Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Metodologia eta definizioak

Metodologia: Gauza bat egiteko modua edo bidea.

Gorputz-jarduera: Egun guztian zehar kaloriak erretzen dituen edozein mugimendu.

Kirol-jarduera: Jarduera fisiko antolatu bat (agian arauekin) — mugimenduaren bidez lortutako emaitzak.

Ariketa fisikoa: Gorputzaren onurak bilatzeko egiten den jarduera.

Irakaskuntza: Irakastearen ekintza: jakintzaren transmisioa, bilakaera edo bideratzea. Ekintza bat da; gutxienez bi elementu agertzen dira (A eta B). Jarrera desberdinak eta ikasteko egiten den jarduera da. Jakintza osoa ez dago inoren esku bakarrik.

Irakaskuntza formatiboa (formala): Antolatuta dagoena; urrats batzuk jarraitzen dituena.

Irakaskuntza ez-formala: Antolatu gabea; pertsona batek besteari jakintza ematen diona,... Continuar leyendo "Ekintza motoreak, pertzepzioa eta irakaskuntza: kontzeptuak" »

Evaluaciones de Selección de Personal: Conceptos Clave y Estrategias

¿Qué se pretende mediante la realización de pruebas de selección?

Se pretende evaluar la inteligencia, las aptitudes, la personalidad y los conocimientos de los candidatos a un puesto de trabajo.

¿Para qué procesos son recomendables las pruebas?

Para seleccionar personas sin experiencia laboral y personas para trabajos especializados, en los que es posible objetivar y medir las competencias.

Principales pruebas que se aplican en los procesos de selección:

• Test de inteligencia y aptitudes.
• Cuestionario de personalidad e intereses.
• Pruebas profesionales y de conocimientos.
• Pruebas de idiomas.
• Dinámica de grupos y centros de evaluación.

¿Qué son los test?

Son pruebas escritas... Continuar leyendo "Dominando las Evaluaciones de Selección de Personal: Un Enfoque Integral" »

Según Roger Bartra: El exocerebro.

Los científicos están buscando “la conciencia” en alguna parte del cerebro. Según Bartra, ésta podría encontrarse en otra parte “fuera del cerebro”.

El exocerebro se entiende como una conciencia externa y resultado de una adaptación gracias a un depósito de experiencias a disposición de todos que podrían ayudar a complementar esas creencias.

Al evolucionar, el ser humano dejó de guiarse por sus sentidos, sino que se ve obligado a marcar o señalar objetos (espacios, caminos, instrumentos…) que son suplementos artificiales que le permiten complementar las tareas mentales que se le dificultan.

Así, va creando un sistema externo de sustitución simbólico de los circuitos cerebrales atrofiados.... Continuar leyendo "Exocerebro y Malestar Cultural: Perspectivas de Bartra y Freud" »

Pensament Creatiu de Csíkszentmihályi

Les idees i productes creatius sorgeixen de la sinèrgia de moltes ments i no d'una persona aïllada. És més fàcil de potenciar la creativitat canviant les circumstàncies de l'entorn que intentant fer que la gent pensi d'una manera més creativa. Si hem de promoure la creativitat d'un gran col·lectiu, és més fàcil modificar el seu entorn i la seva comunicació que no fer-ho individualment.

Les troballes creatives arriben després d'anys de treball intens. Quasi mai és el resultat d'una intuïció repentina, d'una bombeta que s'encén. La producció de la novetat des de la idea genial no existeix. La majoria de les coses interessants, importants i humanes són resultat de la creativitat.

Compartim... Continuar leyendo "Pensament Creatiu i Flow: Csíkszentmihályi" »

Factores Clave del Poder Organizacional

El poder dentro de una organización puede manifestarse y consolidarse a través de diversos factores:

1. Control de Jurisdicciones

   En los límites existentes entre grupos de trabajo y entre la organización y su entorno, quien controla las transacciones jurisdiccionales, tendrá poder.

2. Capacidad para Hacer Frente a la Incertidumbre

   Existen dos factores principales que contribuyen a esta capacidad: la sustituibilidad de las habilidades y la importancia de sus funciones para la organización.

3. El Control de la Tecnología

   La tecnología capacita a sus usuarios con una gran capacidad de producción y, por ende, de influencia.

