Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Koordinazioa eta Pazientearen Jarraipena

Ospitalez kanpoko jardueraren kudeaketa zerbitzu espezializatuen arteko koordinazioa hobetzeko antolatzen da. Osasun arloko arreta-mailen eta erreferentziazko beste zentroen arteko koordinazioa puntu kritikoa da pazientearen arretaren jarraipena bermatzeko. Koordinazio egokiak pazientearen jarraipena errazten du.

Zentro Barruko Koordinazioa

Pazientearekiko ardura duen mediku zerbitzuak beste bati interkontsulta eska diezaioke. Eskaera egin duen medikuak gaixoaren erantzule izaten jarraitzen du.

Proba Osagarriekin Koordinazioa

Kontsulta-hitzorduaren kudeaketa proba osagarrien izendapenarekin koordinatu behar da. Oinarrizko Arretatik Arreta Espezializatura bideratutako pazienteek kontsultara joan beharko lukete... Continuar leyendo "Ospitalez Kanpoko Arreta: Kudeaketa, Koordinazioa eta Ebaluazioa" »

El Grupo y las Dinámicas de Grupos Sociales: Evaluación de la Estructura y Procesos Grupales

¿Qué es un Grupo?

Un grupo es un conjunto de personas (más de dos) que tienen algún interés u objetivo común y establecen relaciones a partir de, o en torno a, ese objetivo. Hablamos de grupo cuando nos referimos a un conjunto de personas con relaciones entre ellas, no a una simple agregación de personas. Los grupos son diferentes por el tipo de interés común que les une y por el tipo de relaciones que establecen.

Los grupos se desarrollan de acuerdo con el alcance de estos intereses comunes, pero también en función de la calidad de las relaciones interpersonales y grupales que se establecen entre ellos. Un grupo es un conjunto de personas... Continuar leyendo "Comprendiendo los Grupos Sociales: Estructura, Dinámicas y Tipos" »

2)MITOS FALSOS ACERCA DEL MALTRATO INFANTIL

 -El maltrato infantil es un fenómeno infrecuente.-La violencia y el amor no pueden darse al mismo tiempo en la misma familia.-El maltrato infantil sólo se da en clases sociales bajas o desfavorecidas.-Sólo las personas alcohólicas, drogodependientes o mentalmente perturbadas pueden llevar a cabo estas acciones.-Los padres pueden hacer con sus hijos lo que quieran y nadie debe entrometerse.-Los niños necesitan mano dura, ya que de otro modo no aprenden.-Sólo si los daños que sufre el niño son graves se puede y se debe intervenir.-Maltratar es dañar físicamente a un niño dejándole graves secuelas.-Denunciando no se consigue que se resuelva la situación de la familia.-Todas las personas... Continuar leyendo "Texto argumentativo sobre el maltrato infantil" »

1-EMOCIÓN: una respuesta intensa de un estímulo o un hecho .. Es un estado de agitación y un estado fisiológico que aparece como respuesta a un hecho externo. ES SUBJETIVO.
2-SENTIMIENTO: es un estado pensado y sentida que no marcha… aunque se marche el estímulo que lo ha producido es más duradero y más intenso ES OBJETIVO.
EN EL ENTORNO SANITARIO EL SENTIMIENTO Y LAS EMOCIONES NUESTRAS Y DEL PACIENTE PUEDEN ESTAR A FLOR DE PIEL (SOBRESALTADAS) HAY QUE SABER RECONOCERLAS
LAS MÁS BÁSICAS COMO LA ALEGRÍA LA TRISTEZA O EL MIEDO SON FRECUENTES EN EL ENTORNO SANITARIO EX. NACIMIENTO: Alegría ; MUERTE: TRISTEZA.
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA:
-AUTOCONCEPTO: Reacción que mantiene la persona con la realidad 2 aspectos :
*la percepción que las

Paul Watzlawick-en Komunikazio Teoria

5 printzipio defendatzen ditu, batek huts egiten badu, komunikazioak porrot egin dezake.

