Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Proceso del Desarrollo Cognitivo

Se refiere al descubrimiento del mundo por parte de un niño mediante la evolución de sus funciones y facultades intelectuales.

Inteligencia

Es la capacidad que posee el ser humano para comprender, asimilar, aprender y memorizar información, y usar este conocimiento para resolver problemas y adaptarse al medio. Comprende dos aspectos básicos:

• Capacidad para comprender, reconocer y controlar el entorno inmediato mediante la exploración y manipulación.
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a nuevas situaciones.

Funciones Cognitivas

Atención

Es la primera condición básica del conocimiento. Se define como el proceso cognitivo en el que el sujeto selecciona y procesa parte de los datos que recibe. La... Continuar leyendo "Explorando el Desarrollo Cognitivo Infantil: Funciones Clave y Teoría de Piaget" »

Psicología Organizacional: Pilares de la Influencia y el Bienestar Laboral

1. Procesos Clave en la Gestión Organizacional

1.1. Procesos de Influencia

Estos procesos son fundamentales para construir una cultura y un clima organizacional que permitan emplear los factores psicosociales de manera efectiva. Incluyen:

• Confianza: Base para relaciones sólidas y colaboración.
• Compromiso: Vínculo emocional y dedicación de los empleados.
• Identificación: Sentido de pertenencia y alineación con los valores de la organización.
• Justicia Organizacional: Percepción de equidad en el trato y las decisiones, que se manifiesta en tres dimensiones:
  • Procedimental: Equidad en los procesos de toma de decisiones.
  • Distributiva: Equidad en la asignación de recursos

El Proceso de Discernimiento Ignaciano: Un Camino hacia la Autoconciencia

En la espiritualidad ignaciana, ante un hecho (cualquier acontecimiento de la vida) respondemos a través de:

1. Nuestras sensaciones corporales
2. Sentimientos y emociones
3. Pensamientos
4. Deseos

Sensaciones Corporales: El Lenguaje del Cuerpo

Las sensaciones corporales (SC) son respuestas físicas inmediatas. Algunos ejemplos incluyen:

• Escalofríos
• Cosquillas
• Ardor
• Nudo en la garganta
• Dolor
• Náuseas
• Risa
• Mariposas en el estómago
• Llanto
• Taquicardia
• Sudoración

Consideraciones Clave sobre las Sensaciones

• Las sensaciones son expresiones del cuerpo. Se dan, no se controlan.
• Las sensaciones corporales en sí mismas no son buenas ni malas.

Sentimientos: El Eco Subjetivo de la Realidad

• Son personales y subjetivos.

Cuestionario sobre Motivación y Gestión de Emergencias

Teorías y Conceptos de la Motivación

1. La motivación es:

• A) Una ciencia propia de la gestión de recursos humanos.
• B) Un proceso de creación de voluntades fuertes e integradora de equipos.
• C) Es la fuerza que impulsa a una persona hacia una actuación para lograr satisfacer una o varias necesidades.

2. ¿Qué es la motivación?

• A) Una ciencia propia de la gestión de recursos humanos.
• B) Un proceso psicológico que causa la generación, dirección y persistencia de la conducta.
• C) Un proceso de creación de convicciones.

3. La motivación interna es:

• A) Es la motivación para realizar un comportamiento que nace de la propia persona y no del exterior.
• B) Implica evitar el castigo externo o buscar

El Rol del Profesional Sanitario y sus Aptitudes

El rol del sanitario debe estar unido a unas aptitudes profesionales clave:

• Neutralidad afectiva: Actitud distante para lograr una actuación objetiva, que nunca se debe perder en la atención a un paciente. Esto no implica falta de sensibilidad.
• Universalidad del tratamiento: Todos los pacientes deben ser iguales ante el tratamiento, que se elige basándonos en criterios exclusivamente técnicos.
• Especificidad funcional: El profesional debe limitarse a la asistencia sanitaria sin emitir juicios de valor, críticas, etc., sobre la vida, creencias y opiniones del paciente.

Fases Típicas del Estrés Laboral en el Sector Sanitario

Hans Selye investigó y definió el estrés como una respuesta fisiológica... Continuar leyendo "Estrés Laboral en Sanitarios: Fases, Traumatización Vicaria y Trabajo en Equipo" »

Carls Rogers:Terapia centrada en el cliente

Ser lo que uno realmente es.

