Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Psicología DEL YO
EN PRIMER LUGAR VAMOS A DIFERENCIAR TRES ESCUELAS:
Psicoanálisis (FREUD)
Psicología DEL YO (HARTMANN)
TRO:
Teoría DE LAS RELACIONES OBJETALES (MELANIE KLEIN- KERNBERG)
Psicología DEL YO

*Introducción A LA Psicología DEL YO. FICHA DE Cátedra (ABETE,REGINA)

La primera influencia que recibe esta escuela es Freud con sus textos "el yo y el ello" e "introduc al narcisis". Desde estas tópicas se abren nuevos Campos que, a partir de distintas interpretaciones, centradas en el yo, conforman los abordajes psicodinámicos Pos freudianos. Estos autores ponen al yo en el centro del psiquismo adjudicándole un papel decisivo en la identidad Y la estructuración psíquica. Se nos plantea la analogía entre el self Y el yo como primera... Continuar leyendo "Psicología del Yo: Teoría, Técnica y Diagnóstico" »

Jaiotzeko Jokabideak

1.1 Baldintzarik Gabeko Erreflexuak

Zenbait estimuloren aurrean organismoak bidaltzen dituen oinarrizko eta berehalako jaiotzezko erantzunak.

Erreflexuen egitura fisiologiko arduraduna, zirkuito edo arku erreflexua da. Osagaiak:

• Estimuloari erantzuten dioten zelulak.
• Neurona aferenteak; inpultsoa medulara eramaten dituztenak.
• Medula edo entzefaloko konexio neuronak.
• Neurona eferenteak; inpultsoa giharretara eramaten dituztenak.

1.2 Instintoa

Erreflexua ez bezala, instintoa, organismo osoari eragiten dion espeziearen ohiko jokabidea da.

Ezaugarriak:

• Jaiotzezkoa da, ez ikasia.
• Esteriotipoen araberakoa da; hau da, jokabide pauta berdinak ditu.
• Amankomuna da hainbat espezieko kideentzat.
• Biziraupen balioa du.

1.3 Inpronta (Imprinting)

Inpronta,... Continuar leyendo "Jaiotzeko Jokabideak eta Baldintzapen Klasikoa" »

Organización Estructural

Identidad, Relaciones Interpersonales

Mecanismos de defensa

Examen de realidad

Concepto de Identidad:

Es un proceso mediante el cual cada sujeto va desarrollando la imagen de sí mismo y los otros; se va diferenciando y definiendo en sus límites y características incluye aspectos referidos: Imagen Corporal; Identidad Sexual; Identidad Personal; Identidad Social. Considera además: El nivel de estabilidad o firmeza de los límites (difusión) El grado de integración (cohesión) de los componentes del sí mismo El tipo y calidad de las relaciones interpersonales (recreacionales, relacionales, vinculares, parciales, totales, narcisísticas, sexuales, objetales, ezq-paranoides y depresivas)

Examen de Realidad:

Se entiende... Continuar leyendo "Estructuras de Identidad y Relaciones Interpersonales" »

Diferencias Clave entre Condicionamiento Clásico y Operante

Comprender las distinciones entre el condicionamiento clásico y el operante es fundamental en el estudio de la psicología del aprendizaje. A continuación, se detallan sus características principales:

Condicionamiento Clásico

• Conducta Involuntaria (Respondiente): Se enfoca en respuestas automáticas o reflejas.
• Refuerzo de Estímulos: El aprendizaje ocurre por la asociación de estímulos.
• Sujeto Pasivo: El organismo reacciona a los estímulos del ambiente.
• Influencia del Ambiente sobre el Sujeto: El entorno determina la respuesta.
• Aprendizaje por Asociación de Estímulos: Un estímulo neutro se asocia con uno incondicionado para provocar una respuesta condicionada.

Condicionamiento

Naturalesa biològica: som éssers amb un codi genètic definit.

Individu: qualsevol ésser complet que pertany a una espècie animal o vegetal.

Individualisme possessiu: defensa que cada ésser humà és el propietari de la seva pròpia persona i capacitats i que no deu res a la societat.

