Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Principios Fundamentales de la Personalidad

La personalidad de un individuo se compone de aquellos atributos permanentes que definen su comportamiento. Estos atributos pueden ser adquiridos a través de experiencias únicas o compartidas, y también pueden resultar de la influencia hereditaria o de la interacción entre herencia y ambiente.

Factores que Influyen en la Personalidad

Independientemente de la teoría específica utilizada para explicar la personalidad, se ha observado que dos factores generales influyen en su desarrollo:

• Las experiencias individuales dentro de su entorno.
• La base hereditaria de la persona.

Experiencia Ambiental

Las experiencias en el entorno que rodea a una persona pueden tener efectos significativos en el desarrollo... Continuar leyendo "Descubriendo los Factores Clave de la Personalidad: Herencia, Ambiente y Teoría de Freud" »

Psicología Social: Conceptos Fundamentales

¿Qué Estudia la Psicología Social?

La Psicología Social es la rama que estudia los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas, así como los procesos mentales que influyen en la comunicación, la dinámica familiar, las costumbres de los individuos y otros fenómenos sociales.

Especialistas en Psicología Social

Los psicólogos sociales son los especialistas principales en esta área. Su trabajo se centra en comprender cómo el individuo se adapta e interactúa con su entorno social. Frecuentemente, colaboran con otros profesionales como sociólogos, economistas y trabajadores sociales para abordar problemáticas complejas.

Problemas Abordados por la Psicología Social

La Psicología... Continuar leyendo "Explorando las Ramas Esenciales de la Psicología: Social, Escolar, Industrial y Más" »

Perspectiva (enfoque) social

Relación entre sujeto individual y sujeto social.

Hace referencia a lo individual en el contexto social.

Lo individual a partir de las transformaciones sociales.

Se refiere a cómo el campo de las relaciones sociales configura y constituye lo psicológico individual (debido a las transformaciones sociales se produce un sujeto particular).

Intenta comprender los actos sociales que crean al sujeto (historia, económico-político-social).

Pichon-Rivière: nadie puede no cambiar lo individual relacionado con el campo social.

Su objeto de estudio es el sujeto en cuanto microgrupo.

Estudia vínculos interpersonales, destacando la relación entre el contexto social y la configuración del mundo interno del sujeto.

Construcción

Adolescencia y Sexualidad

Sexualidad humana

• Posibilidad de verbalizar sentimientos
• Posición de los genitales frente a frente
• No existe el periodo de celo

Actos sexuales

Contacto genital. La diferencia con una relación sexual es la madurez afectiva.

Reducción del afecto al deseo

Viéndose la experiencia sexual como un objeto de consumo, se empieza a buscar el placer en vez de la entrega de amor.

Diferencia ante la adversidad varón/mujer

• Se reducen las relaciones interpersonales solo a la igualdad sin un criterio claro que distinga
• Se propone la indiferencia, opacando la alteridad que acompaña la trascendencia del afecto

La fragmentación del vínculo entre amor matrimonial y vida

Donde el hijo se vuelve algo opcional y el amor un ejercicio.

Métodos

Comprendiendo la Esquizofrenia: Un Trastorno Complejo

La esquizofrenia es un trastorno mental grave que afecta profundamente la forma en que una persona piensa, siente y actúa. Quienes la padecen pueden tener dificultad para distinguir entre lo que es real y lo que es imaginario, sentirse cohibidos o alienados, y experimentar desafíos al expresar emociones normales en situaciones sociales.

Según el Instituto Nacional de Salud Mental, la esquizofrenia es un trastorno crónico del cerebro que puede llevar a una persona a escuchar voces y a malinterpretar la realidad.

Posibles Causas de la Esquizofrenia

Algunas teorías sobre las causas de esta enfermedad incluyen:

• Factores genéticos: Predisposición hereditaria.
• Factores biológicos: Desequilibrios

El Estado del Yo Niño

El Estado del Yo Niño: "conductas que son reliquias de la propia infancia del individuo" (Berne, 1961, 1976).

