Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

La Motivación: Integrando la Inteligencia Emocional

La motivación integra la inteligencia emocional, es decir, actitudes que constituyen el ámbito afectivo. Los integrantes de la afectividad son: emociones (abajo), motivación (ingrediente), autoconcepto, actitudes, valores, sentimientos (arriba).

Conceptos

• Afectividad: Conjunto de factores que activan el organismo, excitándolo o inhibiéndolo, con el fin de dar respuesta a una situación.
• Emoción: Estado de elevada intensidad que dura poco y va acompañado de conmociones somáticas (arousales).
• Sentimiento: Estado afectivo de suave intensidad, duradero, sin apenas alteraciones somáticas.
• Motivación: Impulso interno que mueve a la acción o a la activación, dirección y mantenimiento de un

Concepto y Funciones de la Dirección

Un director es aquella persona que agrupa a un colectivo de individuos y lo hace funcionar. La dirección se refiere a los siguientes aspectos:

• Dirigir los esfuerzos colectivos hacia un propósito común.
• Comunicarse y negociar con las personas para obtener consenso.
• Orientar, liderar y motivar a las personas.

Es el proceso de guiar las actividades de los miembros de la organización hacia los objetivos deseados. Es la función de administración que se refiere a la relación interpersonal del administrador o profesional con sus subordinados. La dirección está presente en todos los niveles jerárquicos. Todo aquel que tiene subordinados realiza la función de dirección. Según el nivel, se denomina de la... Continuar leyendo "Claves de la Dirección y Gestión de Equipos de Trabajo" »

Técnicas Corporales para el Bienestar y la Eficiencia del Movimiento

Estas técnicas buscan lograr una mejor calidad de vida a través de la optimización del cuerpo. Sus objetivos principales incluyen:

• Mejorar la postura, la flexibilidad, la coordinación, la eficiencia y la organización de los movimientos.
• Desarrollar la atención, la sensibilidad y la creatividad.
• Permitir una mejor utilización de la energía corporal.

Antigimnasia de Thérèse Bertherat

En 1976, Thérèse Bertherat decidió seguir contribuyendo con sus investigaciones a las enseñanzas de su maestra, Françoise Mézières. A partir de este trabajo, creó una pedagogía corporal denominada Antigimnasia, la cual se ha extendido por todo el mundo.

Sensopercepción de Patricia

Bases Neurobiológicas: Neurona y Cerebro

El Cerebro

El cerebro es un sistema muy complejo donde billones de vías se encargan de poner en marcha nuestra percepción del mundo, nuestra acción sobre él y nuestros procesos psicológicos. En él tienen lugar todos los procesos psicológicos.

El Crecimiento del Cerebro

Crece más rápido que el resto de los órganos. Es el primero que se desarrolla junto a la médula espinal. El cerebro es el órgano del cuerpo más cercano a sus valores adultos, el más maduro. En el nacimiento, el cerebro pesa el 25% del peso del cerebro adulto (mientras que el cuerpo solo pesa el 5%), y a los 3-4 años alcanza el 80%. Nacemos con casi todas las neuronas formadas (se crean a un ritmo de 250.000 por minuto durante... Continuar leyendo "Desarrollo Cerebral, Crecimiento Físico y Psicomotricidad en la Infancia" »

Naturalismo Filosófico

El naturalismo es un sistema filosófico que destaca a la naturaleza como el primer principio de la realidad. Sostiene que la naturaleza está formada por la totalidad de las realidades físicas existentes.

Spencer: Representante del Naturalismo

Fue un naturalista, filósofo, psicólogo, antropólogo y sociólogo. Para él, la evolución natural conllevaría a la supervivencia del más fuerte; decía que era necesario que los seres humanos más fuertes ayudaran a los más débiles.

