o menor riesgo de comportamiento antisocial.
• Fuente Riesgo B: Carencias en Apoyo Prosocial. Condiciones ambientales que conforman al individuo a lo largo de su vida.
• Factor C: Oportunidades Delictivas. Características ambientales que favorecen o dificultan el comportamiento antisocial.

Definiciones Fundamentales

• Factor de Riesgo: Cualquier elemento personal, familiar o social que se asocia a un mayor riesgo delictivo.
• Factor de Protección: Cualquier elemento personal, familiar o social que se asocia a un menor

Conceptos Fundamentales de la Excepcionalidad y el Desarrollo

1. ¿Qué es la excepcionalidad?: Concepto utilizado para describir las características de los individuos que manifiestan tanto una capacidad intelectual muy elevada como aquellos que presentan una baja capacidad.

7. ¿Qué es el desarrollo?: Proceso de cambio o crecimiento.

Discapacidad Auditiva: Definiciones y Tipologías

2. Discapacidad auditiva: Dificultad o imposibilidad de usar el sentido del oído, debido a una pérdida de la capacidad auditiva, ya sea total o parcial.

3. Hipoacusia: Déficit parcial en la percepción auditiva. Pérdida auditiva …… que dispone de restos auditivos suficientes para adquirir o aprender el lenguaje oral por vía auditiva.

4. Cofosis: Déficit total... Continuar leyendo "Fundamentos de la Excepcionalidad y Discapacidades Sensoriales en el Ámbito Educativo" »

Doble Jornada de les Dones: Definició i Impacte

La doble jornada de les dones fa referència a la suma de la jornada laboral remunerada i una jornada posterior no retribuïda, dedicada principalment a les tasques de la llar i a la cura de les persones dependents.

Divisió Sexual del Treball: Rols de Gènere i Societat

Quan parlem sobre la divisió sexual del treball, ens referim al procés mitjançant el qual s'han atribuït habilitats, competències, valors i/o responsabilitats a una persona basant-se en les seves característiques biològiques associades a un o altre sexe. Això es tradueix en la divisió de les tasques fonamentals per a l'organització social, segons el que correspon a algú per ser home o el que correspon per ser dona.

Els... Continuar leyendo "Gènere i Societat: Conceptes Clau per Entendre la Desigualtat" »

Matrius Causa-Efecte: Mètode Qualitatiu Preliminar

Un mètode qualitatiu, preliminar i molt valuós per a valorar les diverses alternatives d'un mateix projecte.

Passos:

1. Definir les accions previstes del projecte i agrupar-les temporalment.
2. Identificar els factors ambientals susceptibles de ser impactats.
3. Sotmetre els llistats obtinguts a un estudi exhaustiu per part d'un equip multidisciplinari.
4. Establir el disseny de classificació i valoració d'impactes.
5. Sotmetre la matriu resultant a un estudi exhaustiu, confrontant cada interacció (acció/factor) i assignant valors a cada casella d'encreuament.
6. Exposar descriptivament cadascun dels impactes.

Llistes de Control: Avaluacions Preliminars Simples

Un mètode d'identificació simple, utilitzat per... Continuar leyendo "Mètodes d'Avaluació d'Impacte Ambiental: Guia Completa" »

Apraxia: Definición y Características Generales

La apraxia se define como un trastorno del movimiento no debido a déficit motor primario, deterioro intelectual, comprensión alterada o agnosia. Es relativamente frecuente y, a menudo, los pacientes no son conscientes de ella. La ejecución de los movimientos apráxicos suele ser mejor en un contexto natural que bajo demanda. Es necesario un examen minucioso para su correcta identificación.

Apraxia Motora Primaria

Son desórdenes del movimiento que pueden confundirse con:

• Debilidad motora.
• Desaferentación.
• Signos cerebelosos o de ganglios basales.

Las apraxias pueden coexistir y suelen presentarse con alteraciones del lenguaje.

Distinción entre Errores de Comprensión y Errores Apráxicos

Para distinguir... Continuar leyendo "Apraxia: Definición, Clasificación y Correlatos Neuropsicológicos" »

Impacto del Racismo en la Infancia: Los Estudios del Matrimonio Clark

Los psicólogos Kenneth y Mamie Clark realizaron estudios pioneros que demostraron los efectos tempranos de la segregación y el racismo en la identidad de los niños afroamericanos.

Hallazgos Clave de los Experimentos Clark

• El matrimonio Clark demostró que los menores con tres años ya estaban convencidos de que ser negro no era bueno, rechazaban los muñecos negros por considerar más bonitos y, en general, superiores a los blancos.
• Los experimentos desarrollados por los Clark sugieren que los centros educativos «separados pero iguales» jamás son igualitarios, porque en la separación subyace la idea de que al pequeño de la minoría se le separa por «algo malo que existe

Desarrollo Psicomotriz (DPM)

El Desarrollo Psicomotriz (DPM) es un proceso continuo que abarca desde la concepción hasta la madurez. Presenta una secuencia similar en todos los niños, aunque con un ritmo variable.

El DPM depende de:

• La maduración correcta del Sistema Nervioso Central (SNC).
• El desarrollo de los órganos de los sentidos.
• Un entorno psicoafectivo adecuado y estable.

Mediante este proceso, el niño adquiere habilidades en distintas áreas que le permiten una progresiva independencia y adaptación al medio:

• Lenguaje
• Motora (Motricidad gruesa)
• Manipulativa (Motricidad fina)
• Social

Características Fundamentales del Desarrollo Psicomotriz

• Sigue una dirección céfalocaudal (de la cabeza a los pies) y de axial a distal (del centro a las extremidades)

El Nacimiento de la Psicología Científica

La psicología científica surge en 1879 cuando Wilhelm Wundt crea el primer Laboratorio de Psicología Experimental. Para Wundt, hay aspectos fundamentales en el comportamiento: lo que vemos (lo objetivo) y la manera en que captamos lo percibido (lo subjetivo). Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción, es decir, lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales.

Principales Escuelas Psicológicas

La Escuela Gestalt

Su núcleo surge en Alemania de la mano de tres psicólogos: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, quienes continuaron estudiando los fenómenos de la... Continuar leyendo "Orígenes y Corrientes Principales de la Psicología Moderna" »

Estrategias para Afrontar Conflictos

La elección de una estrategia u otra dependerá de la intención y la situación en la que nos encontremos.

1. Evasiva

   Sinónimo de huir, evitar. Demuestra un escaso interés por solucionar el conflicto.

   Resultado: Perder – Perder.

   Es conveniente utilizarla:

   • Cuando tienes asuntos más importantes que atender.
   • Cuando sabemos que no tenemos ninguna oportunidad.
   • Cuando es necesario dar tiempo a las partes para que se enfríen.
   • Cuando no tenemos la información necesaria.

2. Complaciente

   Sinónimo de ceder. Consiste en anteponer los intereses de la otra parte en detrimento de los propios.

   Resultado: Perder – Ganar.

   Es conveniente utilizarla:

   • Cuando nos damos cuenta de que nos hemos equivocado.
   • Cuando nos damos cuenta de que