Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Formas de Desarrollar una Percepción Positiva para Afrontar el Estrés

Podemos desarrollar una percepción positiva de los acontecimientos de varias formas:

• Pensando en las cosas buenas y maravillosas que podemos hacer, especialmente las relativas a los demás.
• Dirigiendo la mirada hacia el éxito.
• Teniendo fe en uno mismo, cualesquiera que sean las circunstancias, sin importar lo que otros digan; esto genera autoestima.
• Tomando el control de nuestra vida, aunque solo sea a nivel mental: "Si necesitas una mano que te ayude, hay una al final de tu brazo" (Proverbio Judío).

Introyección

Consiste en incorporar lo que recibimos del entorno de forma pasiva e indiscriminada. Lo hacemos nuestro sin serlo, y si no es digerido e integrado en nuestra mente,... Continuar leyendo "Estrategias para Gestionar el Estrés y Comprender la Ansiedad" »

Habilidades de Empatía

Es la facultad de ponerse en la piel de otra persona. La empatía nos hace comprender lo que le ocurre a otra persona desde su punto de vista.

Doble actuación del mediador frente a la empatía:

• Actitud empática del mediador: para comprender los diferentes puntos de vista de las partes enfrentadas.
• Promoción de la empatía entre las partes: como forma de que entiendan las diferentes posiciones frente al conflicto.

Sin empatía, la mediación de un conflicto tiene muchas posibilidades de fracasar.

Habilidades de Interrogación

Es la habilidad de saber preguntar para obtener la información que necesitamos. En mediación, al preguntar, nuestro objetivo es:

• Comprender los intereses de cada parte.
• Detectar la voluntad de llegar

Figuras Pedagógicas Destacadas

1. Rosa y Carolina Agazzi (Método Pestalozzi)

El método Agazzi se basa en la espontaneidad y la experiencia personal de los niños. Desarrollaron un nuevo modelo educativo fundamentado en el hogar familiar y la adquisición de hábitos, utilizando materiales de la vida cotidiana.

• Dan importancia a las artes: aprenden mediante música y dibujos.
• Fomentan la experiencia y la investigación.

Este método tuvo una notable influencia en Italia.

2. María Montessori (Siglos XIX-XX)

Montessori, tras estudiar medicina y trabajar con personas con deficiencias, avanzó en el conocimiento de la estimulación para el desarrollo infantil.

Principios Fundamentales:

• Mente Absorbente (0-6 años): Capacidad innata para absorber conocimientos

Capítulo 1: Autoestima, la base del liderazgo

La comunicación distorsionada de un gerente con sus subordinados genera obediencia posesiva, lo cual deteriora la motivación y la productividad de la empresa.

La cultura de la excusa

Algunas veces esperamos que los éxitos lleguen por suerte o buscamos excusas para encubrir nuestra responsabilidad.

Siendo la excusa la distancia más corta entre la responsabilidad y la irresponsabilidad, forma parte de la baja autoestima.

Pequeñas metas, grandes logros

En una ocasión, Winston Churchill transmitió su verdadero secreto de éxito: la perseverancia.

El éxito deseado de forma inmediata puede llevar a la desmotivación si no se obtiene, es importante buscar la perseverancia para alcanzar el éxito.

Nunca... Continuar leyendo "El camino del liderazgo: claves para el éxito" »

Concepte d'Aprenentatge

Aprenentatge: Treballa el conjunt de respostes noves davant les estimulacions del món exterior o medi ambient que modifiquen la conducta de manera que la repetició de respostes semblants resulta cada vegada més còmoda i ràpida, perquè l'individu disposa d'estratègies i estructures que li ho facilitin.

Teories de l'Aprenentatge

1. Teoria del Condicionament Clàssic (Pavlov)

Dificultades e Intervención Educativa en la Primera Infancia

17. Dificultades que Interrumpen o Interfieren en el Proceso de Adaptación Escolar

A continuación, se detallan las posibles dificultades que pueden aparecer e interferir en el proceso de adaptación del niño/a al centro educativo:

• Motivos laborales de los padres: Imposibilidad de realizar la secuencia de adaptación que el niño/a necesita, ya que al no disponer de tiempo, los momentos de separación serán más angustiosos.
• Enfermedad del niño/a: Que el niño/a enferme durante el proceso de adaptación, lo cual supondría una brusca interrupción y la pérdida de los avances que se habían logrado.
• Desconfianza familiar: Que la propia familia dificulte la adaptación al no confiar

GESTIÓN DE CONFLICTO Y TOMA DE DECICIONES

Llamamos conflicto al enfrentamiento producido por los intereses o las necesidades de un miembro del grupo con otro, o con los de quien ostenta la autoridad legítima. Los conflictos no solo tienen lugar cuando nos hallamos frente a casos de violencia verbal o física, sino que a través de la convivencia diaria nos vemos lidiando constantemente con ellos.

¿QUÉ ENTENDEMOS POR CONFLICTO?

Son situaciones en las que:

• Dos o más personas están en desacuerdo
• Porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son incompatibles.
• Juegan un papel importante las emociones y los sentimientos
• Y dónde la relación entre las partes puede salir fortalecida o deteriorada en función de cómo sea el proceso

Sensación y Percepción

El acceso a la información nos lo dan los sentidos por medio de las sensaciones, las cuales, en el cerebro, constituyen la percepción, que es el primer proceso cognitivo.

Sensaciones

Son canales de información que captan los estímulos y los transmiten al cerebro, donde se generan las sensaciones. (Vemos luz, colores, el contacto de la piel con los objetos, sentir calor o frío, y dureza o blandura). El cerebro transmite una respuesta dependiendo del estímulo, si es interno (dolor de estómago, dolor de cabeza, etc.) o externo (todo lo que ocurre en el entorno). Sin esto, no tendríamos ninguna vida consciente.

Estímulos

Transforman los estímulos físicos y químicos en impulsos nerviosos al cerebro. No todos los... Continuar leyendo "Sensación y Percepción: Un Proceso Cognitivo Fundamental" »

Glosario de Psicología del Desarrollo

Desarrollo Físico y Psicomotriz

• Objetos de transición: Objetos usados reiteradamente por un niño como compañeros de sueño.
• Enuresis: Micción repetida en la ropa o en la cama.
• Habilidades motrices finas: Habilidades motrices que involucran a los músculos pequeños y la coordinación óculo-manual.
• Sistemas de acción: Combinaciones de habilidades motrices que permiten la realización de actividades cada vez más complejas. Estas capacidades motrices permiten la realización de actividades coordinadas y establecen las bases para las preferencias de uso manual.
• Preferencia manual: Preferencia por usar una mano en particular.

Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

• Transducción: En la terminología de Piaget,

El Joc i el Desenvolupament Infantil

El Joc: Recurs Essencial

El joc és un recurs indispensable per a l'aprenentatge, el desenvolupament i la potenciació de diferents capacitats en l'infant.

El Paper de l'Educador

El paper de l'educador és ser mediador entre el joc i el desenvolupament: Facilitador d'activitats lúdiques, motivador i animador.

Tipus de Joc segons Piaget i altres

Joc Funcional (Piaget)

El joc funcional (segons Piaget) és un joc d'exercicis que no comporta cap simbolisme ni tècnica específicament lúdica, però que consisteix a repetir amb plaer activitats adquirides amb finalitat d'adaptació.

Joc Simbòlic

El joc simbòlic és aquell en què l'infant és capaç d'evocar objectes, persones i vivències no presents. Està estretament... Continuar leyendo "El Joc en el Desenvolupament Infantil: Guia per a Educadors" »