4. Alianzas Interpersonales

   Las redes y el control de la organización informal son fuentes significativas

Komunikazioan saihestu beharreko akats ohikoenak

Mezuak sortzea ez da erraza (Piñeiro, 2008), horregatik, ohikoak diren akatsak ekidin behar ditugu:

• Arazoa konplexua denean irtenbide sinpleak proposatzea: Ingurumen-arazo gehienak ulertzeko zailak izaten dira, baita kudeatzeko zailak ere. Herritarra lagunduko duten mezuak landu behar ditugu, egiteko sinpleak proposatzea ekidinez, bereziki errealitatean herritarrari zalantza asko eragiten dizkion gaia baldin bada.
• Publiko osoari zuzendua: Mezua jasotzen da, baina talde jakin bati zuzenduta ez dagoenez, pertsonak ez dira aipatuak sentitzen.
• Katastrofismoa: Planteamendu ezkorrak eta etsikorrak ekidin behar dira, herritarrak parte hartzera gogogabetzen dituztelako eta arazoari aurre egiteko banakakoen

A

Acometer: cometer

Acidez: crítica

A priori: locución latina que significa de antemano, previo a

Acartonado: que carece de vitalidad o espontaneidad

Amordazar: impedir hablar o expresarse libremente

C

Cánones: estándares de lo que la sociedad determina correcto

Canónica: perteneciente al canon, es decir, a lo establecido

Convenciones: práctica aceptada socialmente por la costumbre

E

Efímero: momentáneo, fugaz

Ensimismado: que gira en torno a sí mismo

Epiteto: adjetivo utilizado por autores clásicos para resaltar las cualidades de personajes

Escépticos: persona que duda de la verdad/posibilidades de algo

F

Ferrea: tenaz, perseverante, fuerte

Filólogo: estudioso de los textos escritos

Fluctuación: variación, vacilación

Fervor: pasión, entusiasmo

H

Hermético:... Continuar leyendo "Glosario de Términos Literarios y Académicos" »

Intervenció social.- Acció planificada amb l'objectiu de millorar les condicions de les persones, especialment les més vulnerables.

• Inclusiva.- estat estable i òptim

• Vulnerable.- algún àmbit no funciona

• Exclusió.- situació concreta fruit d'un procés dinàmic, de combinació de diversos factors de desavantatge envers una persona o grup, que té impossibilitat per accedir a mecanismes de desenvolupament i d'inserció sociocomunitària i de serveis de protecció

Objectius.-

• Enfortir les condicions de les persones que estan en risc social, per evitar que es desplacin a l'exclusió

• Afaborir els processos d'integració de les persones que es troben en exclusió.

Pobresa.-

• Absoluta.- no pots subsistir

• Relativa.- depèn d'on visquis

• Subjectiva.- satisfer

Estudios Descriptivos de Morbilidad y Mortalidad

Los estudios de Mortalidad y Morbilidad son los diseños descriptivos más sencillos. Su finalidad principal es la cuantificación de la enfermedad, denominada morbilidad, y la cuantificación de la muerte asociada a una patología, denominada mortalidad. Estos datos siempre están referidos a una determinada población en un momento específico.

Recolección de la Información

• Puntual (Estudio Transversal): La recogida de la información se realiza en un único momento.
• Sistemática (Estudio Longitudinal): La información se recoge de forma sistemática en diferentes periodos de tiempo.

Alcance de los Estudios

• Estudios Ecológicos: Se realizan de forma global a toda la población, midiendo la frecuencia

Argumentos sobre la Conservación de la Cantidad

Los sujetos utilizan tres tipos de argumentos principales para afirmar que la cantidad no se modifica (conservación):

1. Reversibilidad: Algunos sujetos recurren a la reversibilidad, señalando que hay la misma cantidad porque se puede volver a la forma inicial (la bola) y el resultado será el mismo.
2. Compensación de las Dimensiones: El niño señala que, aunque la salchicha es más larga, también es más delgada, con lo cual la cantidad total se mantiene.
3. Identidad: Se apoyan en que hay la misma cantidad porque es la misma pasta (materia) y lo único que se ha hecho es modificar la forma.

Simplificaciones Fonológicas según Gerken

Gerken describe las siguientes simplificaciones en la producción... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Psicología Evolutiva: Desarrollo Cognitivo, Lenguaje y Apego" »