Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

La Disciplina

La disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios... Continuar leyendo "La Disciplina: Clave del Éxito Personal y Académico" »

El Funcionamiento del Sistema Nervioso

Actos Reflejos y el Arco Reflejo

Este tipo de actos no depende de la voluntad, por lo que las respuestas que producen son involuntarias y no se controlan. Los actos reflejos se llevan a cabo mediante una estructura nerviosa llamada arco reflejo, en el que interviene lo siguiente:

• Un receptor: Capta el estímulo (por ejemplo, la piel, que capta un pinchazo).
• Una neurona sensitiva: Lleva el impulso nervioso desde el receptor hasta la médula espinal.
• Una neurona de asociación: Situada en la médula, pone en contacto la neurona sensitiva con la motora.
• Una neurona motora: Conduce la respuesta hasta el efector.
• Un efector: Generalmente un músculo, que realiza el movimiento dando una respuesta.

La Conducta Humana

Tipos

Hechos Psíquicos en el Ser Humano

Los hechos psíquicos son procesos vitales propios de los seres humanos, que pertenecen al dinamismo interno de estos seres.

Características Fundamentales de los Hechos Psíquicos

• Son interiores: El ser vivo los experimenta en su interior como algo "suyo" o propio. Pertenecen a la vida íntima de un sujeto, cuya sola conciencia puede conocerlos de un modo directo.
• Son intencionales: Se trata de vivencias o experiencias subjetivas relacionadas con el mundo externo. Ponen al sujeto en relación con el mundo que le rodea.
• Son inmateriales: Ajenos al espacio, no pueden ser localizados espacialmente, no tienen figura ni dimensiones, ni ocupan lugar. Ajenos a la cantidad, no se pueden medir.
• Son inasequibles a la observación

Formas Simples de Aprendizaje: Impronta y Habituación

Impronta

La impronta es un proceso mediante el cual los individuos de algunas especies adquieren un determinado tipo de comportamiento al ser sometidos a ciertos estímulos en períodos críticos de su vida (por ejemplo, los patos). Es posible que el mecanismo conocido como impronta opere también en la adquisición del lenguaje humano.

Habituación

La habituación consiste en la supresión de la respuesta ante un estímulo después de que, repetidas veces, se ha mostrado que tal estímulo no tiene efectos beneficiosos ni perjudiciales (por ejemplo, el caracol). Ante un estímulo determinado, el individuo reacciona dando una respuesta. Una relación natural entre un estímulo y una respuesta... Continuar leyendo "Aprendizaje y Personalidad: Impronta, Habituación, Teorías y Conductismo" »

Escuela Sociológica de la Administración

En la Escuela Sociológica, al ser humano se le indicaba qué hacer, y este lo realizaba de una manera sistemática, como una máquina. En 1920, se realizaron investigaciones para conocer aspectos que la administración no tenía en cuenta.

Experiencia de Hawthorne

La experiencia de Hawthorne fue realizada por Elton Mayo y sus colaboradores. Se utilizaron dos grupos de trabajadores: uno experimental, al cual se le realizaban cambios, y otro de "control", con el que se comparaban los resultados.

Primera Experiencia: Iluminación y Productividad

Se evaluaba el trabajo de los obreros a medida que aumentaba la iluminación. La producción aumentaba en ambos grupos, desvirtuando el principio desarrollado. Se... Continuar leyendo "Escuela Sociológica y Experimentos Hawthorne: Impacto en Liderazgo y Motivación Organizacional" »

Aplicaciones del Condicionamiento Clásico: Terapia Conductual y Publicidad

Creación y Extinción de Fobias

**Watson** fue quien interpretó las fobias como **respuestas emocionales condicionadas** que podían ser creadas y extinguidas por medio del **condicionamiento pavloviano**.

Por ejemplo, consideremos un niño al que no le asustaban las ratas blancas (la rata era un **estímulo neutro** en relación con la respuesta de susto). Si mostramos la rata al niño a la vez que producimos un fuerte ruido a sus espaldas, el niño se asustará. Tras asociar ambos estímulos varias veces, el niño se asustará solo con la presencia de la rata. De esta manera, se habrá producido una fobia, y el niño podría generalizar el miedo a otros estímulos... Continuar leyendo "Condicionamiento Clásico y Operante: Aplicaciones en Terapia Conductual y Publicidad" »

Formació per a la Inserció Sociolaboral

(T4) Formació per a la inserció sociolaboral. La formació que es realitza en el marc dels projectes de formació i inserció sociolaboral ve definida per: els objectius dels projectes i les persones o col·lectius als quals es dirigeixen. La formació parteix dels desajustaments entre la formació de les persones que cerquen feina i de les demandes del mercat de treball. Per tal d'omplir “buits” entre ambdues. Poden ser:

• Formacions més o menys polivalents o específiques.
• I poden centrar-se en major o menor grau en la recuperació de la formació bàsica o en la formació professional.

És una formació per a l’ocupació i a través de l’ocupació: trencament amb les metodologies pròpies de... Continuar leyendo "Formació per a la Inserció Sociolaboral: Jovent" »

Dificultades en el Aprendizaje Matemático

Factores que Influyen en las Dificultades

• Actitud de los alumnos: El disfrute, la seguridad y la percepción de utilidad son clave. El origen de las dificultades a menudo reside en la percepción del alumno, el modo de presentación de los contenidos y la actitud del profesor de matemáticas, así como la naturaleza intrínseca de las matemáticas y su lenguaje.
• Naturaleza de las matemáticas: Las imágenes negativas asociadas a las matemáticas abstractas pueden ser un obstáculo. Es fundamental:
  1. Romper la abstracción con analogías y ejemplos concretos.
  2. Comprender que las matemáticas están jerarquizadas en espiral, construyendo sobre conocimientos previos.
• Lenguaje y notación: Los sintagmas del lenguaje

El Conocimiento del Profesor como Persona y Profesional

Ni desde las organizaciones ni desde las políticas educativas o sus administraciones se ha prestado excesiva atención a las emociones y creencias de los profesores. Los profesores, al igual que los estudiantes, sienten preocupación, esperanza, entusiasmo, frustración, abatimiento. Se trata de personas que viven el desempeño de su labor profesional pasando por diferentes ciclos vitales profesionales y personales.

El profesor se enfrenta a un trabajo profesional exigente y complejo, en continuo cambio que afecta especialmente a los de mayor edad por la gran dificultad de adaptación a nuevas situaciones y cambios drásticos. Desde este paradigma se han desarrollado, actualmente, trabajos... Continuar leyendo "La Satisfacción y el Estrés Docente: Factores Personales y Organizacionales en la Profesión" »