Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Tècniques d’intervenció en grups

Són un conjunt de procediments que utilitzarem per aconseguir uns resultats en els processos grupals.

Característiques principals

• Caràcter pràctic i vivencial: Es basen en l'experiència directa.
• Participació i motivació: Es fonamenten en la implicació activa dels membres.
• Caràcter lúdic: Tot i que no són un joc en si mateix, tenen un component recreatiu.
• Creativitat i emocions: Estimulen l'expressió emocional i la creativitat.
• Mitjà, no finalitat: Mai són un fi en si mateixes, sinó una eina per assolir objectius determinats.

Tècniques de dramatització

Consisteixen en la representació de determinades situacions de la manera més espontània possible, amb l’objectiu principal de comprendre i viure... Continuar leyendo "Tècniques d'intervenció en grups: Guia pràctica" »

Atención

La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales.

• La atención es un proceso por el cual dirigimos nuestros recursos mentales de manera voluntaria sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o sobre un objeto.
• Normalmente las personas estamos sometidos a varios estímulos internos y externos, pero solo podemos procesar algunos: los que implican sorpresa, novedad, peligro, satisfacciones de necesidades o deseos.

Procesos involucrados en la atención:

• Orientación hacia un estímulo
• Focalización voluntaria y controlada

Concentración

La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado.

Algunas de sus funciones (atención):

• Ejercer

Proceso Evolutivo del Ser Humano: La Hominización

Humanos y chimpancés descienden de simios, por lo tanto, compartimos antepasados comunes. Esto no implica que el ser humano descienda del mono, sino de un mismo tronco primate. Algunos primates modificaron su anatomía gradualmente hasta la aparición del ser humano. La antropogénesis explica estas características a partir de la hominización. La hominización es el proceso que permitió que la especie humana evolucionase desde sus primeros ancestros hasta el Homo sapiens sapiens.

Estos animales ancestrales dormían de día y cazaban de noche, lo que les proporcionó una agudeza visual que los seres humanos heredamos. También heredamos manos prensiles, partos reducidos y una vida social... Continuar leyendo "Hominización: Transformaciones Clave en la Evolución del Ser Humano" »

Bases Neurobiológicas de la Atención

Neuronas de la Novedad o Células de la Atención

Las neuronas de la novedad o células de la atención se encuentran en el hipocampo y en los ganglios basales. Estas neuronas reaccionan ante cualquier modificación del estímulo, es decir, ante cualquier incremento o decremento de la estimulación.

Tálamo

El tálamo se ha relacionado con el filtrado de información hacia estructuras corticales. Recientemente, se ha sugerido que, entre otras funciones, el tálamo tendría la misión de «amplificar» la información a la que el sujeto pretende o debe atender, independientemente de las áreas visuales primarias (Posner y Raichle, 1994).

Ganglios Basales

El papel de los ganglios basales en los mecanismos de atención... Continuar leyendo "Bases Neurobiológicas de la Atención y Trastornos Relacionados" »

El Bilingüisme: Definició i Tipus

El bilingüisme fa referència etimològicament a l'existència de dues llengües en un individu o un grup social; és una concreció del plurilingüisme.

Bilingüisme Individual i els seus Efectes

Des del punt de vista científic, cal distingir acuradament entre el bilingüisme social i l'individual, que són fenòmens diferents, encara que sovint relacionats. La psicologia i la pedagogia estudien les conseqüències del bilingüisme individual en la formació de l'individu, ja sigui per viure en un territori amb llengües en contacte o pel coneixement i ús de dues llengües mitjançant el seu estudi.

Beneficis Cognitius del Bilingüisme

El grup d'investigació de Neuropsicologia i Neuroimatge Funcional de la... Continuar leyendo "Bilingüisme i Normalització Lingüística: Conceptes Clau" »

L'ésser humà com a ésser social

El desenvolupament social influeix en la relació que estableix amb si mateix i amb els altres.

• Factors genètics: forma de ser en la qual intervenen les seves arrels de la genètica.
• Factors ambientals: circumstàncies ambientals i socials concretes.

Desenvolupament social i socialització

Des de la primera infància, s'estableix una interacció positiva i de qualitat, ampliant aquesta xarxa a mesura que va creixent. Mitjançant la socialització:

• La persona es forma com a ésser únic i membre actiu.
• Es produeix a partir de la interacció de l'infant amb el grup social al qual pertany.
• Adquireix pautes de convivència.

1 Socialització primària i secundària

• Socialització primària: família en un context de relació

El Cerebro y sus Funciones

El cerebro se divide en dos hemisferios, cada uno con funciones especializadas:

• Hemisferio Derecho: Se encarga del procesamiento holístico, los sentidos, las artes, la música y la intuición. Controla el lado izquierdo del cuerpo.
• Hemisferio Izquierdo: Responsable del lenguaje, incluyendo los mecanismos neurológicos del habla. Controla el lado derecho del cuerpo.

Lóbulos Cerebrales y sus Funciones

• Frontal: Contiene el Área de Broca, crucial para la producción del habla fluida y bien articulada.
• Temporal: Alberga el Área de Wernicke, esencial para la comprensión del lenguaje. También participa en el pensamiento auditivo, la memoria, la audición sensorial y el registro emocional.
• Parietal: Contiene el área sensorial

A mesura que el senyor Schmidt anava perfeccionant la teoria, va corregir la idea dels programes motors, dient que es creaven programes motors generals que permetien adaptar-se a diferents situacions. Els programes motors presenten unes variables:

Variables dels Programes Motors

Invariants: Variables que no es poden modificar i, si es modifiquen, s'està canviant l'habilitat i se n'està creant una de nova. CANVI DEL PROGRAMA MOTOR (canvi d'habilitat). Trobem tres invariants per modificar el programa motor:

• Seqüència temporal dels moviments.
• Temps relatiu en què fem cada secció de moviment (el temps que utilitzem en moure cada part del cos en una acció determinada). Si fem l'acció més ràpid, el temps proporcional serà el mateix.
• Força

Conceptos Fundamentales en Psicología Social

• Actitud: Asociación entre un objeto y su evaluación.
• Persuasión: Argumentos dotados con el propósito de cambiar la actitud de una persona.
• Socialización: Medio por el cual los individuos aprenden, a lo largo de la vida, valores y principios.

Conducta y Personalidad

• Conductas sociales: La forma en que proceden las personas en relación con el entorno o mundo de estímulos.
• Personalidad: Características físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo.
• Comportamiento y estructura de los grupos sociales: Manera en que se porta o actúa un individuo en la vida o ante cualquier otro actor social.
• Relación entre el ambiente y el comportamiento: Proceso que el individuo realiza desde sí mismo con

Relación Cerebro-Mente

A este problema responden 3 corrientes:

• Dualistas: Afirman que la mente y el cerebro son dos realidades distintas e independientes. El cerebro es material, medible y observable; sin embargo, la mente es intangible, no es visible y solo puede acceder uno mismo a ella.
• Monismo: Afirma que la mente es una realidad dependiente del cerebro, ya que procede de las actividades físico-químicas de él.
• Emergentismo: Afirma que la mente es una realidad dependiente del cerebro, no queda reducida a las actividades físico-biológicas de él, sino que, basándose en la teoría de la evolución, afirma que ha pasado por distintas fases como la realidad: nivel físico - nivel biológico - nivel psíquico.

Conciencia

La conciencia es semejante... Continuar leyendo "Relación Cerebro-Mente, Conciencia y Sueño: Explorando la Complejidad Humana" »