Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

1.3 Teoria cognitiva de Piaget

El llenguatge forma part de la capacitat humana cognitiva. Piaget relaciona l'adquisició del llenguatge amb l'aparició de la funció simbòlica, que és la capacitat per representar mentalment la realitat i es manifesta a través del llenguatge, el joc i el dibuix.

El llenguatge es defineix com un sistema de signes arbitrari adquirit per representació mental. El procés consisteix a construir primer la noció de l'objecte (significat) i, posteriorment, adquirir la paraula (significant).

Teoria constructivista de l'adquisició del llenguatge

Piaget proposa una teoria constructivista on l'origen es troba en els processos d'autoregulació (assimilació, acomodació i equilibrament), responsables del desenvolupament... Continuar leyendo "Teories de l'Adquisició del Llenguatge i Trastorns Infantils" »

Propuesta de Vygotsky

• El desarrollo cognitivo tiene lugar en un contexto cultural determinado.
• Muchas de las habilidades cognitivas se adquieren a través de la interacción con personas más competentes.
• La cognición humana es sociocultural; la cultura y el contexto son vitales.

Conclusión: El aprendizaje es tanto evolutivo (Piaget) como sociocultural (Vygotsky). Piaget subestima la influencia del contexto, la cultura y la variabilidad de un niño a otro.

Conceptos Clave

• Vygotsky: Los individuos alcanzan niveles de aprendizaje y destreza superiores cuando existe una persona con más competencias.
• Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Nivel de desarrollo cognitivo que el sujeto sería capaz de alcanzar con ayuda de otras personas o de instrumentos

A continuación, se presenta una relación detallada de las 38 esencias florales, sus virtudes principales y los estados emocionales que ayudan a equilibrar.

• Rock Rose: Coraje, valentía y calma frente al pánico.
• Mimulus: Valentía y seguridad ante las dificultades; ayuda con miedos primarios o fobias.
• Cherry Plum: Autocontrol y sosiego; aporta coraje calmo y lucidez para actuar racionalmente frente a la sombra.
• Aspen: Confianza; aporta seguridad y valor ante lo desconocido.
• Red Chestnut: Distensión; ayuda a confiar en la seguridad del otro, evitando la simbiosis.
• Cerato: Seguridad; fomenta la confianza en la propia intuición y certeza.
• Scleranthus: Equilibrio y estabilidad; aporta determinación y equilibrio interior frente a la dualidad.
• Gentian:

Escolta activa i empàtica

L’escolta activa i empàtica és una forma d’acolliment i de predisposició específica cap a l’altre. Consisteix a anar més enllà d’allò que detectem que se’ns diu. Hi ha una voluntat d’entendre realment el que se’ns comunica, a tots els nivells, verbal i no verbal, escoltant amb els ulls i amb tot el cos.

Finalment, resumim en una taula els factors que afavoreixen i que dificulten la comunicació:

Factors que afavoreixen la comunicació

• Utilitzar un llenguatge comprensible per a la persona que escolta i confirmar que el missatge s’ha rebut.
• Transmetre informació de manera relaxada, senzilla, concisa i completa que permeti la seva comprensió.
• Comprovar el grau d’enteniment del receptor de la informació

1. Trastornos en el desarrollo del lenguaje

Hacen referencia a la no adquisición o retraso excesivo en alguna o varias áreas del lenguaje, esperables a una edad cronológica dada, o la presencia de comportamientos lingüísticos anómalos.

1.1. Detección temprana

Engloba el conjunto de actuaciones que tienen como consecuencia el descubrimiento de un trastorno del desarrollo o del lenguaje en sus primeros estadios.

1.2. Intervención temprana

Integra el conjunto de actuaciones dirigidas a dar respuesta a las necesidades específicas de niños y niñas hasta los seis años, con trastornos en su desarrollo o con riesgo de sufrirlos.

