Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Fases de la Investigació Científica

Fase 1: Selecció i Formulació del Problema

• Selecció del tema d'investigació.
• Plantejament del problema: Es valora la idoneïtat, pertinència, rellevància i repercussió de l'objecte d'estudi.
• Formulació d'objectius i/o hipòtesis.
• Estat de l'art: Revisió de la literatura existent.
• Marc teòric: Desenvolupament del fonament conceptual i contextual de la investigació.

Fase 2: Planificació del Disseny Metodològic

Aspectes de programació de la investigació (operativització del procés):

• Mètode o dissenys de la investigació: Definició d'hipòtesis, preguntes i objectius, selecció de la mostra, estratègies de recollida, anàlisi i difusió de les dades.

Fase 3: Execució i Treball de Camp

Conjunt de tasques... Continuar leyendo "Guia Completa: Fases de la Investigació i Metodologia Quantitativa" »

Fulguración de Lengua

• Edad: 12 meses, quemaduras.
• Afectación: Líquidas /s/, /l/, /o/, /r/.
• Pronóstico: Bueno.
• Tratamiento: Logopédico.

Macroglosia

• Tipos:
  • Patología intrínseca.
  • Macroglosia esencial.
• Fonemas: Afectación en la precisión y rapidez.
• Tratamiento:
  • Glosectomía parcial.
  • Recuperación: 3 semanas en niños, 3 meses en adultos. Afectación de fonemas /j/, /n/.

Disfemia

• Concepto: La **disfemia**, también conocida como **tartamudez**, es una difluencia o dificultad en el flujo normal del habla. Ocasiona repeticiones de sílabas o palabras, o paros espasmódicos que interrumpen la fluidez verbal.
• Tipología:
  • De acuerdo a dónde se produce la dificultad en la articulación.
  • De acuerdo a la severidad.

Tipos de Disfluencias

• Bradilalia.
• Taquilalia.
• Farfulleo.

La Cultura: Fundamentos y Dimensiones Sociales

La cultura es el rasgo distintivo que nos diferencia de los animales. Se define como el conjunto de conocimientos, valores, normas y formas de vida que caracterizan a un grupo social. Para que un rasgo sea considerado cultural, debe cumplir tres condiciones esenciales: ser compartido por los miembros del grupo, ser transmitido de generación en generación y ser adquirido mediante el aprendizaje social (es decir, proviene de otros individuos o del entorno colectivo).

Tipos de Aprendizaje Cultural

Existen diversas modalidades de aprendizaje que contribuyen a la adquisición cultural:

• Aprendizaje individual: Basado en la experiencia personal, como el ensayo y error.
• Aprendizaje social: Adquirido a través

El Pensamiento Social: Percepción de las Personas

El pensamiento social es el proceso por el cual formamos una primera impresión de otras personas y realizamos juicios que guiarán nuestra interacción posterior.

Distorsiones en la Percepción Social

Existen diversas distorsiones que pueden afectar nuestra percepción de los demás:

• Error de primacía: La valoración del primer contacto condiciona la secuencia de acontecimientos posteriores.
• Efecto halo: Si conocemos una característica de una persona, presuponemos que posee también otras cualidades (positivas o negativas).
• Personalidad implícita: La información que percibimos de otras personas no son datos aislados, sino que poseen relación entre sí y, por eso, nuestras impresiones son unitarias

Etapas del Desarrollo Cognitivo (Piaget)

Periodo de Operaciones Concretas (7 a 11 años)

Aparece la lógica concreta y la reversibilidad de su razonamiento. A los 7 años se descubre la identidad, a los 9 la conservación del peso y a los 11 la del volumen. Todas estas formas de conservación suponen organizar el mundo creando categorías que lo expliquen. Hay ya una lógica de clases, pueden hacer clasificaciones y entienden las relaciones, aunque persisten muchos errores. Sus operaciones están ligadas a la manipulación con los objetos. Tienen poca capacidad de introspección, contestan enseguida aunque no sepan la respuesta.