Experimentalismo

John Dewey: Precursor del Experimentalismo

Dewey decía que su postura se basaba en que solo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y una sociedad civilizada. Es considerado el precursor e inspirador... Continuar leyendo "Corrientes Filosóficas y Pedagógicas Esenciales: Naturalismo, Materialismo, Humanismo e Inteligencias Múltiples" »

El Liderazgo Resonante de Daniel Goleman

El modelo del líder resonante, según Daniel Goleman, se basa en la sincronía entre la onda emocional del líder y la de su equipo. Se produce resonancia cuando ambas ondas están acompasadas, es decir, cuando lo que siente el líder está en consonancia con lo que sienten las personas a su alrededor. La disonancia ocurre cuando existe una discrepancia entre ambas ondas; el líder y su equipo se encuentran en diferentes frecuencias emocionales.

Cualidades de un Líder Resonante

• Alta consciencia de sí mismo: Conocimiento profundo de sus principios, valores, cualidades, defectos, gustos, estado emocional, etc.
• Alta autogestión emocional: Capacidad para identificar y gestionar sus emociones en diversas

Paradigmas - Modelos Didácticos de Enseñanza-Aprendizaje

2.1. Paradigmas y Modelos de Enseñanza y Aprendizaje

Concepto de paradigma: Es el "Marco sustantivo teórico en el que se desarrolla la ciencia y comúnmente aceptado como vía de investigación".

Concepto de modelo: Modelo es la representación simplificada de la realidad, que nos ayuda a explicarla, enseñarla, mejorarla o reconstruirla.

2.1.1. Principales Paradigmas que Influyen en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Paradigma Conductual

Algunas notas características:

• Metáfora básica: la máquina.
• Paradigma de investigación proceso - producto.
• Modelo de profesor: competencial.
• Se programa por objetivos operativos.
• El currículo es cerrado y obligatorio.
• Se aplican técnicas modificadoras

Conceptos Fundamentales en Neuropsicología

La neuropsicología del desarrollo tiene como principal objetivo el estudio de las relaciones entre el desarrollo del cerebro y el desarrollo de los procesos cognitivos y, sobre todo, de la conducta. VERDADERO

Los dos principios generales del desarrollo que considera la neuropsicología infantil son la interpretación genética-ambiente y la discontinuidad. FALSO

La localización de una función es lo único que se tiene en cuenta en el diseño de los diferentes programas de rehabilitación. FALSO

Luria describe la configuración anatómica del cerebro en tres unidades funcionales: el tronco cerebral, los lóbulos parietales, temporales y occipitales, y los lóbulos frontales. VERDADERO

Definimos como... Continuar leyendo "Neuropsicología y Cognición: Conceptos Clave del Desarrollo Cerebral y el Aprendizaje" »

Terapias Cognitivo-Conductuales o Neoconductismo

Desarrolladas por teóricos con entrenamiento conductual. Conceptualizan el pensamiento de forma concreta.

Tolman: Modelo Centrado en la Motivación

Modelo centrado en la motivación y su relación con el aprendizaje. Presión o necesidad se miden infiriendo conductas. Es matemático, estudia psicología y filosofía (mezcla teorías). Toma la Ley de Ensayo y Error de Thorndike. Su aporte principal es la creación de una teoría sistemática del aprendizaje donde introduce factores cognitivos. Entre Estímulo (E) y Respuesta (R) hay variantes que influyen en la conducta final del sujeto. Desarrolla el Conductismo Propositivista: estudio de la conducta y su relación con el propósito, junto con... Continuar leyendo "Teorías del Aprendizaje: Tolman, Hull, Hebb y Bandura" »

Informática

La informática o computación es la ciencia que estudia los métodos y técnicas para almacenar, procesar y transmitir información.

Características

Su objeto de estudio puede resumirse en el tratamiento automatizado de la información mediante sistemas digitales.

Su propósito clave es el almacenamiento y la recuperación de datos.

La computadora también es conocida como ordenador.

Tiene dispositivos de entrada y dispositivos de salida.

↗ Computadora

Informática → Automatización de datos

￬ ↘

Digital Almacenamiento de información

¿Qué es una computadora?

Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil.

Diferentes Tipos de Computadoras

• Supercomputadoras
• Mainframe
• Microcomputadora
• Minicomputadora
• Estaciones