Que es la psicoterapia

ES UN PROCESO EN EL QUE SE ESPERA UNA SERIE DE CAMBIOS EN DISTINTOS NIVELES DE UNA PERSONA QUE SUFRE.

PARA ESTO EXISTEN DISTINTOS ENFOQUES DENTRO DE LA Psicología.

TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

ES UN ENCUENTRO ENTRE TERAPEUTA-PACIENTE EN EL CUAL EL TERAPEUTA FACILITA QUE EL PACIENTE LOGRE ACEPTAR Y SER LO QUE REALMENTE ES.

SER LA PERSONA QUE REALMENTE ES:

ES SACARSE LAS MASCARAS Y VIVIR HACIA DENTRO ACEPTANDO LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS.

VIVENCIA DEL SI MISMO POTENCIAL:

EN EL AMIBIENTE SEGURO DE LA Relación Terapéutica EL PACIENTE PUEDE PERIMITIRSE EXPLORAR SU SI MISMO Y DESCUBRIR QUIEN ES REALMENTE.

TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

LA Relación ES LA QUE

Orígenes de la Psicología

Se origina en la Antigua Grecia, con figuras como Sócrates, Aristóteles y Platón, quienes exploraron la relación entre el cuerpo y el alma. De ahí surge el término "psicología", derivado de las palabras griegas "psyche" (alma) y "logos" (tratado o estudio), lo que significa "estudio del alma".

Los Dos Pilares de la Psicología

La psicología moderna se fundamenta en dos disciplinas principales: la filosofía y la fisiología.

Principales Escuelas Psicológicas

• Estructuralismo:
  • Principal representante: Wilhelm Wundt y Edward Titchener
  • Objeto de estudio: Conciencia, para conocer los átomos mentales.
  • Método experimental: Introspección analítica y experimentación fisiológica.
• Funcionalismo:
  • Principal representante:

Conceptualització de la Discapacitat

Deficiència (orgànica): Anomalia estructural o funcional psicològica, fisiològica o anatòmica, incloent defectes en extremitats, òrgans o sistemes corporals. Es refereix a trastorns orgànics i aspectes mèdics. No referir-se a la persona per la deficiència. Exemple: Una persona amb una lesió medul·lar que provoca la pèrdua de funció a les extremitats inferiors.

Discapacitat (funcional): Restricció d'una activitat deguda a una deficiència, resultat d'una manca d'adequació entre la persona i l'entorn. Es classifica en mobilitat, relació, comunicació, o segons l'àrea afectada: sensorial, cognitiva o motriu. La discapacitat es té, no defineix la persona. Exemple: Persona que no pot caminar

Etapes del desenvolupament del llenguatge

Etapa prelingüística: fins als 12 mesos

L'etapa prelingüística es caracteritza per l'emissió de diferents manifestacions, sons o altres produccions fonètiques no verbals, que constitueixen els primers intents comunicatius. Abasta del naixement als 12-15 mesos. Des de la percepció auditiva, visual i tàctil.

• La percepció auditiva: Capta els sons de l’entorn i reacciona davant d’ells. Des del primer moment distingeix entre sons verbals i no verbals. Al mes pot identificar la veu de la seva mare i localitzar-ne la procedència.
• La percepció visual: No perfila les formes i els colors fins al mes. No comença a distingir visualment fins als 6 mesos.
• La comunicació tàctil: El contacte físic els

Geure buruarekin berdintasunez konektatzea: Garrantzitsua da besteak ikustea eta artatzea, a priori jakinarazten dizutenetik harago. Argi baitago mundu guztiak ez duela KEB ezagutzen, eta zure esku dago aukeratzea nola jokatuko duzun hitz txar edo eskakizun baten aurrean. Lehenengo urratsa geure buruarekin berdintasuna izatea da. Ez bagara, oso zaila egingo zaigu besteekin izatea. Seguruenik ez duzu zeure burua perfektutzat jotzen, eta horrek, akats baten aurrean, zeure buruarekiko errespetua galtzea eragiten du. Gakoa zure buruari buruzko iritziak beharretan itzultzea da. Kontua da ikasi behar duzula bereizten zer den betebehar bat eta zer hautu bat. Harritu egin nau betebehar hitza oker zenbat aldiz erabiltzen dugun ikusteak. Zerbait egitera... Continuar leyendo "Komunikazio EzBortitza: Enpatia eta Berdintasuna Harremanetan" »