Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Principios Fundamentales para el Aprendizaje Significativo

A) Motivación

• Crear situaciones que conecten con los intereses y expectativas de los estudiantes.
• Solo así se producirá la significatividad psicológica.
• Solo así se iniciará la movilización de los esquemas previos.
• Solo así se producirá el conflicto cognitivo necesario entre su nivel de desarrollo real y el potencial.

B) Explicación de los esquemas previos

• Es el camino imprescindible para construir, mejorar, ampliar o rectificar los esquemas.
• Se facilita, pues, esa conexión entre concepciones previas y nuevas.
• Pone al alumno en actitud de actividad de investigación, de construcción de su propio saber.

C) Fomentar la zona de desarrollo potencial

• Propiciar, mostrar contenidos y tareas

Diferencia entre Capacidad y Complejidad del Proceso Mental (CPM)

El concepto de Complejidad del Proceso Mental (CPM) nos brinda la máxima dimensión y complejidad que una persona es capaz de interpretar, modelar y en la cual puede funcionar, incluida la cantidad y complejidad de la información que debe procesar para ello. En otras palabras, el CPM representa la capacidad de una persona para procesar información compleja, abarcando el conocimiento que puede enunciar y que acumula a partir de su aprendizaje y experiencia.

En cambio, nos referimos a la Capacidad como el potencial que puede brindar una persona para un trabajo en un momento dado. Es una función de la máxima complejidad de procesamiento mental de dicha persona, la forma como... Continuar leyendo "Optimización Organizacional: Capacidad, Complejidad Mental y Liderazgo Efectivo" »

Tipos de Motivos en la Psicología Humana

Dentro del estudio de la conducta, podemos distinguir diversas categorías que impulsan el comportamiento humano, clasificándose principalmente en factores biológicos y sociales.

1. Motivos Biológicos (Innatos)

Los motivos biológicos, también conocidos como innatos, poseen una base orgánica. Representan carencias del organismo, producto de ciertos estados de privación, y tienden a satisfacer necesidades fisiológicas fundamentales.

Los más importantes incluyen:

• El hambre y la sed.
• El impulso sexual.
• El impulso maternal.
• La evitación del dolor.
• La necesidad de descanso, dormir y soñar.

2. Motivos Sociales (Aprendidos)

Los motivos sociales son necesidades aprendidas que se desarrollan mediante el contacto... Continuar leyendo "Clasificación de los Motivos Humanos: Biología y Sociedad" »

La Memoria Humana: Un Proceso Cognitivo Fundamental

Definición de la Memoria

La memoria humana es un proceso cognitivo superior del cerebro, resultado de redes de conexiones entre neuronas especializadas. Estas redes pueden retener experiencias pasadas o conocimientos adquiridos, ya sea a corto o largo plazo. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas refuerzan sus sinapsis.

Tipos de Memoria

Memoria Sensorial

Consiste en una serie de información proveniente de las distintas percepciones sensoriales que permite identificar de forma espontánea la imagen visual, sonora, táctil, gustativa y olfativa.

Memoria de Trabajo (o a Corto Plazo)

Es el sistema donde el individuo maneja la información con la cual está interactuando en el ambiente... Continuar leyendo "Explorando la Mente: Memoria, Creencias y Procesos del Pensamiento Humano" »

Percepción y Cognición Social

Concepto de Percepción Social

La percepción social es el proceso de percibir a otras personas, pudiendo implicar:

1. Seleccionar, interpretar y resumir la gran cantidad de información recibida.
2. Ir más allá de la información disponible para tratar de predecir la conducta futura de otros.

La percepción social constituye un proceso complejo y activo influido por la forma de ser, la motivación, las creencias y valores de quien percibe.

La conducta verbal y la no verbal son nuestras principales fuentes de información.

Podría definirse también como el proceso mediante el que interpretamos el comportamiento y nos formamos una impresión de otra persona.

