Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

La historia Personal Es un recurso importante en la construcción del pensamiento y del Tiempo histórico del alumnado de educación infantil.

La historia presenta una complejidad Conceptual y procedimental Que debe afrontarse a partir de realidades asequibles a los niños.

La Utilización de la historia personal como objeto de estudio nos Permite disponer de un campo de aplicación para los diferentes Conceptos relativos del tiempo histórico.

La Historia personal es un campo de entrenamiento para plantear Cuestiones relativas al conocimiento de su tiempo, a la cronología, A los períodos de su vida, a los acontecimientos destacables, a los Documentos oficiales o privados que conserva su familia etc.

Para Trabajarla en clase podemos pedir que... Continuar leyendo "Ejes estructurantes de la historia tiempo histórico" »

Conceptos fundamentales de la teoría psicoanalítica

Eje 1: Diferencia entre instinto y pulsión (Trieb)

La diferencia entre Instinkt y Trieb es la siguiente:

• Trieb: Literalmente significa "empuje" y puede ser traducido como "impulso" o "pulsión". Se refiere al proceso originado en una excitación corporal, un estado de tensión que lleva al organismo a buscar la descarga.
• Instinkt: Se refiere a un comportamiento animal, como el "instinto animal". Este comportamiento está fijado por la herencia y aparece de forma casi idéntica en todos los individuos de la misma especie. Existen formaciones psíquicas hereditarias, similares al instinto animal, pero esto no se observa en las pulsiones, sino en las fantasías originarias.

Eje 2: La pulsión como

¿Qué es el trabajo?

El trabajo es una actividad humana libre, voluntaria, que ayuda a la autorrealización y es remunerada. Atiende necesidades personales y sociales.

¿Qué gano haciendo este o aquel trabajo?

Bienes y servicios.

¿Consigo los bienes externos o económicos que requiero para vivir?

Bienes externos.

¿En este trabajo, una profesión en la que me gustaría perfeccionarme y ser mejor con la práctica?

Conocimiento operativo.

¿Aporto bienes humanos con el desarrollo de mi trabajo?

Conocimiento evaluativo.

¿Podemos afirmar que todo trabajo tiene la virtud de mejorar a quien lo realiza?

Sí, por el bien ético moral.

¿Cuál es la condición mínima para que el trabajo sea valioso?

El amor; condición necesaria y suficiente para que un quehacer... Continuar leyendo "El trabajo: perfeccionamiento humano y virtudes" »

La Psicología:

es el estudio científico del comportamiento  y los procesos mentales (Papalia, 1988)

El comportamiento

: es todo aquello que hace un organismo, cualquier acción que podamos observar y registrar”. 

Los procesos mentales:

son las experiencias subjetivas internas que deducimos de la conducta:
Las sensaciones, las percepciones, los sueños, los pensamientos, las emociones y los sentimientos. La Psicología no se contenta con la descripción del comportamiento, va más allá; intenta describirlo, explicarlo, predecirlo y, por último, modificarlo.

OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA

DESCRIBIR

:  

EXPLICAR

: Determinación de las causas PREDECIR:
Anticipación de la ocurrencia de un fenómenoCONTROLAR:
Modificación de las carácterísticas... Continuar leyendo "Concepto de conducta de lagache" »

Oratoria

Definición: La oratoria es un conjunto de estrategias, conceptos, tácticas y técnicas que permiten a cada persona desarrollar sus capacidades de comunicación oral. Esta habilidad es fundamental para un desempeño profesional exitoso en cualquier área, ya que facilita la enseñanza, la comunicación, el liderazgo, la motivación y la negociación (pilares de la oratoria).

Facetas de la Oratoria

• Ciencia: Se basa en la observación sistematizada del proceso comunicativo.
• Arte: Implica la aplicación de principios que permiten al orador hablar con persuasión.
• Técnica: Se compone de procedimientos específicos y habilidades para lograr una comunicación efectiva.
• Instrumento: Sirve como herramienta para persuadir y convencer.

Objetivos

Descubre las Inteligencias Múltiples según Howard Gardner

El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, propuso desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría, el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas del ser humano. Ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden trabajar de forma individual, desarrollándose ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias.

En 1993, Gardner señaló que existen siete... Continuar leyendo "Descubre las Inteligencias Múltiples y Potencia tu Aprendizaje" »

Elementos Definitorios de la Educación Física de Base (EFB)

La EFB es una disciplina centrada esencialmente en el desarrollo integral del alumno, actuando a través de la mejora de las conductas motrices y utilizando la actividad corporal como medio específico. Abandona concepciones tradicionales de la educación física con objetivos limitados (higiénicos, utilitarios, deportivos). La EFB no se considera un método o sistema particular de ejercicios, sino una estructura abierta en continuo proceso de renovación, donde la adecuación de los medios y procedimientos es crucial para conseguir el objetivo general. La EFB persigue la mejora de capacidades motrices de modo exhaustivo y a largo plazo. Se fundamenta en una reflexión y análisis... Continuar leyendo "Fundamentos y Desarrollo del Esquema Corporal en Educación Física de Base" »

Emociones y Sentimientos

Las emociones y los sentimientos son esenciales en la vida afectiva, permitiéndonos valorar y juzgar las experiencias que componen nuestra individualidad.

¿Qué son las Emociones y los Sentimientos?

Ambos son estados afectivos, pero se diferencian en su origen, intensidad y duración. Se asemejan en que pertenecen al área vivencial afectiva en cuanto a su forma de aparición y expresión.

Emociones

Las emociones surgen desde el tercer trimestre intrauterino. Aparecen de forma repentina y brusca ante una situación. No son instintivas ni innatas, sino resultado de un aprendizaje cultural y vivencias personales. Son un proceso psicológico adaptativo que coordina otros procesos psicológicos para responder de manera rápida... Continuar leyendo "Emociones y Sentimientos: Exploración del Complejo Mundo Afectivo" »