Periodo de Operaciones Formales (12 a 15 años)

Aparece la lógica formal y se adquieren las operaciones básicas que... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo y Tipos de Inteligencia" »

MEMORIA: nos permite retener, registrar, momentos para poder recordar (4 etapas: fijación, conservación, evocación y reconocimiento)

TRASTORNOS CUANTITATIVOS

AMNESIA PARCIAL: afecta recuerdos de la memoria

AMNESIA TOTAL: afecta el total de los recuerdos

AMNESIA ANTEROGRADA: incapacidad de recuperar información reciente

AMNESIA RETROGRADA: dificulta para evocar recuerdos del pasado pero en algunas oportunidades

HIPERMNESIA: insulsa incremento en la capacidad de retener y evocar hechos

TRASTORNOS CUALITATIVOS

PSEUDO REMINENSIA: eventos no experimentados por el sujeto

PSEUDOLOGIA: narraciones, modificadas que no son verdaderas

FABULACION: producciones imaginarias tomadas como recuerdos

CONFABULACION: el sujeto rellena lagunas

DEJA VU: vivencia actual... Continuar leyendo "Trastornos de la memoria y del lenguaje: causas y síntomas" »

Aportación del Pensamiento Relacional

Superación del Reduccionismo y Apertura a lo Valioso

La superación de la tendencia reduccionista se logra mediante la apertura a lo valioso.

• Neutralizamos la manipulación si pensamos con rigor y vivimos creativamente.
• Evitamos el reduccionismo al abrirnos con asombro a la riqueza de las realidades que tratamos.
• Superamos la superficialidad cuando descubrimos que nuestra vida personal se enriquece en relación con realidades valiosas.
• Descartamos el intrusismo si procuramos conocer a fondo las cuestiones de las que hablamos.

Apertura a la Vida Creativa (Niveles 2 y 3)

El reduccionismo nos priva de cuanto nos ha legado la mejor tradición cultural: el gran arte y su poder formativo, una idea excelsa del hombre,... Continuar leyendo "Pensamiento Relacional: Superación del Reduccionismo y Desarrollo Personal" »

1) ¿Cuáles son las diferentes maneras en las que el poder puede ser entendido?

El poder se refiere a una modalidad de posesión o tenencia de algo. El mismo concepto, al ser utilizado en combinación con ciertos adjetivos, permite nombrar diferentes situaciones.

El uso más habitual del término refiere a la facultad que alguien tiene para ejecutar algo o mandar.

Cuando se habla del poder, se refiere a algo externo a las personas, a algo que se sufre pero que no se ejerce.

2) ¿Cómo se entiende el poder como fenómeno social?

El poder es un fenómeno social, ya que surge en la relación que establecen las personas cuando actúan juntas. Si estas personas se separan y se dispersan, el poder desaparece. Si una persona ejerce poder en un grupo determinado,... Continuar leyendo "Entendiendo el Poder: Perspectivas Sociales y Filosóficas" »

Encontramos dos tipos de reacciones:

• Reacciones de victimización - Son manifestaciones que aparecen como consecuencia de episodios traumáticos, como el síndrome de estrés postraumático y trastornos en el desarrollo del niño.

Reacciones de acomodación y adaptación - Son mecanismos que los niños suelen activar para conseguir cierto sentimiento de seguridad o para disminuir los efectos dolorosos de la victimización.

A más largo plazo, se pueden encontrar:

• Secuelas internalizadas que afectan al mundo interior del individuo, como las distorsiones cognitivas.
• Secuelas externalizadas, que intervienen en la relación con otras personas, como la muestra de desconfianza hacia los demás.

Valoración de los servicios sociales especializados en la

Inteligencia

Capacidad para manejar relaciones y comprender símbolos abstractos. Nos sirve para construir conocimientos acerca de uno mismo y del mundo que nos rodea, almacenar información del pasado y de las experiencias vividas.

Inteligencia Fluida

Tiene relación con el aprendizaje y permite la resolución de problemas nuevos; tiende a disminuir con la edad.

Inteligencia Cristalizada

Tiene relación con la experiencia y la reflexión, vinculada con aspectos culturales y educacionales. Da respuesta a los problemas con estrategias aprendidas; se mantiene e incluso va mejorando con la edad.

Memoria

Una de las principales funciones del cerebro, cuyo objetivo es guardar la información del mundo externo para utilizarla cuando sea necesario.

¿Cómo