Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Trastornos del Ánimo: Una Visión General

Los trastornos del ánimo constituyen un grupo heterogéneo y prevalente de enfermedades médicas multisistémicas. Se manifiestan con grados variables de depresión, euforia o irritabilidad, y se asocian a un significativo deterioro físico y social.

Manifestaciones Clínicas

Clínicamente, estos trastornos se manifiestan a nivel de:

• Emociones: Sentimientos o sensaciones subjetivas.
• Conducta: Actitudes o formas de actuar en la vida cotidiana.
• Funcionamiento neurovegetativo: Funciones y ritmos biológicos básicos.

Episodio Depresivo

Síntomas Emocionales

• Ánimo deprimido o triste y/o irritable gran parte del día, casi todos o todos los días.
• Pérdida de interés, motivación o placer (anhedonia) en las actividades

2. La psicologia en el salvament

Aspectes psicològics en el salvament aquàtic

En el salvament aquàtic, a l’hora de realitzar un salvament, hi ha diferents aspectes que intervenen: la tècnica i l'aspecte psicològic. Un socorrista pot tenir molt bona tècnica a l’hora de realitzar les salvacions, però si aquesta bona tècnica no va acompanyada d’un bon aspecte psicològic pot acabar en fracàs. Quan parlem d’aspecte psicològic parlem de que el tècnic ha d’estar sempre segur de si mateix, no tenir por, inseguretat, nervis, etc.

La conducta del tècnic de salvament

Quan ens comportem, emetem una sèrie de respostes que es manifesten de tres formes diferents:

• Fisiològic: Es refereix al que sentim a nivell físic o propioceptiu.

• Cognitiu:

Taldea

Taldea beraien artean erlazionaturik dauden pertsona multzo bat da, bakoitzak helburu komun batzuen arabera rol zehatz bat duelarik eta arau-sistema baten arabera elkar eragiten dutelarik.

Sozializazio Prozesua

Gizakia jaiotzen den unetik izaki soziala da. Haurrak bizi den ingurune fisiko eta soziala esploratzeko beharra dauka, eta horretarako bere inguruan dauden pertsonekin zein objektuekin elkarreragin behar du. Elkarreragin horri sozializazioa deitzen zaio. Sozializazioaren bidez, gizarte edo kultura bateko kideek arau, balore, sinesmen eta bizitzeko erak ikasi eta barneratu egiten dituzte.

Sozializazioa eta Ikaskuntza

Ikasketa prozesu bat da. Haurtzaroan modu biziagoan ematen da. Prozesu hau ez da kasualitatez edo esfortzu kontzienterik... Continuar leyendo "Taldeak, Sozializazioa eta Lidergoa: Oinarrizko Kontzeptuak" »

Concepto de Dependencia de Drogas de Abuso

La dependencia de drogas de abuso se define como una modificación de la conducta de un sujeto que lo condiciona al uso continuado de la sustancia.

Tipos de Dependencia

Dependencia Psíquica:

La producen todas las drogas. Se caracteriza por una preocupación obsesiva del individuo por adquirir y consumir la droga, experimentando cierto placer al conseguirla y angustia al pensar que no puede obtenerla. Crea un hábito de consumo de drogas que se percibe como necesario para su bienestar.

Dependencia Física:

Es el conjunto de alteraciones fisiológicas mensurables y reproducibles que se manifiestan en el individuo debido a la exposición crónica a la droga, especialmente cuando esta se suprime de forma brusca.... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales sobre Adicción, Dependencia y Tolerancia a Drogas" »

Taldearen Garapen Etapak

• 1. Egoeraren segurtasuna: Orientabidea.
• 2. Pertsonen arteko konfiantza eta segurtasuna: Arau ezarpena.
• 3. Partaidetzaren garapena: Gatazken ebazpena.
• 4. Taldearen egituraketa: Eraginkortasuna.
• 5. Funtzionamenduaren autoarautzea: Azken etapa.

Taldearen Kohesioa eta Sinergia

B.F (Barne Faktoreak): Pertsonen arteko ekarpena, taldeko kideen artean ezartzen den sinpatia eta kidetasuna, eta konpartitutako arrakasta eta porrota.

K.F (Kanpo Faktoreak): Taldetik at aurkitzen direnak. Taldeko lider formalaren gutxi gorabeherako estilo demokratikoa eta hierarkiazko harremana mantentzen duen entitate zabalago batenganako dependentzia. Bi faktore hauen arteko orekaren araberakoa izango da talde-kohesioa.

