Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Atxikimendu MOTAK: teknikoki, nagusiki
3 atxikimendu mota bereizten dira:

-Atxikimendu segurua (zihurra, sendoa):

Zer bizi du haurrak harreman mota honetan

Nagusiki zihurtasuna, sendotasuna, eutsia denaren sentsasioa, tokia duenaren sentzazioa, hor norbait neuretzako dagoenaren sentzazioa, jarraipen batekin dagoen norbait, egonkortasun bat, iraunkortasun bat, oinarri bat atsedenerako eta zeru sendo bat mugimendurako (barne zein kanpo). Beti dago hor norbait hori? Ez, beti ez, nagusiki eta orokorrean bai. Beti ez, denetarako ez, beti nahi dudan momentuan ez baina nagusiki bai. Zergatik errepikatu dut beti ez? Gaur egun, nahiko ahaztuta dagoen gauza batengatik. Geure gabezia, falta, desio, beharrizan denak sentitu ahal izatea oso beharra egiten

El Juego en el Desarrollo Infantil

No existe una definición única del juego, ya que numerosos autores han tratado de explicar su naturaleza desde diferentes enfoques. Sin embargo, la mayoría coincide en atribuirle las siguientes particularidades:

Características del Juego

• Necesidad innata: El juego es una actividad inherente al ser humano, que cubre necesidades y produce satisfacción.
• Presente en todas las etapas de la vida: El juego es una forma de liberar el estrés y se practica a lo largo de la vida.
• Actividad lúdica: El juego favorece la construcción del aprendizaje y el desarrollo integral en todas las dimensiones:

Dimensiones del Desarrollo

• Física-sensorial: Implica actividad motriz y sensorial, favoreciendo la coordinación corporal

1·· Zertan bereizten dira behetik gorako eta goitik beherako komunikazioa?
Goitik beherako komunikazioa:
igorlea zuzendaritza da, eta informazioak beherantz egingo du, oinarri operatiboraino iritsi arte. Aginduak, estrategiak, mezu elektroniko, konferentzia, bilera eta abarren bidez.

• Behetik gorako komunikazioa: igorlea oinarri operatiboa da, eta informazioak gorantz egingo du, zuzendaritzaraino iritsi arte. Eskariak, iritziak, eta kexak komunikatzen dira, elkarrizketa, inkesta eta abarren bidez. 

2·· Zer da komunikazio informala? 

Komunikazio informala: Berez sortzen da pertsonen arteko harremanetan, eta batzuetan hierarkiaren mugak gainditzen ditu. Informazioa kanal ofizialetatik kanpo transmititzeko aukera ematen du, baina, batzuetan,... Continuar leyendo "Enpresaren banaketa" »

Tipus d'aprenentatge: Escolar i Incidental

L'aprenentatge que es fa a les escoles i en les pràctiques educatives escolars compta amb la mestra, que té un paper fonamental per ajudar. Existeixen principalment dos tipus d'aprenentatge:

• Aprenentatge incidental: Es produeix sense ajuda directa, a través de l'observació i la imitació. Succeeix de manera voluntària sobre la pràctica i és poc conscient.
• Aprenentatge voluntari (o escolar): És l'aprenentatge que ens porta a realitzar processos de construcció de significats i atribució de sentit.

Es potencien ambdós tipus de processos.

L'ajuda educativa: Definició i procés

Ajuda educativa: És l'acció intencionada, planificada i sistemàtica del professor.

