Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Sexualidad y Género

Sexo: pene o vagina.

La Elección de la Pareja y el Triángulo del Amor

Gizakiok izaki sozialak garela: oinarrizko galderak

Zer esan nahi du gizakiok izaki sozialak garela esateak?

Zentsioa: gizaki espezieak fisikoki ahulak gara eta besteekiko mendekotasun handia dugu. Gurasoen eta inguruko pertsonen onarpena eta laguntza behar izaten ditugu jaiotzen garenean. Horregatik, gizarte‑dimentsioa dugu: familia, arraza edo kultura testuingurua, hizkuntza, lagunak eta bestelako loturak gure garapenean erabakigarriak dira.

Geneekin batera, zein elementu erabakigarriak dira pertsona baten garapenerako?

Geneek gure itxura fisikoa eta oinarrizko ezaugarriak baldintzatzen dituzte, baina bestelako elementuek ere eragin handia dute pertsona baten garapenean. Horien artean nabarmenduko nitzake:

• Familia eta hezkuntza: haurraren ohiturak

La mirada

La mirada es una forma poderosa de comunicación no verbal. Puede transmitir emociones, intenciones y actitudes.

La mirada fija puede ser amenazante o intimidante, mientras que una mirada suave puede ser acogedora o invitadora.

El contacto visual es importante en las interacciones sociales. Demuestra que estamos prestando atención y que estamos interesados en lo que la otra persona tiene que decir.

La postura

La postura también puede transmitir mucho sobre una persona. Una postura erguida puede indicar confianza y seguridad, mientras que una postura encorvada puede indicar sumisión o inseguridad.

Los brazos cruzados pueden ser un signo de defensividad o resistencia, mientras que las manos en las caderas pueden indicar confianza o autoridad.... Continuar leyendo "Comunicación no verbal: La mirada, la postura y la interacción social" »

Aprendizaje de los Procesos Básicos de la Lectura

Para llegar a convertirse en **lectores hábiles**, los niños atraviesan tres etapas fundamentales:

1. Etapa Logográfica

   El niño o niña de 4 o 5 años ya es capaz de reconocer globalmente un pequeño grupo de palabras familiares, valiéndose de la forma de su contorno y del contexto en el que aparecen. Esta estrategia de reconocimiento de palabras es útil cuando estas son pocas y tienen rasgos bien diferenciados, pero a medida que aumenta el número y comienzan a aparecer palabras más similares, su efectividad se va reduciendo.

2. Etapa Alfabética

   Se desarrollan aquí las estrategias de **decodificación fonológica**, es decir, las reglas de conversión **grafema-fonema**. El niño tiene que ser

Unidad II: La Esencia del Ser Humano y las Relaciones de Género

El ser humano es una entidad orgánica, real y fundamentalmente única; no es idéntico a ningún otro. Existe una certeza de que el hombre constituye la unidad viva del cuerpo en relación con las cosas, manteniendo proximidad con ellas y unidad consigo mismo.

Hombre y Mujer: Perspectivas Filosóficas

• Aristóteles: Postulaba la igualdad de sustancia entre ambos.
• Visión tradicional: El hombre y la mujer son vistos como complementos, enfocados principalmente en la procreación.
• Concepto de inferioridad: La mujer es considerada un ser deficitario ante el varón, inferior tanto biológica como culturalmente.

Características de las Diferencias Sexuales

Características Biológicas

• Existe

Desarrollo Humano y Aprendizaje

Cambios que Influyen en el Desarrollo Humano

El desarrollo humano está influenciado por diversos tipos de cambios:

• Cambios físicos y morfológicos
• Cambios conductuales
• Cambios cognitivos
• Cambios socioafectivos
• Cambios motores

Definición de Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso mediante el que las experiencias modifican nuestro sistema cognitivo y afectivo, lo que se traduce en modificaciones conductuales.

Modelos Teóricos del Desarrollo

Modelo Mecanicista

En este modelo, la persona es vista como una máquina. Reacciona a medida que recibe estímulos del exterior. El individuo no tiene capacidad de razonamiento ni de decisión propia. Su desarrollo es un proceso continuo y se puede cuantificar.

Modelo Organicista

El... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología del Desarrollo: Modelos, Aprendizaje y Procesos Cognitivos" »

Barreres contextuals per a una ocupació socialment justa

• Model econòmic i crisi econòmica: “L’arquitectura econòmica internacional actua en contra dels treballadors” (Stiglitz). Quan acaba una crisi, pot tornar a aparèixer; és un procés cíclic.
• Polítiques socioeconòmiques: Les polítiques socials i econòmiques derivades del neoliberalisme tendeixen a empitjorar les condicions laborals i a normalitzar aquests empitjoraments. Si hi afegim les polítiques educatives, depenent del centre al qual va un noi (com un PFI), pot ser que no rebi orientació.
• Estereotips i discriminació: Per raó d’edat, gènere, orientació sexual, origen, etnicitat i discapacitat o diversitat funcional.
• Desigualtat social: Relacionada amb diferents nivells

Ribas (2011): El procés d'avaluació

L’avaluació es pot considerar un procés amb tres fases:

• Delimitar i observar un objecte.
• Analitzar-lo a partir d’uns criteris o d’un referent derivats d’un model.
• Prendre decisions que es comuniquin als implicats i que puguin promoure noves accions, si s’escau.

Lògiques de l'avaluació

S’han classificat normalment les activitats avaluadores a partir de dues lògiques que poden ser antagòniques:

• Formativa: vol saber què i com aprenen els alumnes per ajudar-los a progressar i a fer-se conscients del seu procés.
• Sumativa o certificativa: pretén verificar i constatar els coneixements a què ha arribat cada alumne per classificar-los i encaminar així el seu itinerari formatiu o professional.

Avaluació

Habilidades de Comunicación en el Trabajo Social

La Importancia de la Relación y la Empatía

La comunicación se utiliza para denotar un punto de contacto sincero y significativo, y no permitir que se haga subrepticiamente una descripción idealizada.

Establecer una comunicación lleva consigo crear un ambiente en el que el entrevistado pueda empezar a adquirir confianza en nuestra integridad personal y profesional. Esto es importante porque crea las condiciones favorables necesarias para que las personas puedan debatir y revelar problemas o dificultades, éxitos o fracasos y virtudes o puntos débiles, de tal manera que facilita una comprensión y permite elaborar un plan de acción realista. Sin embargo, crear una comunicación exige que ambas... Continuar leyendo "Habilidades de Comunicación en el Trabajo Social: La Importancia de la Relación y la Empatía" »