Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Arthur Schopenhauer: El Mundo como Voluntad y Representación

Problemáticas

• Visión pesimista: La vida es una lucha por la sobrevivencia que genera un sufrimiento inherente.
• La realidad como construcción: La realidad es una "apariencia que construimos" y el afán de conocer nos causa angustia.
• Inalcanzabilidad de la felicidad: La felicidad es inalcanzable; solo existe el dolor e insatisfacción.

Soluciones

Renunciar a la idea de felicidad y aspirar a momentos de moderado bienestar a través de tres etapas fundamentales:

1. Experiencia estética: Observar, escuchar o leer obras para generar estados de paz.
2. Conciencia moral: Sentir la vida ajena como propia.
3. Vida ascética: Renunciar al deseo de objetivación y a la individualidad.

Se busca reducir la violencia,... Continuar leyendo "Perspectivas Filosóficas sobre el Sufrimiento Humano y la Identidad Social" »

1. Desarrollo Evolutivo y Socialización

Un elemento fundamental para la intervención social (IS) es el conocimiento del desarrollo evolutivo de las personas implicadas. Los programas y actividades deben adaptarse al momento evolutivo de cada persona.

1.1. Conceptos Fundamentales

• Crecimiento: Cambios de tipo biológico y cuantitativo que ocurren a lo largo de la vida.
• Maduración: Cambios de tipo biológico y cualitativo (celulares, morfológicos, de conducta) determinados por el momento biológico.
• Desarrollo: Conjunto de cambios de carácter psíquico que hacen a una persona sentir, pensar y comportarse de una manera concreta. Para un desarrollo correcto, son imprescindibles el crecimiento, la maduración y el aprendizaje.

1.2. Socialización

Funciones ejecutivas

Memo de trabajo: Simón dice. Inhibición de impulsos: escondite inglés. Flexibilidad cognitiva: circuito / agua, tierra y aire.

Enfoque ecológico

El enfoque ecológico entiende el aprendizaje como una interacción continua entre el individuo, la tarea y el entorno. La teoría del ámbito ecológico enfatiza que el sistema motor se crea mediante la evolución y las interacciones con el contexto → autoorganización → explica el aprendizaje de una nueva habilidad en su relación con el entorno y que está influenciado por el cambio contextual propuesto y la progresión de la enseñanza. Anima al alumnado a desarrollar habilidades para resolver los problemas motrices, gracias al pensamiento crítico y a la autonomía del... Continuar leyendo "Estrategias y conceptos del juego motor y el enfoque ecológico en el aprendizaje motor" »

Fundamentos de la Psicopatología Clínica y el DSM-5

Trastornos por Consumo de Sustancias y Delirium

1. Síntomas Físicos y Psicológicos: Un conjunto de síntomas físicos y psicológicos, que incluyen aumento, se relaciona con:

   • c) Abstinencia

2. Diagnósticos de Trastornos por Consumo de Sustancias (DSM-5): Sobre los diagnósticos de trastornos por consumo de sustancias planteados en el DSM-5, se afirma que:

   • a) Se establece la severidad del trastorno según la cantidad de síntomas presentes.

3. Etapas del Cambio: En el “programa de alcohol y drogas”, una etapa clave es:

   • a) Pre-contemplación

4. Caso Clínico de Urgencia: Un hombre de 40 años es llevado a la Urgencia. El diagnóstico probable es:

   • b) Delirium

5. Diferencia entre Adicción y Dependencia: Según

Conceptos Clave en Psicopatología Clínica: Trastornos de Sustancias, Ansiedad, Personalidad y Alimentación

Este compendio presenta una revisión de conceptos fundamentales y criterios diagnósticos esenciales en diversas áreas de la psicopatología, abarcando desde la dependencia de sustancias hasta los trastornos del espectro autista y de la alimentación.

1. Trastornos por Consumo de Sustancias

   1. Conjunto de síntomas físicos y psicológicos asociados a la interrupción del consumo:

   Abstinencia

2. 2. Criterios diagnósticos de trastornos por consumo:

   Se establece la severidad del trastorno (basándose en el número de criterios cumplidos).