Sinergia: Elementu ezberdinez osatutako... Continuar leyendo "Talde-dinamika eta Egitura: Gida Praktikoa" »

Principales Ejes Tipológicos de la Victimología

Contribución de la Víctima

Las tipologías basadas en la contribución victimal conciben a la víctima como lesionada por una acción criminalmente victimaria. El eje clasificatorio penal o criminológico permite distinguir las diferentes versiones de participación victimogenésica. Salvando tan solo a la víctima inocente, los tipólogos sostienen que el resto de víctimas no lo serían en puridad, ya que su condición se debería a una inadecuada precaución, o por ser instigadora, agresora o simuladora.

La Vulnerabilidad de la Víctima

Hans von Hentig marcó esta corriente tipológica. Los rasgos de proclividad son un medio de identificación de déficits personales o sociales con influencia... Continuar leyendo "Victimología Avanzada: Modelos Teóricos, Tipologías de la Víctima y Dinámicas Criminológicas" »

Apego

Apego: vínculo afectivo que se establece con las personas que se ocupan de cubrir las necesidades básicas, cuidar y darle seguridad al niño. Implica afecto y confianza. Figura de apego: necesidad de atención, gratificación y confianza. Si se rompe el ciclo, surgen problemas de vinculación.

Funciones

• Biológica: protección y supervivencia.
• Psicológica: seguridad, ofrecer estimulación y aprender a comunicarse y relacionarse.

Factores que influyen

• Desaparición de la figura de apego: si no puede establecerse otra figura de apego, aparecen diferencias emocionales.
• Calidad de la atención que recibe el niño por parte de la persona que lo cuida.
• Características propias del niño.
• Cuidado exigente: si quien cuida al niño requiere esfuerzo

Les Habilitats Socials (HHSS)

Les Habilitats Socials (HHSS) són el conjunt de conductes i gestos que expressen sentiments, emocions, actituds, desitjos i opinions d’una manera adequada (és a dir, respectant els altres). Això es tradueix en posseir empatia, assertivitat i habilitats de diàleg. Generalment, les HHSS eviten i resolen possibles malentesos i problemes, i ajuden a mantenir amb els altres una millor relació i comunicació.

Objectius de treballar les HHSS

• Conèixer el repertori d’HHSS.
• Aprendre a seleccionar les habilitats en funció dels requisits específics de cada situació, portant-les a la pràctica.

Components de les Habilitats Socials

1) Components conductuals

• La conducta: És la manera particular que té cadascú de comportar-

Context de l'Acció Socioeducativa i Serveis Socials

L’acció socioeducativa amb infants i famílies en risc psicosocial es desenvolupa en el context dels Serveis Socials i el marc legislatiu vigent.

En el treball amb famílies, el perfil més comú és el de famílies que posen els seus fills en risc per manca de competències parentals adequades. Hi ha factors i indicadors que fan que els pares posin en perill el desenvolupament integral dels menors. El context actual per a intervenir amb famílies en aquesta situació són els Serveis Socials de Base (SSB).

Detecció i Derivació des dels Serveis Socials d'Atenció Primària (SSAP)

Quan es detecta un cas de desprotecció, la primera acció és adreçar-se als Serveis Socials d’Atenció Primària... Continuar leyendo "Acció Socioeducativa i Parentalitat Positiva en Risc Psicosocial" »

La Educación Sexual en la Etapa Infantil: Descubrimiento, Identificación del Propio Sexo y Construcción de Roles

1. Introducción

El tema que voy a exponer es el tema diez de Educación Infantil sobre educación sexual. Para su desarrollo parto de una idea fundamental, y es que la Educación Infantil se propone el desarrollo integral del niño, que abarca todos los aspectos de su personalidad, siendo la sexualidad uno de estos ámbitos. Así se acentúa en la actual ley 7/2010 de Educación en Castilla-La Mancha, la cual hace hincapié en la Educación en Valores. Por ello, es necesario analizar la educación sexual en la etapa infantil, y cómo el niño descubre y se identifica con el propio sexo. A continuación, describiré cómo se construyen... Continuar leyendo "Educación Sexual en la Infancia: Desarrollo, Roles y Estrategias contra la Discriminación" »