Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

El Conductismo: Aprendizaje por Asociación y Consecuencias

El conductismo se concreta en dos formulaciones principales: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.

Condicionamiento Clásico (Pavlov)

• El condicionamiento clásico de Iván Pávlov: Establece que cuando dos sucesos se dan con contigüidad temporal se produce un aprendizaje que hace que la aparición de uno de los sucesos recuerde al otro.

Pávlov demostró que un estímulo neutro en origen (el sonido de una campanilla) podía acabar produciendo una respuesta condicionada (la salivación del perro), que en principio era incondicionada (porque se daba como respuesta a la comida). Para ello, lo que hizo fue asociar al estímulo incondicionado (la comida) el estímulo

El Grupo Social: Concepto y Tipologías

Un grupo es un conjunto de individuos unidos por mutua atracción interpersonal y por la satisfacción también mutua de sus propias necesidades.

Tipos de Grupos

Según la Relación Afectiva

Esta clasificación se realiza en base a la relación afectiva que vincula a los miembros.

• Grupo Primario

  Ejemplos: familia, pandilla. Las relaciones son establecidas de manera informal, caracterizadas por la cercanía emocional y la interacción directa.

• Grupo Secundario

  Ejemplos: empresa, escuela. Las relaciones entre sus miembros son impersonales e institucionales, orientadas a objetivos específicos.

Según la Pertenencia al Grupo

• Grupo de Pertenencia

  Es aquel al que el individuo pertenece sin haberlo elegido, como la familia

Mediació Tradicional - Lineal

Resolució de conflictes, via pragmàtica a satisfer les parts

Curt termini

Des de cada “jo” d’interessos i voluntats, es fa recerca del mínim comú múltiple, facilitador d’acords. Recerca de “ponts/vincles” entre les parts

Brainstorming

El mediador no indaga en l’origen, es centra en la resolució del conflicte, separant interessos i sentiments

Analitza, defineix i posa acords sobre els objectius i interessos

Es basa en el llenguatge verbal i escrit

El conflicte és una desavinença d’interessos on vol trobar el punt en comú

Es busca el pacte i acord com a resolució

Mediació Transformativa

Es centra més en transformar les relacions de les parts, resolent així el conflicte

Llarg termini

Per millorar... Continuar leyendo "Principis de la cultura de la mediació" »

Socialización, Grupos y Actitudes: Conceptos Clave en Psicología Social

Socialización

La socialización es el proceso mediante el cual la cultura se transmite a los miembros de la sociedad, pasando de generación en generación. Es un proceso continuo que dura toda la vida y permite a los individuos adaptarse a su entorno social.

Psicología de Grupos

La psicología de grupos estudia cómo los individuos interactúan dentro de un grupo. Un grupo se define como una pluralidad de personas interrelacionadas que desempeñan roles específicos y buscan objetivos comunes, más o menos compartidos, interactuando según un sistema de pautas establecido.

Tipos de Grupos

• Grupos Primarios: Formados por miembros cuyas relaciones se establecen cara a cara.

Trastornos Alimenticios: Comprensión y Ejemplos Clave

Los trastornos alimenticios son afecciones graves de salud mental que implican problemas serios en la forma en que una persona piensa sobre la comida y su conducta alimentaria. Estos trastornos pueden tener consecuencias devastadoras para la salud física y mental.

Tipos Comunes de Trastornos Alimenticios

• Anorexia Nerviosa: Caracterizada por un peso anormalmente bajo, un miedo intenso a subir de peso y una percepción distorsionada del propio cuerpo o peso.
• Bulimia Nerviosa: Implica episodios recurrentes de atracones (ingesta de grandes cantidades de comida en un corto período) seguidos de conductas compensatorias inapropiadas, como el vómito autoinducido, el uso excesivo de laxantes o diuréticos,

Repàs de Conceptes de Comunicació i Habilitats Socials

Barreres de l'Escoltar Activa

• 1. Filtrar com a barrera d'escolta activa: Passa quan la persona que escolta selecciona només allò que li interessa, per la qual cosa alguns aspectes s'escolten i uns altres es passen per alt.
• 2. Assajar com a barrera: És una de les principals barreres de l'escolta activa i es refereix principalment al fet que: abans que la persona que parla acabi, la que escolta ja està preparant el que li dirà.
• 9. Barrera per anticipació: La barrera a l'escolta activa que consisteix a anticipar el que dirà la persona que parla sense haver acabat d'escoltar-la, es denomina: Assajar.
• 15. Barrera per etiquetatge: No escoltar a una persona a la qual s'ha etiquetat prèviament

Teoria de l'atribució

La teoria de l'atribució analitza les causes que els individus atribueixen als esdeveniments, especialment als seus èxits i fracassos. Aquestes causes es poden classificar segons tres dimensions:

• Internes o externes: Segons si les causes es troben en l'interior de l'usuari o fora d'ell.
• Estables o inestables: Segons si responen a quelcom permanent o mutable.
• Controlables o incontrolables: Segons si és possible o no intervenir sobre elles.

Els problemes més greus de motivació es presenten quan els alumnes atribueixen els seus fracassos a causes internes, estables i incontrolables.

Causes:

D’aquesta manera, haurem ampliat el seu condicionament, l’haurem generalitzat. O Extinció del condicionament: es produeix quan es trenca la relació entre l’estímul incondicionat i l’estímul condicionat. Per extingir un condicionament cal que un estímul condicionat es presenti repetidament sense anar acompanyat de l’estímul incondicionat. Per exemple, si un estímul condicionat, com ara un soroll, que s’associava reiteradament a la visió del menjar, deixa d’associar-se’n reiteradament, arriba un moment que deixa de produir la resposta condicionada, és a dir, arriba un moment que deixa de produir la salivació. Llavors diem que s’ha extingit el condicionamen

Reforç positiu: s’atorga una recompensa o una gratificació

Comprensión de los Déficits Motores y Trastornos Asociados

Parálisis Cerebral

Trastorno encefálico caracterizado por ser precoz, crónico y no progresivo. Afecta al movimiento, presentando otras manifestaciones como problemas perceptivos, sensoriales o intelectuales.

Tipos de Parálisis Cerebral

• Según el momento de aparición: Prenatales, Perinatales, Postnatales.
• Según la intensidad: Leve, Moderada, Grave.
• Según la zona del cuerpo afectada: Monoplejia, Hemiplejia, Paraplejia, Tetraplejia.
• Según la afectación del tono muscular: Espástica, Atetósica, Atáxica, Mixta.

Espina Bífida

Anomalía congénita de la columna vertebral que se manifiesta por una falta de cierre o fusión de los arcos vertebrales, con el consiguiente riesgo de producir... Continuar leyendo "Comprensión e Intervención en Déficits Motores: Parálisis Cerebral, Espina Bífida y Síndrome de Down" »

Democratización Cultural y Democracia Cultural

Democratización cultural: Se relaciona con hacer llegar el patrimonio cultural a toda la población de modo que todos puedan aprovecharlo y disfrutarlo. Formaría parte de la llamada difusión cultural. La cultura se difunde a través de las instituciones culturales y educativas de todos los países.

Democracia cultural: Se refiere al hecho de que todas las personas puedan crear y producir cultura. Se valora la expresión popular y se potencian todas las posibilidades de generar cultura.

Modelo de Peterson sobre la Conducta Antisocial

El modelo de Peterson intenta explicar cómo se va formando la conducta antisocial.

En la Familia:

• Si sus conductas negativas le resultan beneficiosas.
• El niño aprende