Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Manifestaciones del Inconsciente según Freud

La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud postula que gran parte de nuestra vida mental opera a nivel inconsciente, influyendo en nuestros pensamientos, sentimientos y comportamientos. Estas manifestaciones del inconsciente se revelan de diversas formas:

• Los Sueños

  En los sueños aparece el deseo de comer algo prohibido, como la carne. En todos los sueños se puede encontrar también lo que se llama un resto diurno, algo que realmente ocurrió el día anterior. En el sueño, se expresan y se cumplen, ocultos tras complicados disfraces, deseos muy profundos que escapan a nuestra conciencia debido a la censura. Freud consideró que los sueños constituían un cumplimiento inconsciente de deseos; es

1. Procesamiento de la información y elaboración de respuestas

La elaboración de las respuestas es llevada a cabo por los centros de coordinación, cuya función principal es procesar la información recibida de los receptores y generar una respuesta adecuada para ser enviada a los órganos efectores.

2. Órganos efectores

Los órganos efectores son los músculos y las glándulas.

• Músculos: Al recibir la orden de contracción o relajación mediante impulsos nerviosos, son capaces de realizar movimientos voluntarios (como levantar un brazo) o involuntarios (como los movimientos peristálticos del intestino).

3. Estructura neuronal

[Nota: Se requiere la representación gráfica de una neurona indicando sus partes: soma, axón, dendritas y terminales

Definiciones Fundamentales en Salud

Factores de riesgo: Cualquier situación que aumente las posibilidades de contraer una enfermedad. Incluyen desde la pobreza y sus consecuencias hasta el tipo de alimentación de una persona o población, y las adicciones.

Factores de protección: Aspectos que ayudan a transitar circunstancias desfavorables, restringiendo la aparición de enfermedades.

Noxas: Agentes Causantes de Enfermedad

Se llama noxa a cualquier agente o situación capaz de causar daño a un organismo, alterando el equilibrio que todo ser vivo mantiene con su entorno. Las noxas pueden tener diferentes características y se clasifican según su origen:

Noxas Biológicas

Son seres vivos (como bacterias, hongos, parásitos) o virus capaces de... Continuar leyendo "Conceptos Clave sobre Salud: Riesgos, Noxas y Clasificación de Enfermedades" »

El Rol de la Escuela en la Prevención del Acoso Escolar

Medidas Clave para Fomentar un Entorno Seguro

• Disciplina y Conducta: La disciplina en el aula y en la escuela en general es fundamental para fomentar una buena conducta.
• Supervisión Constante: Es crucial supervisar a los alumnos dentro y fuera de las aulas, en patios, baños y comedores.
• Reglas Claras: Establecer reglas escolares claras.
• Actuación Rápida: Actuar con rapidez y decisión ante cualquier sospecha de acoso escolar.
• Canales de Comunicación: La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias de alumnos y padres de familia.
• Formación y Concienciación: Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedan tratar temas como el acoso escolar (bullying).
• Educación

La Importancia de la Comunicación en el Ámbito Empresarial

La comunicación es un pilar fundamental tanto en la vida personal como en la empresarial. Facilita el intercambio de información entre directivos, personal y clientes, permitiendo compartir datos y conocimientos esenciales para el correcto funcionamiento organizacional.

Funciones de la Comunicación

1. Información: Proporciona el soporte necesario para la toma de decisiones estratégicas.
2. Cooperación: Facilita la resolución de problemas y la colaboración entre equipos.
3. Motivación: Fomenta un ambiente laboral positivo y contribuye al logro de objetivos.
4. Expresión Emocional: Permite compartir sentimientos y celebrar logros, fortaleciendo el espíritu de equipo.
5. Control: Supervisa el desempeño

Intervenció en les Funcions Cognitives

Objectius de la Intervenció Cognitiva

• Mantenir i estimular les habilitats intel·lectuals per frenar el deteriorament cognitiu.
• Enfortir les relacions interpersonals per evitar la soledat i l'aïllament.

