Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

A. La Teoría Conductista

La teoría conductista, propuesta por B.F. Skinner (1957), explica la adquisición del lenguaje desde el punto de vista del condicionamiento operante.

• El condicionamiento clásico es la asociación entre un estímulo que refuerza determinada conducta. En el condicionamiento operante, la propia respuesta es la que sirve de reforzamiento.
• Este autor y sus seguidores consideran que el enlace entre las palabras y sus significados es un vínculo de asociación que se establece a través de percepciones simultáneas y repetidas de determinados sonidos y objetos.
• Esta interpretación reduccionista del lenguaje y del proceso por el cual se adquiere solo logra explicar algunos aspectos secundarios y de menor importancia. No esclarece

TEMA 8: HABILIDADES SOCIALES

HS:

La habilidad social es una capacidad q tienen ls pers para comunicarse, para transmitir (expresarse).Tenemos q definir a q llamamos comunicación y q es una comunicación correcta.

Podemos establecer variables fundamentales q definen una com correcta:

Saber escuchar activamente, no interrumpir y no atacar. Este elemento se llama distorsión de la comunicación, ser empáticos,poder realizar preguntas y ofrecer respuestas constructivas,utilizar señales de oidor, obtener y ofrecer refuerzo. Crear interés.

La habilidad se aprende a través de 2 elementos:
1.Me la enseñan y la entrenamos 2. La aprendo en mi trayectoria personal a base de experiencia. Ésta NO es la mejor manera de aprender una habilidad social. Hay... Continuar leyendo "Asertividad en biología" »

¡Escribe tu texto aquPsicología social:
Disciplina científica que busca Entender la naturaleza y las causas del comportamiento y del pensamiento Individual en situaciones sociales.

Psicología social por naturaleza: alude a dos cosas 1) un conjunto de valores 2) diversos métodos Valores más importantes:

·Exactitud: Recoger y evaluar información

·Objetividad: Obtener y evaluar dicha información

·Escepticismo: Aceptar hallazgos

·Ausencia De prejuicio: cambiar la propia visión

Puntos clave

·La psicología social es el campo científico que busca entender la naturaleza y Casusas del comportamiento y del pensamiento individuales en situaciones Sociales

·La Psicología social es científica por naturaleza debido que adopta valores y Métodos... Continuar leyendo "Influencia social automática" »

Grupo: Dos o más individuos que interactúan, que son interdependientes y que se reúnen para lograr objetivos específicos.

Grupo formal: Grupo de trabajo designado y definido por la estructura de la organización.

Grupo informal: Aquel que no está estructurado de manera formal, ni determinado por la organización; surge como respuesta a la necesidad de contacto social.

Teoría de la identidad social: Perspectiva que establece cuándo y por qué los individuos se consideran miembros de un grupo.

Favoritismo endogrupal: Perspectiva que señala que consideramos a los miembros del propio grupo mejores que otras personas, y que a todos los individuos ajenos a nuestro grupo los vemos iguales.

Modelo de cinco etapas del desarrollo de un grupo: Las... Continuar leyendo "Dinámica de Grupos: Conceptos Clave en Psicología Social y Organizacional" »

Orígenes de las Dificultades de Aprendizaje

En 1963, Samuel Kirk definió las dificultades de aprendizaje como: «Un retraso o trastorno en uno o más procesos del habla, del lenguaje, de la escritura, aritmética u otras áreas escolares, resultantes de un hándicap causado por una posible disfunción cerebral, alteración emocional o conceptual».

En 1988, en EE. UU., se definían como: «Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, el habla, la escritura, el razonamiento o las habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, suponiéndose debidos a una disfunción del sistema nervioso central, y pueden... Continuar leyendo "Explorando las Dificultades de Aprendizaje: Definiciones y Rasgos Esenciales" »

ALUMNADO CON TRASTORNO DE CONDUCTA

1. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (CON O SIN) HIPERACTIVIDAD: TDAH

A) DEFINICIÓN

Este trastorno es uno de los problemas psiquiátricos más frecuentes en la infancia y una de las principales razones por las que los niños acuden a servicios de salud mental. Inicialmente se llamó Disfunción Cerebral Mínima, desde 1950 Síndrome Hiperactivo y más recientemente se detectó el aspecto del déficit de Atención. Desde 1994 el síndrome se llama TDAH. El TDAH es un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad que se manifiesta en los niños y adolescentes de una manera temporal (aunque en ocasiones es crónico) en relación con el medio social en el que estos se desenvuelven.

B) RASGOS CARACTERÍSTICOS

• Mayor

Conducta

Es El resultado de una serie de interpretaciones , decisiones motivaciones y Deceos que tiene una persona con respecto a su entorno.

Trabajo

Es Una conducta coordinada, bajo estándares que nos permite ser parte de Organizaciones eficientes y cumplir las metas por las que somos retribuidos.

Conducta De riesgo

Es Una conducta que escapa de lo estandarizado.

Lo Mas recurrente es pensar que un trabajador se accidenta porque ah realizado Conductas fuera de norma o de procedimiento.

Factores biológicos

causas Exogenas y endogenas

bacterias

toxinas

virus

enfermedades

Factores psicológicos

idea O imagen sobrevalorada de las propias habilidades y la sensación de Invulnerabilidad frente al peligro.

control Ineficiente de las propias emociones

baja Autoestima

baja... Continuar leyendo "Principales teorías sobre las causas de los transtornos mentales" »

Psicología 3

Quan es donen alteracions en la memòria a la vellesa, les explicacions que es donen comprenen tres factors. Quins són aquests factors?

Tres factores: Variables ambientales, Factores biológicos, Déficits del procesamiento de la información.

Quina diferència o diferències hi ha entre canvi normatiu i quasi-normatiu?

El cambio normativo se aplica a todos los seres humanos; los cambios también pueden ser cuasi-normativos, pero entonces se refieren más a las transiciones evolutivas y los procesos de desarrollo que a los contenidos concretos.

Factors que afecten el desenvolupament de l'aferrament.

Hay cuatro grandes factores que influyen en la formación del apego:

• Características de la figura de apego.
• Privación materna e institucionalización.

Detección de Problemas Graves

Problemas detectados en la familia:

• Absentismo escolar de Antonio (14 años) y Ana (9 años).
• Sobrecarga y responsabilidad del hogar que lleva a cabo Ana, y la ocupación laboral de Antonio (trabajo infantil).
• Maltrato físico hacia la madre y, en algunos casos, hacia Antonio, con el agravante del deterioro en el desarrollo emocional, social e intelectual del niño.
• Depresión de la madre.
• Adicción al alcohol del padre y los problemas que desencadena (posible recaída).

Gravedad del Problema y Necesidades

Los problemas detectados en la familia presentan una grave peligrosidad, afectando la dinámica familiar y el desarrollo de sus miembros, especialmente los menores. Cada miembro presenta un problema que influye en el... Continuar leyendo "Análisis e Intervención Familiar: Caso de Estudio" »