Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Oposición

Modelo SIDE (Spears, 2001)

Este modelo aborda la identidad social desde una perspectiva que enfatiza la autodefinición, más que la identidad en sí misma. Evita la falsa distinción entre identidad personal y social, prefiriendo hablar de identidad individual y colectiva.

• Autodefinición colectiva: Se refiere a la comparación del individuo con un grupo social determinado.
• Autodefinición individual: Implica la comparación del individuo con otros individuos.

Conceptos Clave del Modelo SIDE

Personalización

El individuo no se identifica con lo grupal, sino con sus características individuales.

Grupo Cohesionado

Es un grupo que comparte características comunes y se percibe como despersonalizado. Los miembros deben estar conformes con estas características

Definición de cognición

La cognición es la capacidad que permite desarrollar conocimientos. Es la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías.

Diferencia entre sensación y percepción

Sensación: La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos simples.

Percepción: La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización.

Tipos de receptores sensoriales

Exteroceptores: Responden a estímulos originados fuera del cuerpo. Son los cinco sentidos clásicos.

Interoceptores: Están localizados en los aparatos respiratorio, digestivo, urogenital y, en general,... Continuar leyendo "Cognición, Sensación, Percepción y Memoria: Un Vistazo General" »

La Sociabilidad Humana y el Proceso de Socialización

1. La Sociabilidad del Ser Humano

La sociabilidad se refiere a la cualidad o tendencia natural del ser humano a vivir en sociedad, interactuar con otros y formar grupos.

1.1. Fundamentos Biológicos de la Sociabilidad

Características Clave de la Sociabilidad Humana:

• Indeterminación instintiva: Se refiere a la falta de instintos fijos y preprogramados que guíen completamente el comportamiento humano, lo que nos hace más dependientes del aprendizaje social y la interacción.
• Largo periodo de inmadurez: El ser humano nace con una gran dependencia y requiere un extenso periodo de cuidado y aprendizaje para desarrollarse, lo que fomenta la interacción social y la creación de lazos.
• Inexistencia

1. Unidad

Visión de unidad del mundo y su origen divino:

Vida: unión de lo espiritual con lo material.

Sin lo espiritual, lo material es una masa muerta. Sin lo material, la forma no se puede percibir. La unidad de ambas cosas es Dios, del cual proviene todo objeto y toda criatura. Diferencia entre 2 mundos:

• Hombres
• Naturaleza

Consecuencia pedagógica:

• La unidad es el principio básico de toda labor educativa.
• A partir de ella se logra que la persona sea consciente de la perfecta unidad entre Dios, la naturaleza y la humanidad.
• El ser humano se aproxima a Dios cuando su naturaleza espiritual domina a la material.

2. Ley de Transformaciones, Equilibrio y Armonía en la Naturaleza

Visión dinámica de la naturaleza siempre presente en su teoría.

La manifestación... Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Educación: Una Perspectiva Integral" »

Mòdul 1

Procés inv. Social, etapes, lògica...: El disseny de la recerca ha de trobar l'equilibri entre les constriccions pràctiques De temps, diners, localització i disponibilitat de dades i entre els Requeriments teòrics, lògics, els objectius i les preguntes de la recerca. Les Etapes s'engloben dins de dos processos genèrics: primer, la construcció del Març Teòric de la recerca, i segon, el disseny empíric de la recerca, que inclou L'anàlisi de les dades. Els resultats de l'anàlisi ens tornen a remetre a la Teoria i les hipòtesis, que d'aquesta manera queden confirmades, refutades, Matisades o modificades. King, Keohane i Verba (2000) i també Goldthorpe (2000) Argumenten que la lògica inferencial científica s'ha d'aplicar

EUD

Garapena:

psikismoa eta Nortasunaren osaera garrantzitsua da, pertsonalitatea garatzeko. 
Joera interakzionista, Psikologia interakzio moderatua. 
Ideia nagusiak. Normaltasunaren teoria: Psikismaren osaera eta nortasunaren osaera.1.- Kontzientzia: Gizakiok Pentsatzen duguna. 2.- Aurrekontzientzia: Kontzientziaren bidez. 3.- Inkontzientzia: Nahiak eta Inpultsuak. Teoria psikosexuala: Plazerra, bizitzeko motorra. 1.- Aho aroa (0-18 hilab): plazer Gunea ahora. 2.- Uzki aroa (18-36 hilab): plazer Gunea uzkia. Sfinterren kontrola. Ingiene momentua nolakoa tratatu. 3.- Aro falikoa (36-72 hilab): Plazer gunea sexu organoa. Mutila → Elektra. Neska → Edipo. 4.- Latentzi aroa (72tik Nerabezarora): haurra sozializatu, gaitasun berriak. 5.... Continuar leyendo "Zera nia supernia" »

Relaciones Humanas: Clave para la Convivencia y el Éxito

¡Qué diversa y dinámica es la vida del hombre! Todo gira en torno a la convivencia, al diálogo y a la participación. El ser humano es un ser social por naturaleza, y su sociabilidad lo lleva a formar grupos y a integrarse a los que ya existen.

Todo ser humano tiene un sentido innato de afiliación, que se traduce en conductas de pertenencia activa y participativa. Además, tiende a identificarse de manera personal y organizacional con uniformes, símbolos y distintivos, ya sean religiosos, políticos, empresariales e incluso deportivos.

Cualidades de un Buen Líder

• Jamás dejar que los sentimientos personales influyan en las decisiones.
• Cuando algo los enoja o los incomoda, no manifestarlo

Auguste Comte (1798-1857)

Soziologia agertu baino lehen, filosofo eta teologoek beren hausnarketak 'gizarteak nola izan behar zuen' imajinatzera edo deskribatzera zuzentzen zituzten, hau da, mundu ideal batera. Comptek hausnartzeko modu berri bat definitu zuen. Aitzindari honek gizartea eta mundua nolakoa den, nola funtzionatzen duen azaldu eta ulertzea du helburu: errealitatea, idealismorik gabe.

Berak asmatu zuen soziologiaren kontzeptua, eta gizartea ikuspegi positibista eta zientifiko batetik aztertzea bilatzen zuen. Horretarako, datu objektiboetan oinarritu behar gara, eta komunitate zientifikoak onetsi behar du.

Gizarteari buruzko ikuspegiak

Ikuskera positibista honen barruan, gizarteari buruzko hainbat ikuspegi azpimarratuko ditugu:

• Maquiavelo:

1. Los psicólogos conductistas no estudian:c) los procesos mentales entre el E- R

2. La diferencia entre el condicionamiento operante y el Condicionamiento clásico reside en: a) En el

condicionamiento operante la conducta es voluntaria, en el Condicionamiento clásico la conducta es

involuntaria, vegetativa.

3. Cuál es la respuesta falsa respecto al condicionamiento Operante:. b) Lo primero es hacer algo Para conseguir un refuerzo

4. La ley del efecto se atribuye a:  b) Thorndike,

5. Cada vez que el perro se orina en el sillón se le da una Pequeña descarga eléctrica: , b) Castigo positivo,

6. Uno de ellos no es un psicólogo conductista: a) Piaget,

7. En el condicionamiento operante se produce una asociación Entre:  b) El EI y el EC,

8. Para