Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Teories sociològiques sobre l'educació

1. Teoria del capital humà

Existeix una correlació directa entre el nivell educatiu i l'accés als nivells de l'estructura ocupacional. Com més capital humà posseeix l'individu, més gran és la seva productivitat.

2. Teoria de la correspondència (Bowles i Gintis)

Els sistemes educatius solucionen els problemes de control social derivats de la industrialització i la urbanització. Mitjançant la violència simbòlica, introdueixen valors d'autoritat, obediència i disciplina segons les normes dels estats capitalistes. Aquest sistema integra els joves en l'economia i els socialitza segons el rol i la posició de classe assignada.

3. Teoria credencialista (neo-weberians)

Els títols acadèmics serveixen... Continuar leyendo "Teories Sociològiques de l'Educació i Desigualtat Social" »

BOL. I: Crisis

Definición de Crisis

Cualquier situación, evento, suma de circunstancias, incidente, o condición, que tiene las siguientes características:

• Requiere un tratamiento serio.
• Distrae importantes recursos.
• Demanda un determinado nivel de mando, comando y conducción.

La crisis no es necesariamente mala, porque está caracterizada por el riesgo y la incertidumbre.

Tipos de Crisis

Varían según la oportunidad y el peligro o amenaza que puedan representar para la vida, la propiedad, o el orden público.

Características de la Crisis

• Necesita una respuesta rápida.
• Necesita una respuesta imprevista.
• Las actividades normales deben continuar.

La Policía ante una Crisis

La conducta del policía ante una crisis debe tener en cuenta cuatro actitudes... Continuar leyendo "Manejo Policial de Crisis: Tipos y Actuaciones" »

Què és la creativitat?

Factors que permeten la creativitat:

• Originalitat
• Iniciativa
• Fluïdesa
• Divergència (analitzar l’oposat)
• Flexibilitat
• Sensibilitat
• Elaboració
• Autoestima
• Motivació
• Innovació

Tipus de tallers d'expressió

Tallers d'expressió plàstica i treballs manuals

• Modelatge, ceràmica, costura, titelles, màscares, mòbils, objectes decoratius.
• Esmalts, gegants i capgrossos, cistelleria, grafitis.
• Construcció de joguines, maquetisme, modelisme, etc.

Taller d’expressió corporal

• Psicomotricitat, dramatització, teatre, mim, danses, circ, malabars, etc.

Taller d’expressió oral i escrita

• Creació de còmics, historietes, revistes, ràdio, teatre, poesia, contes, narracions, impostació de veu…

Taller d’expressió musical

• Cançons, coral,

Teoría del Reforzamiento de la Conducta de Skinner

Todo comportamiento humano produce un efecto agradable o desagradable para el sujeto; esto provoca que el individuo tienda a repetir los comportamientos que causan placer y a evitar aquellos que generan malestar.

Antecedentes: De Pávlov a Skinner

Skinner se basa en los estudios de Pávlov, quien descubrió los reflejos condicionados. Existen dos tipos de reflejos:

• Reflejos innatos: Son aquellos necesarios para vivir y que están codificados en nuestro ADN.
• Reflejos condicionados: Son reflejos que se asocian a cualquier tipo de estímulo.

Basándose en los experimentos de Pávlov, Skinner plantea el condicionamiento operante.

El Experimento de la Caja de Skinner

Skinner realizó diversos experimentos... Continuar leyendo "Teoría del Reforzamiento de Skinner: Aplicaciones en la Conducta Humana" »

Etapas Policiales de la Crisis

Las etapas policiales de la crisis son:

1. Aviso
2. Respuesta
3. Confirmación
4. Contención
5. Comunicación

1. Aviso

• El aviso puede o no incluir información exacta.
• Confirmar la fuente de información, así como dónde, cómo y cuándo se recibió.
• Determinar si se ha concluido la verificación correspondiente o si es solo una posibilidad.
• Prepararse para ajustar la respuesta a las nuevas informaciones a medida que se reciben.
• Registrar la información pertinente (para el cuadro de situación).

2. Respuesta

• La respuesta de los policías que llegaron inicialmente al lugar confirmará parte de la información proporcionada durante el aviso.
• Asegurar que la respuesta cambie a medida que se reciben nuevos datos.

3. Confirmación

• La confirmación

Criterios Diagnósticos y Consideraciones Iniciales

Criterios Relevantes

B. Deterioro clínicamente significativo en la actividad social, académica o laboral.

C. Los comportamientos no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno psicótico o de un trastorno del estado del ánimo.

D. No se cumplen los criterios de trastorno disocial y, si el sujeto tiene 18 años o más, tampoco los del trastorno antisocial de la personalidad.

Enfoques Terapéuticos Generales

Terapias Conductuales

• Entrenamiento de padres
• Intervención con el niño

Farmacológico

• Según comorbilidad o para disminuir la agresividad.

Trastornos de la Conducta Alimentaria en la Infancia

Son generalmente la expresión externa de problemas subyacentes del desarrollo psicosocial.... Continuar leyendo "Trastornos Alimentarios Infantiles: Identificación y Abordaje de Pica, Rumiación y Dificultades de Ingesta" »

Nerabezaroa: Trantsizioa eta Errituak

Nerabezaroa aldaketa psikologikoak ematen diren trantsizio-egoera bat da, haurtzarotik heldutasunera igarotzen garena. Nerabezaroa estatus-aldaketa bat da, eta kultura desberdinetan ematen da, bai gure gizartean, bai gizarte tradizionalean.

Gure gizartean nerabezaroa oso luzea izaten da, baina gizarte tradizionaletan edo primitiboetan ia ez dago nerabezarorik, zeren eta oso txikitatik prestatzen dituzte umeak nagusien lan berberak egiteko eta goiz ezkontzen dituzte. Horregatik, ia nerabezarorik ez dute.

Estatus batetik beste batera igarotzeko hainbat erritu igaro behar ditugu. Adibidez:

• Nerabezaroaren hasierako erritua: Hilekoa jaistea (haurtzaroaren amaiera errituala izan daiteke).
• Helduaroaren errituak: Bikotea

Anorexia Nerviosa

Se presenta en el 0,5 – 1% de las adolescentes de clases socioeconómicas medias y altas de países industrializados.

Se define como una pérdida de peso de al menos el 15% del peso esperado, o por la falta de aumento de peso esperado, del 85%.

Percepción alterada de la imagen corporal.

Temor intenso al aumento de peso.

Amenorrea.

Ausencia de situaciones fisiológicas que expliquen la pérdida de peso.

La anorexia nerviosa no es un diagnóstico de exclusión.

La tasa de mortalidad es elevada.

Posibles síntomas acompañantes:

• Reducción en las constantes vitales.
• Desequilibrios electrolíticos.
• Anemia.
• Hipoglucemia.
• Niveles bajos de calcio y magnesio.
• Hormona T3 reducida.

Tratamiento:

• ISRS.
• Tratamiento nutricional.
• Terapia psicológica.
• Terapia