2. Trastornos del lenguaje

Son aquellos que afectan específicamente a una o varias áreas del lenguaje: adquisición,... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y Estrategias de Comunicación: Conceptos Fundamentales" »

Trastornos del Estado de Ánimo: Definiciones y Riesgos

• Trastorno Bipolar: Se caracteriza por la alternancia de episodios de manía (duración de varias semanas) y depresión. El 29,2% de los pacientes presenta intentos de suicidio.
• Trastorno Afectivo Mayor (TDM): Depresión sin manía, típicamente presentada en formato de episodios. El 16% de los pacientes presenta intentos de suicidio.

Tratamientos Biológicos para la Depresión

Existen diversas intervenciones clínicas para el abordaje de la depresión:

• Farmacología: Inhibidores de la monoaminooxidasa (MAO) e inhibidores de la recaptación de serotonina y noradrenalina (que intervienen en los receptores de NMDA).
• Terapias de estimulación: Terapia electroconvulsiva (TEC), estimulación magnética

Psicología del Desarrollo: Conceptos Fundamentales

La Psicología del Desarrollo es la parte de la psicología que estudia los patrones de pensamiento o de comportamiento que puedan ser característicos de cada periodo de la vida de las personas. Su finalidad principal es el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.

¿Qué entendemos por desarrollo?

Se define como el conjunto de cambios biológicos y psicológicos que experimenta una persona a lo largo de su ciclo vital. Es una sucesión ordenada de cambios cualitativos y cuantitativos, donde unos cambios dependen de otros.

Etapas del Ciclo Vital

• Prenatal
• Primera Infancia: 0 – 2 años
• Niñez temprana: 2 – 5 años
• Niñez intermedia y tardía: 6 – 11 años
• Adolescencia:

Del tropo al acto de lenguaje: Un comentario de Paul de Man

El fenómeno autobiográfico habría sido otro si las Confesiones de Rousseau no hubieran sido el texto nuclear en la postulación de las primeras tesis que nutrieron la corriente conocida como deconstruccionismo. Paul de Man ofrece un comentario a la obra de Rousseau que incluyó bajo el título de “Excusas”.

El emblema del tropo y la ficción del yo

El emblema del tropo, que implica la sustitución del yo por su figura, ha llevado a sostener a algunos comentaristas que toda autobiografía es intrínsecamente una construcción ficcional. De Man se refiere en este ensayo a la prosopopeya como “fictio personae”, siendo este el tropo que condensa su teoría sobre el yo autobiográfico.... Continuar leyendo "La Construcción del Yo: Perspectivas de Paul de Man sobre la Autobiografía" »

Principales factores del aprendizaje

El aprendizaje humano está influenciado por diversos procesos psicológicos y sociales que moldean nuestra conducta:

• Las experiencias de dolor y placer: Crean en el individuo la memoria emocional. Por ejemplo, una persona que ha sido mordida por un perro desarrolla un temor condicionado hacia estos animales.
• El factor colectivo: Ayuda a internalizar ideas, situaciones y personas que emocionan a la colectividad. El niño imita las actuaciones de los grupos a los que pertenece (familia, escuela, club), terminando por identificar su conducta con la de ellos. Un ejemplo claro es la emoción de pánico ante un temblor, que se transmite rápidamente entre los alumnos de un colegio.
• La transferencia: Lleva a reproducir

Dimensiones de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones

1. Psicología del Trabajo

Se ocupa de la actividad laboral de las personas, consideradas como trabajadores que ejecutan tareas y roles derivados de los procesos de trabajo en contextos organizacionales. Los temas fundamentales incluyen:

• Tareas y diseño de puestos
• Ambiente laboral y ejecución
• Esfuerzo y fatiga
• Actitudes hacia el trabajo
• Motivación y satisfacción laboral

2. Psicología del Personal (Recursos Humanos)

Se centra en las relaciones entre las personas y la organización, abordando su establecimiento, desarrollo y finalización. Las personas son consideradas como empleados en una relación temporal. Sus áreas clave son:

• Procesos de elección entre individuos y organizaciones
• Habilidades