Ensenyar: És el procés d'ajuda, de... Continuar leyendo "L'Ajuda Educativa: Claus per a un Aprenentatge Efectiu" »

Definiciones de Déficits Neurológicos y Secuelas de ACV

• Acinesia: Déficits motores que incluyen la pérdida de los movimientos voluntarios finos.
• Disfasia: Pérdida parcial de comprensión y utilización del lenguaje.
  • Fluidas: Habla con poca capacidad de comunicación efectiva.
  • No Fluidas: Habla lenta y dificultosa.
• Afasia Global: Pérdida severa de la comunicación y la función perceptiva del lenguaje.
• Afasia Sensitiva (de Wernicke): No se comprenden ni los sonidos del lenguaje ni su significado.
• Afasia Motora (de Broca): Dificultad para hablar y escribir.
• ACV Izquierdo (IZQDO): Afecta principalmente memoria y lenguaje; los pacientes suelen ser más cautelosos.
• ACV Derecho (DCHO): Los pacientes suelen ser impulsivos con movimientos rápidos; puede

Mecanismo Perceptivo

Mecanismo perceptivo: Propias posibilidades. Informaciones necesarias, respuesta motora, memoria sensorial. ¿Qué pasa?

Factores que influyen en el mecanismo perceptivo:

1. La edad:
   • Atención sobreexclusiva (5 o 6 años).
   • Atención sobreinclusiva (11 o 12 años).
   • Atención selectiva (a partir de los 12 años).
2. Nivel de experiencia (XP)
3. Las características del estímulo: Intensidad, factor sorpresa.

Mecanismos de Decisión y Acción

Mecanismo decisional: ¿Qué hacer? Dos tipos: produce búsqueda activa y elección de un programa motor.

Tipos de Tratamiento:

• Tratamiento controlado: Lento, requiere atención, tratamiento en serie y voluntario.
• Tratamiento automático: Rápido, no requiere atención, tratamiento paralelo e involuntario.

Psicología Social Psicológica (PSP): Individuo determinado por la experiencia en relación con los demás. Las personas interpretan o se ven influenciadas por la realidad que los rodea. Estudia cómo los estímulos sociales afectan en los procesos psicológicos.

Socioconductismo (orientación conductista): Para predecir la conducta de una persona, hay que conocer las características y la experiencia previa de la situación en la que se encuentra. Mediante las experiencias previas, la persona establecerá estímulos-respuesta.

Psicología Social Sociológica (PSS): Primero es la sociedad y de ahí surgen los individuos y sus ideas, conductas. Se centra en factores de la sociedad que han influenciado en la existencia del individuo. La dimensión... Continuar leyendo "Psicología Social: Enfoques Teóricos y la Construcción de la Identidad" »

El Concepto de Fitness: Más Allá de Estar en Forma

El término Fitness, de origen anglosajón introducido por el Dr. Kenneth Cooper, podemos traducirlo como “estar en forma”, aunque conceptualmente va más allá, estando estrechamente relacionado con el concepto de salud. El término fitness posee dos acepciones diferentes, pero relacionadas entre sí.

• La primera definición que podemos dar de fitness es aquella que hace referencia al estado generalizado de bienestar y salud física logrado no sólo a partir del desarrollo de una vida sana, sino también y principalmente, del ejercicio continuado y sostenido en el tiempo.
• La segunda acepción de la palabra es la que señala el tipo de actividades físicas normalmente comprendidas como ‘fitness’

Mediante la realización de pruebas de selección se pretende evaluar la inteligencia, las aptitudes, la personalidad y los conocimientos de los candidatos a un puesto de trabajo.

Tipos de Pruebas de Selección

Las principales pruebas que se aplican en los procesos de selección son:

• Tests de inteligencia y aptitudes
• Cuestionarios de personalidad e intereses
• Pruebas profesionales y de conocimientos
• Pruebas de idiomas
• Dinámica de grupos y centros de evaluación (Assessment Centers)

Métodos de Selección por Puesto

Directivos

• Entrevistas
• Cuestionario de responsabilidad
• Assessment Center

Mandos Intermedios y Técnicos con Experiencia

• Entrevista
• Cuestionarios de personalidad
• Tests de inteligencia y aptitudes

Técnicos Titulados sin Experiencia

• Entrevistas
• Cuestionario
• Tests