Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Conceptos Fundamentales en la Pedagogía de Gert Biesta

1. La Existencia Adulta y el Rol del Docente

1a) ¿Qué significa para Biesta “existir de una forma adulta en el mundo”? ¿En qué se diferencia de la existencia infantil?

• La adultez no es un estadio de desarrollo, sino el resultado de una trayectoria que implica existir como sujeto, y no como objeto. Esto significa reconocer la alteridad e integridad de aquello y de quien es otro (p.2).
• Implica apartarse de una forma de existir egocéntrica y repensar la relación entre la existencia propia y la existencia del mundo.
• La responsabilidad emerge como una forma de singularidad, interrumpiendo la inmanencia.
• Biesta afirma: “Hacerse adulto como interrogación de si lo que deseamos es deseable

Principios de la Negociación

• 1. Satisfacer necesidades, no deseos: Céntrate en lo esencial (necesidad ≠ capricho).
• 2. Metas ambiciosas pero razonables: Pide más de lo que aceptarías, sin pasarte.
• 3. Acercar posiciones: Negociar es unir puntos de vista hasta alcanzar un acuerdo.
• 4. Conocer a la otra parte: Su contexto y poder económico cambian la dinámica de la negociación.
• 5. Opciones y concesiones: Prepara alternativas y utiliza microconcesiones (precio, plazos, extras, etc.).
• 6. Información es poder: Investiga, pregunta y preséntate con datos sólidos.
• 7. Gestión interpersonal: Controla las emociones y aprende a leer el lenguaje no verbal del interlocutor.

Requisitos para Negociar

1. Intereses comunes o complementarios: Identificar qué une

Si el nostre comportament no estigués regulat o condicionat per la nostra moral, aquest seria molt més salvatge i també molt més imprevisible. Tot això faria gairebé impossible la convivència en societat.

Fora de la convivència social, la moral perd tot el sentit. → TARZAN. En tornar a la societat, necessiten aprendre les normes morals de convivència social perquè no són coneixement innat dels éssers humans.

Gràcies a les nostres facultats racionals i emocionals, els éssers humans som els únics éssers vius que podem parlar de moralitat, és a dir, som els únics éssers que tenim la capacitat d'atorgar connotacions positives i negatives a les nostres accions i a les de la resta dels individus.

La capacitat de parlar de moralitat... Continuar leyendo "La Consciència Moral: Comprensió i Desenvolupament en la Societat" »

Tipos de Bullying y Estrategias de Intervención

Bullying verbal: Fomentar la empatía y el respeto: actividades donde los estudiantes puedan comprender cómo sus palabras afectan a los demás. Por ejemplo, dramatizaciones o juegos de rol pueden ayudar a desarrollar la empatía.

Bullying social: Incluir actividades de integración: Realizar dinámicas de grupo que promuevan la cooperación y el trabajo en equipo, integrando a todos los estudiantes. Esto reduce la exclusión y fortalece los lazos sociales.

Bullying físico: Enseñar a gestionar el conflicto: Implementar un programa de resolución pacífica de conflictos, donde los estudiantes aprendan a resolver desacuerdos sin recurrir a la violencia.

Ciberbullying: Canales de denuncia confidenciales:... Continuar leyendo "Estrategias Efectivas Contra el Bullying: Prevención e Intervención" »

Desarrollo Infantil entre 4 y 6 Años

El desarrollo infantil se refiere a los cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren en los niños entre las edades de 4 y 6 años. Durante esta etapa, experimentan un rápido crecimiento y adquieren nuevas habilidades.

Áreas del Desarrollo

• Desarrollo físico: Experimentan un aumento en la coordinación motora fina y gruesa, lo que les permite participar en actividades físicas más complejas. También se observa crecimiento en estatura y peso.
• Desarrollo cognitivo: Se caracteriza por un aumento en la capacidad de pensamiento lógico y la resolución de problemas. Comienzan a comprender conceptos de tiempo, espacio y causalidad.
• Desarrollo del lenguaje: Desarrollan una mayor fluidez verbal y un vocabulario

La Construcción de la Identidad Humana

Identidad Narrativa según Paul Ricoeur

La identidad narrativa humana, según el filósofo Paul Ricoeur, consiste en la construcción y narración de la propia vida como una historia coherente y significativa. No somos meramente seres biológicos, sino individuos con una biografía que se despliega a lo largo de nuestra existencia.