3. 3. Etapa del cambio en el programa de tratamiento de alcohol y drogas donde el individuo no considera cambiar:

Etapas de la Adultez

Definición de Rangos de Edad

Según el documento, la etapa de la adultez se divide en los siguientes rangos de edad:

• Adultez Temprana (Emergente): de 20 a 40 años.
• Adultez Media: de 40 a 65 años.
• Adultez Tardía: 65 años en adelante.

Características del Pensamiento Postformal

Las características del pensamiento postformal incluyen:

• Flexible
• Abierto
• Adaptable
• Individualista
• Utiliza la intuición y emoción además de la lógica.

Cambios Físicos en la Adultez Intermedia

Una característica física típica de la adultez intermedia es:

• Inicio del declive físico con menor fuerza, elasticidad de la piel y mayor riesgo de enfermedades crónicas.

Adultez Tardía y Envejecimiento

Tarea Psicosocial de Erikson

De acuerdo con Erikson, la principal... Continuar leyendo "Desarrollo Humano: Etapas de la Adultez y Cambios en la Pubertad" »

Autoconciencia: El Primer Paso hacia el Bienestar

Autoconciencia: Reconocer y comprender emociones, pensamientos y comportamientos propios, y su influencia en las acciones.

Aspectos Clave de la Autoconciencia

• Reconocimiento Emocional: Identificar emociones propias y ajenas, comprendiendo su manifestación física y psicológica.
• Comprensión del Comportamiento: Entender las razones detrás de las acciones en diversas situaciones, reconociendo motivos, intenciones y consecuencias.
• Autoevaluación: Examinar críticamente fortalezas, debilidades, valores y creencias para una visión objetiva de uno mismo.
• Regulación Emocional: Influir en las emociones experimentadas y su expresión, gestionando respuestas emocionales de manera adaptativa.
• Relación

(5, )El campo del desarrollo humano.

Se centra en el estudio científico de los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad en las personas. Los científicos del desarrollo humano, examinan las formas

(2, ) Desarrollo Humano

Es el Estudio científico de visión multidisciplinar de los procesos del cambio y la estabilidad durante el ciclo vital

(1, )Finalidad del Desarrollo Humano

Es Integral y promueve el bien de cada persona y de todas las personas; cultural, psicológico, en salud, económico, político, social y espiritual.

(6, )Psicología del Desarrollo.

Hace referencia al bienestar de las personas y a la capacidad de las mismas de adaptarse a su entorno y de ser competitivas, felices

(3, ) El estudio del desarrollo humano.

Manifiestan el adelanto... Continuar leyendo "Semejanzas y diferencias entre desarrollo y subdesarrollo" »

La Estructura de la Identidad Personal

La identidad personal es aquello que nos hace únicos y se configura a partir de tres dimensiones fundamentales:

• Yo real: la percepción que tenemos de nosotros mismos.
• Yo social: las expectativas que los demás depositan en nosotros.
• Yo ideal: la versión de nosotros mismos que aspiramos a ser.

Un desarrollo personal sano se logra cuando estas tres dimensiones están en equilibrio y no generan contradicciones significativas que desemboquen en conflictos internos.

Identidad Narrativa y Propósito

Según autores como Charles Taylor y Dan McAdams, la identidad se construye a través de una identidad narrativa; es decir, la historia que nos contamos sobre quiénes somos, una historia que evoluciona con nuestras... Continuar leyendo "Construcción de la Identidad Personal y Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia" »

Tècniques de Modificació de Conducta (Quarta Part)

CFGS Integració Social | Mòdul 0342: Promoció de l’Autonomia Personal

Tècniques per Incrementar o Perfeccionar Conductes

Reforç Positiu

Definició

És una estratègia consistent a proporcionar una conseqüència agradable després de la realització d’una conducta desitjada. És una conseqüència agradable que s'obté després de dur a terme una conducta.

Tipus de Reforç Positiu

• Reforç continu: Consisteix a oferir el reforç cada cop que la persona actuï correctament.
• Reforç intermitent: Consisteix a reforçar només algunes emissions de la conducta, però no totes.

(Un exemple de reforç intermitent seria el cas de les màquines escurabutxaques, on el reforç dels diners, un dels més