Objetivos Fundamentales de la Percepción Social

La percepción... Continuar leyendo "Psicología Social: Interpretación y Predicción del Comportamiento Humano a Través de la Percepción y la Cognición" »

La Socialización: Proceso de Interiorización y Aprendizaje

La socialización es el proceso por el cual los seres humanos aprenden e interiorizan la cultura y las normas sociales en el transcurso de la vida.

Tipos de Socialización

• Socialización Primaria: Ocurre en la infancia. El niño se convierte en miembro de la sociedad, principalmente a través de la familia y la escuela. Es un periodo más plástico, con mayor facilidad y rapidez para aprender.
• Socialización Secundaria: Proceso posterior, una vez que el individuo ya está socializado, que le permite adaptarse a nuevos ámbitos de la sociedad (trabajo, grupos especializados, etc.).

Objetivos de la Socialización

• Adquisición de la cultura.
• Integración de la cultura a la personalidad.
• Adaptación

Teorías Fundamentales en Criminología

Teoría de Lombroso

Trabajos: El hombre delincuente – Tratado antropológico experimental del hombre delincuente

En los cráneos la anomalía más característica y ciertamente más atávica en los criminales es el hoyuelo en medio del occipital.

Lombroso identificó cinco tipos de delincuentes: el delincuente nato, el loco moral, el epiléptico, el de ímpetu o pasión y el delincuente de ocasión.

El delincuente nato, el más relevante, muestra una vocación criminal a lo largo de su vida, con raíces en factores biológicos atávicos, asemejándose a los hombres primitivos.

Teoría Biotipológica de Kreshmer

• Leptosómico: Contextura delgada, rostro chupado, escasos músculos, flaco, socialmente tímido.

El Estado de Ánimo: Definición y Fundamentos Neurobiológicos

El estado de ánimo se define como cualquier estado emocional prolongado que influye en la personalidad y la percepción del mundo.

Bases Neurobiológicas y Cognitivas

• Neuroquímica: Alteración de neurotransmisores clave como la Serotonina, Noradrenalina y Dopamina.
• Neuroendocrina: Hiperactividad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal, manifestada por una alta secreción de cortisol y niveles bajos de tirotropina, hormona del crecimiento, hormona luteinizante y testosterona.
• Distorsión Cognitiva: Adivinación: Consiste en estar absolutamente convencido de que las cosas no saldrán bien, a pesar de la existencia de pruebas que sugieren lo contrario.

Clasificación de los Trastornos

1. Teoría de las Influencias Correspondientes (Jones y Davis)

Esta teoría se centra en explicar exclusivamente aquellas condiciones que favorecen que las personas atribuyan determinadas acciones a características internas estables del actor, en lugar de a factores externos. Los factores que incrementan la posibilidad de realizar atribuciones internas son:

• Relevancia hedónica: ocurre cuando el resultado de la acción que estamos evaluando nos afecta a nosotros mismos.
• Personalismo: es la tendencia general a creer que las acciones que queremos explicar se realizaron con la intención de beneficiarnos o perjudicarnos.

2. Modelos de Covariación y Configuración (Kelley)

Este enfoque estudia tanto las atribuciones internas como las externas. Según... Continuar leyendo "Modelos de Atribución Causal y Sesgos en Psicología Social" »

**Desarrollar la Escucha Activa**

La escucha activa implica escuchar y comprender la comunicación desde la perspectiva del hablante. Entender, comprender o dar sentido a lo que se oye, incluyendo sentimientos, ideas o pensamientos.

**Barreras a la Escucha Activa**

• Comparar: Comparar con el hablante, evaluando quién es más ingenioso.
• Leer el pensamiento: Adivinar lo que el hablante va a decir.
• Ensayar: Ensayar lo que se va a decir.
• Filtrar: Escuchar selectivamente, prestando atención solo a lo que interesa.
• Juzgar: No escuchar a la persona sin prejuicios.
• Soñar: Relacionar lo que se oye con experiencias personales.
• Identificarse: Sentirse en el lugar del hablante.
• Aconsejar: Precipitarse sin escuchar completamente.
• Discutir: Buscar constantemente