Nuestra identidad se forma y se transforma a través de nuestras experiencias, decisiones y relaciones, y se construye continuamente mediante la memoria y el lenguaje. Es una práctica relacional que nos permite dotar de sentido a nuestra vida y a nuestro mundo, creando una narrativa que refleja quiénes somos y quiénes queremos ser.

El Universo Simbólico Humano

Sí, somos seres... Continuar leyendo "Los Pilares de la Existencia Humana: Identidad, Símbolos y la Condición Política" »

1. Neuroplasticidad y Períodos Críticos: Definición y Relación

La neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para transformarse, tanto en su estructura como en su funcionamiento, en función de las experiencias vividas, los estímulos recibidos y los aprendizajes adquiridos. Este proceso posibilita la creación, el refuerzo o la eliminación de conexiones entre neuronas, lo que permite al sistema nervioso adaptarse a nuevas situaciones, recuperar habilidades perdidas o incorporar nuevos aprendizajes y conductas. Es un concepto fundamental en el ámbito del aprendizaje y la neuroeducación.

Por otro lado, los períodos críticos (también conocidos como períodos sensibles) son etapas específicas durante la infancia en las que el cerebro... Continuar leyendo "Neuroplasticidad y Aprendizaje: Claves del Desarrollo Cognitivo y Conductual" »

Conceptos Fundamentales en la Práctica Sanitaria

El Consentimiento Informado: Naturaleza y Firmantes

El consentimiento informado es la aceptación libre, voluntaria y consciente del paciente, tras recibir información adecuada. Este documento es requerido por escrito en intervenciones quirúrgicas, procedimientos invasivos y tratamientos con riesgos significativos, excepto en casos de urgencia vital.

¿Quién firma el consentimiento informado?

El consentimiento informado lo firma el paciente. Si el paciente está incapacitado para firmarlo, lo debe firmar su representante legal, tutor, familiar cercano o persona designada como responsable, dependiendo del marco legal aplicable y la situación específica.

Tipos de Barreras Comunicativas en el Ámbito

T12)

Es la dimensión inherente a las personas desde que nacen hasta que mueren y la forma en que se expresan como seres sexuados. Incluye las identidades de sexo y género, el placer, el amor, la orientación sexual, la vinculación afectiva y la reproducción.

SEXO:

Somos seres sexuados por naturaleza. Somos considerados de sexo femenino o masc., lo que describe nuestro cuerpo a partir de los genitales, cromosomas y hormonas y que nos hace seres únicos e irrepetibles. Hay casos de intersexualidad, personas que no se adaptan al estándar de corporalidad masculina o femenina.

SEXOLOGÍA:

Ciencia que investiga los aspectos biológicos y psicosociales de la sexualidad humana. La sexualidad es un fenómeno pluridimensional, evoluciona... Continuar leyendo "Psicología: Sexualidad, Psicopatología y Psicología Social" »

PERSONALIDAD. PRINCIPALES CONCEPTOS ASOCIADOS A SU ESTUDIO

El temperamento es el material biológico heredado, que incluye el sustrato neurológico, endocrinológico y bioquímico, desde el cual comenzará a formarse la personalidad.

El carácter es el conjunto de acciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida. Es nuestro estilo de comportamiento y supone un cierto grado de conformidad con las normas sociales. Se forma desde la infancia y permanece siempre permeable a los influjos externos.

La personalidad es la conjunción del temperamento y del carácter en una única estructura y consiste en un conjunto de características psicológicas que expresamos en todos nuestros actos.

Rasgos Comunes de la Personalidad

• No es