Tipos de Niño

• Niño Libre (+): Se expresa libremente, es espontáneo, creativo, activo y directo. Es capaz de sentir y expresar sentimientos y emociones auténticas (alegría, tristeza, afecto, miedo, ira). Por ejemplo: “Estoy triste”, “Me siento feliz”, “¡Tengo una idea genial!”...
• Niño Adaptado (+): Procura vivir en armonía con los otros, se halla bajo una influencia parental positiva. Es abierto, obediente, sociable y tranquilo.
• Niño Sumiso (-): Es tímido, ansioso, influenciable, con poca confianza en sí mismo. Tiene dificultad para pensar y actuar de forma independiente y evita expresar sus

La resiliencia es la capacidad de los seres vivos para sobreponerse a periodos de dolor emocional y situaciones adversas. Cuando un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resiliencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por estos.

Trastornos de Inicio en la Infancia

Comienzan en estas etapas de la vida, al producirse cambios físicos y hormonales:

• Trastornos del aprendizaje: dislexia, discalculia, trastorno de habilidades motoras, fonológicos.
• Trastornos generalizados del desarrollo: autismo.
• TDA: trastorno por déficit de atención.
• Trastorno disocial: los asociados a tics en los casos leves.

Delirium, Demencia, Trastornos Amnésicos y Trastornos Cognoscitivos

• Todo tipo de delirium asociado

1. Mecanismes de Defensa davant la Frustració

Acceptar la frustració pot ferir de forma important la nostra autoimatge. Molt sovint ens autoenganyem o desviem l'agressivitat generada cap a fora. Els mecanismes de defensa del jo són aquestes estratègies habitualment inconscients que utilitzem de forma quotidiana per negar, evitar o distorsionar les fonts d'amenaça i d'ansietat.

• Repressió: mecanisme consistent a rebutjar fora de la consciència tot allò que resulta dolorós o inacceptable pel subjecte.
• Racionalització: justificació racional enganyosa d'un fracàs o d'una conducta reprovable, per la qual el jo queda absolt de culpa i s'allibera de la seva ansietat o del seu sentiment de culpabilitat.
• Identificació: mecanisme pel qual un

Nacimiento de la Psicología

El nacimiento de la psicología se sitúa en el último tercio del siglo XIX. Fechner estableció la relación entre matemáticas, estímulos y respuestas. En 1879, Wundt creó el primer laboratorio de psicología. Los objetivos de la psicología son:

• Describir: Identificación, denominación, definición y clasificación.
• Explicar: Determinación de las causas.
• Predecir: Anticipación de la ocurrencia de un fenómeno.
• Controlar: Modificación de las características de un proceso o conducta.

Corrientes Psicológicas

Estructuralismo

El estructuralismo, que se desarrolló en el siglo XX, fue liderado por Wilhelm Wundt. Se centró en la psicología experimental y la introspección, considerando la mente como un proceso. Su... Continuar leyendo "Evolución de la Psicología: Desde el Estructuralismo hasta la Gestalt" »

Introducció a Piaget

Piaget va estudiar la teoria del cognitivisme (processos del pensament, el coneixement, el llenguatge i de la memòria) i la psicologia evolutiva (evolució de les persones des de la infància fins a l'edat adulta).

Psicologia Evolutiva

Al néixer, un ésser humà disposa d'unes conductes anomenades "reflexos" (conductes innates, base en la qual l'infant, en contacte amb l'entorn, anirà construint la seva intel·ligència). Hi ha 6 estadis:

1. L'estadi dels actes reflexos.

2. L'estadi de l'organització de les percepcions i hàbits.

   El nen actua innatament.

3. L'estadi sensoriomotriu (1-2 anys).

4. L'estadi de les operacions preoperatives (2-7 anys)

   Aparició del llenguatge. El pensament del nen és egocèntric, una actitud d'animisme. I