1. 1. printzipioa: Ezinezkoa da ez komunikatzea. Portaera guztiak komunikatzeko modu bat da.
2. 2. printzipioa: Pertsonen artean dagoen erlazioak eragina du mezuan, eta horren ondorioz, hitz berdinak zentzu positiboa eta negatiboa izan dezakete.
3. 3. printzipioa: Transmititzen dugun informazioa eta nola ematen dugun, erlazioa du pertsona bakoitzak nolakoa den, eta horrek eragin zuzena du gure esperientziari.
4. 4. printzipioa: Bi komunikazio daude: digitala (hitzezkoa) eta analogikoa (ez-berbala). Biak garrantzi handia dute.
5. 5. printzipioa: Bi rol daude komunikatzeko: simetrikoa ("entre iguales") eta asimetrikoa (hierarkia bat dago)

La Adolescencia en el Contexto Posmoderno

Según Obiols, vivimos en un contexto plenamente posmodernizado. En este escenario, los adolescentes no reciben límites claros, careciendo de una guía efectiva debido a que los padres se han adolescentizado. Ante la ausencia de contención, los jóvenes buscan sus propios límites, lo que en ocasiones deriva en un exceso de conductas adolescentes. Los jóvenes se encuentran con adultos inseguros y autoritarios.

El Desafío en el Ámbito Escolar

El principal problema surge en la escuela, la cual mantiene una base tradicional sin considerar el contexto actual, dejando a los docentes sin respuestas. Como señala Pinillos: "La adolescencia ha dejado de ser una etapa del ciclo vital para convertirse en un

Ukimenaren garapena

Fetua ukimenarekiko sentikorra da, eta haurtxoak ukimen-sentsibilitate oso goiztiarra du. Ukimena eta, oro har, larruazalaren sentikortasun neurologikoa eta organikoa, lehenengo garatzen den zentzumenetako bat da. Jaioberriak bere elikadura-iturria (bularra edo tetina) miatzen du ahoko sentsibilitatearen bidez. Haurtxoak ukimen-pertzepzioa gauzatzen du, lehenengo ahoarekin eta gero eskuekin eta oinekin. Seigarren edo zazpigarren hilabetearen inguruan, zentzumen horrek eboluzio handia lortzen du, eta, ondoren, eremu jakin batzuetan espezializatuz joango da: hatz-mamiak, genitalen eremua, masailak eta abar.

Dastamenaren deskribapena

Dastamena aho-barrunbean kokatzen da: mihia, laringea eta faringea dira dastamen-hartzaileak dauden... Continuar leyendo "Zentzumenen garapena eta bide motorrak" »

Poder Público: Organización y Funciones

El poder público se define como la capacidad o fuerza legislativa que tiene el Estado para hacer cumplir sus decisiones y alcanzar sus objetivos. La noción de poder está intrínsecamente relacionada con la estructura del Estado y sus diferentes ramas.

Poder Ejecutivo

Según lo establece la Constitución de la República, el Poder Ejecutivo lo ejerce el Presidente de la República, el Vicepresidente Ejecutivo, los Ministros y demás funcionarios que determinen la Constitución y las leyes. Los Ministros son órganos directos del Presidente de la República y, reunidos conjuntamente con el Vicepresidente Ejecutivo, integran el Consejo de Ministros.

Atribuciones del Presidente

1. Nombrar y remover al Vicepresidente

Teorías y Modelos Centrales en la Enfermería

Este documento resume los conceptos fundamentales de cuatro teóricas clave de la enfermería, detallando sus marcos conceptuales, niveles de aplicación y premisas esenciales.

Imogene King: Teoría del Logro de Metas

El trabajo de Imogene King se centra en los conceptos aplicados al trabajo con individuos y grupos dentro de un sistema social.

Niveles del Sistema

1. Intrapersonal: El individuo.
2. Interpersonal: La relación entre dos o más personas.
3. Sociedad (Sistema Social): Grupos y comunidades.

Aspectos del Marco Conceptual

• Social: El ser humano debe adaptarse a las reglas y normas sociales.
• Percepción: La forma en que percibimos y tratamos a otros; puede convertirse en un obstáculo para el aprendizaje.

Teorías Cognitivo-Conductuales y Cognitivas

a) Condicionamiento Clásico

Operacionalmente, el experimentador presenta el refuerzo solamente en algunos ensayos, mientras que en los demás presenta el EC solo (campana sin comida, presionar la palanca no conduce a recibir el alimento). En el condicionamiento clásico, esto lleva a deteriorar seriamente el aprendizaje y puede interferir en él.

Definiciones Clave

• EI (Estímulo Incondicionado): Cualquier Estímulo que evoque una Respuesta regular y medible en el organismo por un periodo suficientemente largo.
• EC (Estímulo Condicionado): Estímulo originalmente neutro, o sea que al comienzo de la sesión experimental no produce Respuesta en forma regular y medible. Este Estímulo se asocia con el EI