Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

El Poder Interpersonal

Totes les relacions interpersonals són relacions de poder; per tant, tots n\'exerciem. El poder sempre hi és, no es destrueix, ja que si algú no vol exercir poder, algú altre l\'exercirà per ell, donant-li així el poder a una altra persona. Per aquest motiu, totes les relacions interpersonals impliquen poder.

Com definim el poder?

És la capacitat d\'exercir influència, i aquesta comporta un canvi, exercint pressió o força psicològica en una persona o un grup a fi de provocar un canvi vers un objectiu X.

French i Raven són els autors que estableixen les bases del poder interpersonal i social. El codi que estableixen és el següent: Anomenarem “O” a la persona que exerceix el poder, i “P” a la persona que... Continuar leyendo "El Poder Interpersonal: Mecanismes de Conformitat i Canvi Social" »

Cuarta Fase: Formulación de Preguntas

Según el enfoque de la investigación:

• Exploratorias: Familiarizarse con problemas de investigación poco estudiados.
• Descriptivas: Cómo es una población, cuál es el comportamiento de una variable.
• Diferencia o comparación de grupos: Existen diferencias en una variable entre dos poblaciones, dos momentos temporales…
• Correlacionales: Identificar relaciones, ver qué tiene que ver con qué…
• Causales: Verificar la eficacia o el influjo de un método, de una experiencia, de una situación (diseños experimentales o cuasi-experimentales).

(En una misma investigación pueden combinarse diversos enfoques)

Quinta Fase: Formulación de Hipótesis

• Finalidad: Son guías de intervención.
• Elementos: Variables y relaciones

El Ser Humano como Sujeto de la Educación

El ser humano nace “inacabado” y depende de los cuidados e informaciones ofrecidas por el grupo. Sujeto a un largo período madurativo y, siguiendo a Asensio (1986), el “Homo Sapiens es un ser programado genéticamente para dar respuesta a sus objetivos vitales a través de la educación”.

La educación se convierte en un proceso humanizador, ya que muestra todos los aspectos (cultura, valores, etc.) que definen al hombre. El concepto central en torno al cual gira el proceso de humanización es la educabilidad.

Conceptos Fundamentales del Proceso Humanizador

• Educabilidad: Capacidad del ser humano para adquirir nuevos aprendizajes a lo largo de la vida.
• Educatividad: Características de los agentes

Red Social y Apoyo Social

Las redes sociales son relaciones que evalúan las características de una persona. Son dinámicas, cambiantes y se construyen alrededor de la persona. Son puntos que conectan e interacciones fuertes.

Características Estructurales

• Tamaño: Número de personas que componen la red social.
• Composición: Tipos diferentes de personas que la componen.
• Densidad: Flujos y relaciones que se intercambian (positivos o negativos). Puede ejercer control, brindar apoyo, y si es densa, generar homogeneidad (falta de conocimiento).
• Dispersión: Se refiere al espacio: mantenimiento de amistades fuera del lugar; niveles de relación en términos de tiempo y espacio.

Características Interaccionales

• Multiplicidad: Número de relaciones que

Caracterització de les malalties mentals

Què són les malalties mentals?

Alteracions dels: Pensaments, percepcions, emocions, conducta. Relació amb altres   Degudes a: Herència/Factors biològics, Experiències de la vida, Consum d’alcohol i/o drogues, Altres patologies.

ELS GRANS GRUPS DE MALALTIES MENTALS

4 grups:

1. Psicòtics: pèrdua del judici de realitat amb deliris i al·lucinacions: p. ex. Esquizofrènia, Bipolaritat, l’autisme infantil

2. Neuròtics: no hi ha pèrdua del judici de la realitat; s'originen en conflictes psicològics o episodis existencials que provoquen ansietat i es manifesten com un símptoma: p. ex. obsessió, compulsió.

3. Funcionals: També coneguda com Neurosis Histèrica. No hi ha dany estructural conegut... Continuar leyendo "Malalties Mentals: Caracterització, Grups i Tractaments" »

La teoría psicoanalítica desarrollada por Freud habla de que, a partir del estudio del inconsciente y de las investigaciones, se empezaron a comprender los errores de la conducta humana, los actos fallidos y la importancia que tienen los sueños como mecanismo y producción inconsciente de aquellos deseos reprimidos que intentan ser resueltos. También habla de la evolución psicosexual, es decir, un conjunto de conductas y manifestaciones destinadas a la búsqueda del placer, caracterizado por etapas. Se inicia con la etapa oral, seguida por la anal hasta la fálica. Luego aparece un periodo de latencia y finaliza en la etapa genital.

Inconsciente: sede de los conflictos reprimidos de carácter sexual que no tienen lugar en la conciencia... Continuar leyendo "Explorando la Teoría Psicoanalítica de Freud y su Impacto en la Conducta Humana" »

Objectius del Treball Social: entendre els drets socials, la solidaritat, la integració social, el desenvolupament personal i la solidaritat, la promoció social, la protecció social, assistir i acompanyar persones i col·lectius en projectes socials, i la creació i el sosteniment de recursos socials.

Treball Social de Cas (individual i familiar) aborda situacions socials personals, igual que el treball social en grup, que també pot abordar situacions socials col·lectives, com el treball social comunitari. En el treball social de cas, el treballador social ha d'extreure les aptituds de cada individu, aprofitar els recursos socials organitzats al barri i a la comunitat, i buscar mètodes d'operació, recursos i coneixements per resoldre

Teoría Modular

Propone la mente como un conjunto de módulos, donde cada herramienta responde a un módulo específico genéticamente establecido. Se basa en:

• Existencia: Conocimiento metacognitivo del sujeto; saber que existen estados mentales que son diferentes de los actos.
• Distinción de procesos: Conocimiento reflexivo de sus estados mentales, diferenciándolos de otros.
• Integración: Los procesos mentales están relacionados entre sí.

Teoría-Teoría

De tradición racionalista, según este enfoque, el conocimiento sobre el mundo es construido a partir de los conceptos preexistentes en la mente y evaluado según criterios racionales de coherencia, consistencia y parsimonia. Esta visión presenta la mente como un conjunto de módulos interconectados... Continuar leyendo "Principales Enfoques sobre la Naturaleza de la Mente" »

Els Mecanismes de Defensa: Funcionament i Tipus

Els mecanismes de defensa són expressions en forma de conducta o acció que la persona duu a terme sense tenir consciència del motiu pel qual les realitza. Allò inconscient és el perquè, i en alguns casos és preconscient (som conscients del que fem, però el motiu és inconscient o preconscient). A través de la reflexió sobre les nostres accions i els mecanismes, podem detectar quan apareixen.

Per tant, els mecanismes no ajuden a enfrontar la situació, sinó que serveixen per evitar-la.

Els 7 Mecanismes de Defensa Principals

1. La Identificació

Aquest mecanisme es produeix quan algú ens està influint. Funciona com a defensa quan, en comptes de proposar-nos millorar algun aspecte que no... Continuar leyendo "Mecanismes de Defensa Psicològics: Definició i Exemples Clau" »