Tècniques d'Intervenció Cognitiva

• Teràpia d'Orientació a la Realitat (TOR)

  Per a persones amb pèrdua de memòria o desorientació (demències).

  Estratègies per mantenir l'orientació temporal, espacial i personal.

  Exemple de sessió: salutació, orientació (data, lloc), lectura de notícies, exercicis de record.

• Entrenament de la Memòria

  Manté i fomenta estratègies de memòria.

  Tècniques: jocs d'atenció, passatemps, cançons, dramatitzacions.

  Estratègies: visualització, associació, categorització.

La Esencia de la Convivencia Humana

El ser humano ha necesitado siempre de otros para sobrevivir. Desde la prehistoria, mientras unos cazaban, otros se preocupaban por hacer fuego. Para los seres humanos, el vivir y convivir es un menester que abarca múltiples dimensiones: desde la diversificación del trabajo que cubre nuestras necesidades básicas hasta la imperiosa necesidad de comunicarnos.

Habilidades Sociales: Pilar de una Vida Plena

La sociedad es uno de los principales componentes de nuestra formación. Para llevar una vida plena y saludable, es fundamental desarrollar las habilidades que nos permitan interactuar y convivir con nuestro entorno de un modo agradable y constructivo.

La Comunicación: Base de Relaciones Armoniosas

Para lograr... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva: Pilares para Relaciones Humanas Armoniosas" »

Etapas del Desarrollo Cognitivo

Inteligencia Sensorio-Motriz

El niño conoce el medio físico y social mediante el uso de sistemas sensoriales y motrices. Las características de esta etapa son:

• El recién nacido solo posee actos reflejos. Los reflejos son conductas innatas.
• Los reflejos se organizan en hábitos y la percepción es discriminatoria.
• Aparece la inteligencia sensorio-motriz que le permite manipular objetos. Es sensorio-motriz porque solo utiliza percepciones de objetos presentes.

Inteligencia Preoperativa

Surge el pensamiento representativo. El niño puede usar palabras, imágenes y otros símbolos para referirse a entidades que existen en su entorno. Comienza con la imitación, juegos y dibujos. El lenguaje permite al niño reconstruir... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Cognitivo y la Inteligencia Animal: Una Perspectiva Psicosociológica" »

 Psicoanálisis (Freud)

Idea central: Mucho de lo que nos pasa hoy no lo recordamos conscientemente; viene del inconsciente, de miedos o conflictos reprimidos del pasado.

Objetivo: Hacer consciente lo inconsciente, entender de dónde vienen los conflictos y patrones repetidos.

Cómo funciona: El terapeuta es más observador e interpretativo. Se habla, se analizan sueños, lapsus, actos fallidos, etc.

Ejemplo: Si tuviste miedo al abandono de chico, ahora en una relación con tu pareja podés tener ansiedad de que te deje; los sueños o pesadillas pueden reflejar eso.

Enfoque: Europeo, profundo, introspectivo, centrado en la historia personal y el significado de los síntomas.

Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)

Idea central: Lo que pensamos y hacemos... Continuar leyendo "Que significado tiene la familia en edipo rey" »

El Ser Humano como Entidad Social

El ser humano es un ser social y necesita de la sociedad para desarrollarse plenamente. La educación es fundamental para nuestro aprendizaje. Históricamente, hemos vivido en clanes, formado familias, tribus, ciudades-Estado, culturas y naciones. ¿Por qué ha sentido esta necesidad?

Razones de la Convivencia en Grupo

• Para sobrevivir: Vivir en grupo ayuda a la supervivencia.
• Para comunicarse: Necesitamos comunicarnos; la capacidad de hablar nos lo facilita, y la inteligencia se desarrolla en contacto con los demás.
• Para ampliar nuestras posibilidades: Vivir en sociedad nos permite realizar más actividades y alcanzar mayores logros.

Vivimos gracias a lo que los demás hacen por nosotros. Esta convivencia plantea... Continuar leyendo "Fundamentos de la Convivencia Social: Política, Ética y el Desarrollo Humano" »