Insociable sociabilitat: inclinació a formar societat, que troba resistències en l’egoisme de cadascú.

Teoria de la sociabilitat natural: l’ésser humà és un animal polític i sociable per naturalesa.

Contractualisme: l’ésser humà no és sociable per naturalesa i la creació de la societat és fruit d’un acord.

Estat de natura: estat hipotètic previ a la societat, en que l’ésser humà és lliure.

Voluntat general: suma de les voluntats particulars... Continuar leyendo "Societat i cultura: conceptes fonamentals" »

PAVLOV: 2.2 ABIAPUNTU

- Abiapuntua, listu jarioa da, erreflexuzko erantzun naturala, ez ikasia:

• Janaria (EI), estimulu baldintzagabea da.
• Listua jariatzeko erreflexua (BE), erantzun baldintagabea da; oro har baldintzagabeko erreflexua.
• Kanpaitxoa, estimulu neutroa da, hasieran listu jarioa probokatzen ez baitzuen. Baldintzagabeko estimulua eta neutroa batera aurkezten dira eta emaitza baldintza gabeko erantzuna da.
• Amaiera, estimulu neutroa bakarrik aurkeztean ematen da; hau da, erantzuna bera denan.

2.3 BALDINTZARAPEN AGORTZE, OROKORTZE ETA BEREIZKETA

- Pavlovek ikasitako portaeraren aldaketa ezabatzen ahaleginduko da.

Horretarako, estimulua eta erantzunaren arteko erlazioa ezabatzen saiatu zen: kanpaitxoa behin eta berriro jo ondoren janaririk ezak... Continuar leyendo "Pavlov-en Klasikoak: Abiapuntua, Baldintzarapen Agortze, Orokorpena, Errefortzu eta Zigorra" »

Selección de los sujetos

Aparte del asunto de la generalizabilidad, la regla cardinal de la selección de sujetos y la experimentación atañe a la capacidad de comparar a los grupos experimental y control. En términos ideales, el grupo control representa lo que sería el grupo experimental de no haber estado expuesto al estímulo. Por tanto, es esencial que el grupo experimental y el control sean tan parecidos como sea posible. Hay varios modos de lograrlo.

Muestreo probabilístico

Al comenzar con un marco de muestreo compuesto por todas las personas de la población en estudio, el investigador puede elegir dos muestras probabilísticas. Si ambas se asemejan a la población de la que fueron extraídas, también se parecerán una a la otra.

Fuentes

GORDON ALLPOT

OBJETO DE ESTUDIO DE ALLPORT

INDIVIDUALIDAD que se encuentra En los razgos o disposiciones personales.

Método

Clínico MAS LA Observación. LO Ideográfico(Descripción DE LO SINGULAR, DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL). LO NOMOTETICo (Formulación DE LEYES UNIVERSALES). Priorizando EL Método IDIOGRAFICO, PERÒ CONSIDERA IMPORTANTE También LAS LEYES GENERALES. Propone la combinación De ambas para el estudio de la individualidad.
Se opone al estudio de la mente Humana generalizada .

INTENTOS DE Aproximación AL INDIVIDUO DENTRO DE LA CIENCIA Psicológica, pero que ninguno llega al estudio De la individualidad.

*Psicología DIFERENCIAL *.PSICOGRAFIA.*Psicoanálisis *tipología  .*Psicología DE LA FORMA *Psicología DE LA Comprensión

*

La Importancia de la Formación en el Entorno Empresarial

La formación continua representa un conjunto de medidas estratégicas diseñadas para optimizar tanto las aptitudes (habilidades técnicas y conocimientos) como las actitudes (disposición, valores y comportamiento) de los trabajadores (T). Esta inversión en capital humano genera un doble beneficio:

• Para el Trabajador (T): La formación actúa como un potente elemento motivador. Al sentirse valorados y apoyados por la organización, los empleados incrementan su compromiso y lealtad. Además, la formación abre puertas a la promoción interna y al acceso a puestos de mayor responsabilidad, lo que suele conllevar mejoras tanto en el estatus social como en la remuneración.
• Para la Empresa