Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

El Liderazgo: Influencia y Consecución de Metas

El liderazgo se define como un intento de influencia interpersonal, dirigido a través del proceso de comunicación, al logro de una o varias metas.

Aspectos Fundamentales del Liderazgo

• En primer término, el liderazgo involucra a otras personas.
• En segundo lugar, el liderazgo entraña una distribución desigual del poder entre los líderes y los miembros del grupo.
• El tercer aspecto del liderazgo es la capacidad para usar las diferentes formas del poder para influir en la conducta de los seguidores, de diferentes maneras.
• El cuarto aspecto es una combinación de los tres anteriores, pero reconoce que el liderazgo es cuestión de valores.

Evolución del Concepto de Liderazgo

Edad del Liderazgo Comercial

A... Continuar leyendo "Liderazgo Efectivo: Desarrollo, Tipos y Motivación en Equipos de Trabajo" »

Cambios y Transformaciones Evolutivas

Se constatan en términos de diferencias del individuo respecto a sí mismo. Tres características:

1) Universales: comunes y observables en todos los individuos de la misma especie. (ej: no hablar a hablar v/s rabieta)

2) Cualitativos: cambio en la organización del sistema, no solo cuantitativo (crecimiento- preformismo). Representa reorganización del comportamiento como sistema.

3) Irreversibles: (ojo: en regresiones no cambia el sistema). Tienen carácter acumulativo: se integran al sistema del comportamiento (repertorio - primacía de estructuras últimas).

Desarrollo y Crecimiento

Relación fáctica, no absoluta. El crecimiento puede darse sin desarrollo. Existen crecimientos opuestos al desarrollo. Crecimiento... Continuar leyendo "Desarrollo Humano: Factores y Etapas del Ciclo Vital" »

Otto Kernberg: Trastornos de Personalidad

• Es reconocido en todo el mundo por sus estudios clínicos sobre personalidades limítrofes.
• Creó un puente entre la teoría pulsional clásica y las relaciones de objetos, se enfoca en las relaciones objetales, refiriéndose a esta como la primera relación que tiene el niño con su madre.
• Considera fundamentales las relaciones del niño con su madre y con los objetos tempranos.

Sostiene que la estructura de personalidad depende de la internalización de las relaciones objetales.

Diádica (dialéctica, en movimiento entre 2 personas)

Relacional más que personal

Énfasis en los afectos dominantes de la interacción

Clasificación de tres estructuras de personalidad:

Neurótica:

Estructura normal, habían diferencias... Continuar leyendo "Teorías de la Personalidad: Kernberg, Horney, Jung, Rogers, Perls, Adler, Ellis y Maslow" »

Diagnóstico en Terapia Ocupacional

El diagnóstico en Terapia Ocupacional es el término que describe las disfunciones o alteraciones en el desempeño ocupacional del paciente, hacia las cuales el Terapeuta Ocupacional dirige su intervención.

Según Rogers y Holm (1998), el Diagnóstico Ocupacional es el proceso que permite describir y clasificar los problemas de desempeño ocupacional de un individuo.

Componentes del Diagnóstico Ocupacional

El diagnóstico ocupacional se compone de varios elementos clave:

• Componente Descriptivo

  Debe describir el déficit específico detectado a cada nivel de funcionamiento que está impactando sobre la capacidad de la persona para desempeñar con éxito sus roles y actividades.

• Componente Explicativo

  El diagnóstico

Aprendre a viure junts, aprendre a viure amb els altres. Aquest aprenentatge representa sens dubte un dels principals reptes de l'educació en l'actualitat. El món d'ara és massa sovint un món de violència que contradiu l'esperança que alguns han posat en el progrés de la humanitat. La història humana sempre fou conflictiva, però hi ha elements nous que accentuen el risc, sobretot l'extraordinari potencial d'autodestrucció creat per la humanitat durant el segle XX. L'opinió pública, a través dels mitjans de comunicació, esdevé un observador impotent, fins i tot ostatge, dels qui creen o mantenen els conflictes. Fins ara, l'educació no ha pogut fer gran cosa per modificar aquesta situació de fet. És possible concebre una educació... Continuar leyendo "L'educació com a eina per a la convivència pacífica" »

Historia de la Hipnosis: Pioneros y Descubrimientos

Mesmer (1734-1815): El Magnetismo Animal

La historia de la hipnosis, tal como la conocemos, comienza con Franz Anton Mesmer. Al llegar a París, Mesmer estaba convencido de poseer una fuerza o fluido especial, al que denominó magnetismo animal. Según su teoría, este fluido estaba compuesto por una sustancia que fluía en corrientes, atravesando el sistema nervioso y vascular del cuerpo humano. Para Mesmer, la enfermedad era el resultado de una obstaculización en la circulación de este fluido vital por el cuerpo.

El tratamiento propuesto por el magnetizador consistía en restablecer dicha circulación. Para ello, el magnetizador y el enfermo se sentaban uno frente al otro, tocándose los... Continuar leyendo "Pioneros de la Hipnosis y la Histeria: El Legado de Mesmer y Charcot" »

La Institució Educativa com a Comunitat Formativa

Parlem de comunitat sempre que ens referim a un conjunt de persones dins una aula, un entorn educatiu, un territori, un entorn virtual, etc. Les comunitats s’organitzen per a construir i involucrar-se en un projecte propi, i aprenen a través del treball cooperatiu i solidari. Això es fa per crear i gestionar el coneixement i per créixer com a organització i com a persona. Són grups de persones que comparteixen un interès o passió per alguna cosa que fan i aprenen com fer-la millor perquè interactuen regularment.

Comunitats i Xarxes: Diferències i Avantatges

Les xarxes són un tipus d’estructura organitzativa basada en tramats interactius i sense cap punt central ni seqüències preestablertes,... Continuar leyendo "La Institució Educativa com a Comunitat Formativa: Guia Completa" »

Estilos de Enseñanza y su Impacto en la Autonomía del Alumno

Aprendizaje Cooperativo

El aprendizaje cooperativo propone un objetivo motor para todos los alumnos. Todos necesitan interactuar en armonía y sincronización para conseguir realizar la tarea. Se realiza en pequeños grupos para lograr un aprendizaje común, basado en:

• Interdependencia positiva: el trabajo de uno beneficia al compañero.
• Cada alumno concierta, acepta, confía y apoya a sus compañeros.
• Reflexionan sobre la práctica y toman decisiones.
• Responsabilidad individual para el trabajo de todos.

Autoenseñanza

Este estilo trata de aprender por sí solo con unas recomendaciones previas. Este estilo supone adecuar las tareas al objeto de aprendizaje. Es importante que haya un tiempo... Continuar leyendo "Estilos de Enseñanza, Autonomía y Ejercicios Prácticos en el Aula" »

Herramientas Digitales en la Educación

La Web de Centro

Las webs de centro son sitios creados por la comunidad educativa con la finalidad de facilitar los procesos de información, la comunicación entre sus miembros y los procesos de gestión.

Ventajas

• Tener presencia en internet.
• Dar a conocer su oferta educativa.
• Su diseño y contenido son fáciles de modificar.
• Los sistemas para publicar contenidos en internet han avanzado y hacen la tarea más fácil.
• Fomenta la alfabetización digital.

Inconvenientes

• Se actualizan con poca frecuencia.
• Problemas técnicos que pueden dejar la red inutilizable.
• Surge por iniciativa de una o dos personas.
• Una utilización inadecuada de internet dará lugar al fracaso de los objetivos.
• Muchas webs son complejas de usar.