Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

La Psicología Humanista: Una Perspectiva Revolucionaria

La psicología humanista surge como una respuesta a las limitaciones percibidas en el conductismo y el psicoanálisis, proponiendo una visión del ser humano centrada en su potencial inherente y su capacidad de crecimiento. Este movimiento, con raíces profundas en la filosofía humanista, se desarrolló principalmente en Estados Unidos durante la década de 1960, en un contexto de insatisfacción con las corrientes psicológicas predominantes.

Orígenes y Contexto del Movimiento Humanista

El movimiento humanista de la psicología es genuinamente americano y se ha desarrollado al margen de la psicología académica durante los años 60, en un clima de insatisfacción por las aportaciones... Continuar leyendo "Psicoterapia Humanista: Fundamentos y Enfoques Terapéuticos" »

Malebranche: No le importa la iglesia como institución, pero cree que Dios existe. Mente y cuerpo no tenían relación.

Espinoza: Mismo concepto, pero con distintas funciones para la mente.

Paralelismo: Alma y cuerpo van en paralelo, pero no se influyen entre ellas y no dependen entre sí. A. Mejor que M.

Mente es atribuida al cerebro (ciencia)

Monismo --- dualismo (materia ...funciones distintas). Abstraer de la materia, el concepto para entender.

MATERIA Y MATERIAL (dos aspectos del mismo concepto, tener un concepto mental para entender).

Mente y cerebro en el siglo XX: Localización de las funciones cerebrales. Mente---cuerpo y cerebro (parte concreta).

Kant: Produce un cambio en la filosofía, postula el giro copernicano: la tierra se mueve... Continuar leyendo "Explorando las Teorías de la Mente y la Conducta: De Malebranche a las Terapias Conductuales" »

GOLDSTEIN- TEORÍA ORGANISMICA

Médico Alemán, psiquiatra perteneciente a la corriente europea de a primera mitad del Siglo XX, en 1933 se muda a EEUU, tomando como gran influencia su comunicación Con gestaltistas escribe "la naturaleza humana a la luz de la Psicopatología" 1941.

Fundamentos teóricos- Influencias

*Holismo:Del Griego holos, entero total, es tomada para estudiar a persona, teniendo en Cuenta q esta no puede ser fragmentada, se necesita de lo Holista. Es una Corriente filosófica que surge como oposición al atomismo mente-cuerpo. Considera al organismo com una totalidad unificada y organizada./El término fue Acuñado por Smuts en 1926, estableciendo que holos es Completo, entero. GOLST considera que la conducta y el funcionamiento... Continuar leyendo "Kurt goldstein teoría organismica" »

TEORÍAS:

1. REALISTA DEL CONFLICTO SOCIAL:

Sherif, el conocimiento de la conducta intergrupal deriva del análisis de las relaciones funcionales entre grupos, competencia y cooperación.

2. TEORÍA DE LA IDENTIDAD SOCIAL:

Tajfel y Turner. Las personas tienen su identidad a través de grupos sociales, autoestima y comportamiento. Nosotros (endogrupo) y ellos (exogrupo), categorización, favoritismo hacia nuestro grupo y discriminación externa.

3. TEORÍA DE LA PRIVACIÓN RELATIVA:

Los individuos o grupos se comparan con su situación en el pasado, discuten por lo que tienen y lo que creen que merecen, percepción de desigualdades egoístas y fraternas.

4. TEORÍA DE JUEGOS:

Pascal y Bernoulli: Cálculo de probabilidades. Los resultados dependen de... Continuar leyendo "Teorías del Conflicto Social y su Impacto en la Identidad Grupal" »

A Definición de Comportamento na Psicoloxía: O Enfoque Condutista

Que entende a psicoloxía por comportamento? Esta pregunta constitúe un dos obxectivos básicos dun movemento fundamental dentro da psicoloxía: o condutismo.

O condutismo clásico di que a psicoloxía é a ciencia que estuda o comportamento humano. Nela, estúdanse os estímulos (E) que inciden nas persoas e as respostas (R) que estas emiten ante devanditos estímulos. Segundo este enfoque, os procesos que as persoas teñen que resolver entre o E-R non deben ser obxecto de preocupación (o modelo da “caixa negra”).

O Comportamento Segundo o Condutismo Clásico e Neocondutismo

Neste plantexamento, o condutismo esixía establecer un obxecto de estudo moi preciso: a conduta... Continuar leyendo "Condutismo e Comportamento: Fundamentos Teóricos e Aplicacións na Psicoloxía Motora" »

Evolución de las Concepciones del Aprendizaje hasta la Actualidad (Metáforas)

El aprendizaje es el resultado del pensamiento que procesa los materiales informativos presentados a lo largo del proceso instruccional. Aprender, por lo tanto, es pensar. Enseñar es ayudar a pensar, es decir, a desarrollar las distintas funciones del pensamiento, muy lejos de la acumulación y reproducción de datos informativos.

Hasta la llegada de este nuevo paradigma (el paradigma centrado en el aprendizaje, esto es, centrado en el alumno y en sus procesos cognitivos), podría decirse que se han ido quedando obsoletos tres paradigmas más: el institucional, el administrativo y el instruccional. Todos ellos guiaban de alguna forma el proceso de enseñanza-aprendizaje,... Continuar leyendo "Evolución de las Concepciones del Aprendizaje: Metáforas Clave" »

Objetivos del Área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural busca que los alumnos desarrollen una comprensión integral de su entorno, fomentando habilidades de investigación, pensamiento crítico y participación ciudadana. A continuación, se detallan los objetivos:

• 1. Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos.
• 2. Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias

¿Cuándo un niño presenta un trastorno en matemáticas?

Se considera que un niño presenta un trastorno en matemáticas cuando tiene dificultades con las habilidades relacionadas con los números, tales como:

• Contar y copiar números correctamente.
• Sumar y llevar cifras.
• Aprender las tablas de multiplicar.
• Reconocer signos matemáticos.
• Comprender las operaciones matemáticas.

Conceptos fundamentales sobre los TEA

Los Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA) se manifiestan en niños con un cociente intelectual (CI) normal que carecen de alteraciones sensomotoras o emocionales severas.

Se habla de trastorno cuando un niño no logra un rendimiento escolar normal y presenta dificultades en ciertas áreas de aprendizaje. El niño con TEA aprende... Continuar leyendo "Trastornos del Aprendizaje: Identificación y Características Principales" »

Funciones del Profesorado

1. La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.
2. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.
3. La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo en colaboración con las familias.
4. La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
5. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz y social.
6. La participación en la actividad general del centro.

Inteligencia Emocional

¿Por qué es necesario desarrollar la inteligencia emocional?

La educación emocional... Continuar leyendo "Aspectos Clave de la Práctica Docente: Funciones, Emoción, Currículo y Comunicación" »

Teorías Sociológicas Fundamentales de la Desviación

Teoría de la Asociación Diferencial (Sutherland)

La Teoría de la Asociación Diferencial de Sutherland postula que todo comportamiento se aprende en grupo. Esta teoría explica la tendencia de un individuo hacia la conformidad o la desviación.

• Ejemplo: El estudio de Akers (1979) sobre el consumo de drogas y alcohol entre los jóvenes concluía que existe una relación muy estrecha entre ese consumo y el grado en que los grupos de amigos se entretienen.

Teoría del Control (Hirschi)

La Teoría del Control de Hirschi sostiene que el control social es eficaz porque la gente anticipa las consecuencias que les puede ocasionar la transgresión. Hirschi identifica cuatro dimensiones de control:... Continuar leyendo "Principales Enfoques Sociológicos sobre la Desviación y el Control Social" »