Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. La personalidad amenazada: estrés, afrontamiento y mecanismos de defensa

Se conoce como estrés, o también como síndrome general de adaptación, a la situación de presión o tensión psicológica que afecta a un organismo y le provoca ansiedad. El estrés está desencadenado por uno o varios factores llamados estresores y, entre sus síntomas más conocidos, aparecen la ansiedad, la falta de concentración, la irritabilidad y el insomnio.

Ha sido, sobre todo, el psicoanálisis la corriente psicológica que ha llevado a cabo la enumeración y definición de los mecanismos de defensa: estrategias utilizadas por una personalidad que percibe una amenaza y, en vez de afrontarla, se autoengaña de alguna manera para no tener que hacerlo. Como... Continuar leyendo "Estrés y Mecanismos de Defensa en la Psicología Clínica" »

Tècniques de Modificació de Conducta: Guia i Aplicació

A) Tècniques per Adquirir o Augmentar una Conducta

1. Reforç Positiu: Consisteix a presentar una conseqüència positiva immediatament després de l'emissió d'una conducta determinada, augmentant així la probabilitat que la conducta es torni a repetir.
2. Reforç Negatiu: Consisteix en l'eliminació d'un objecte o fet desagradable que antecedeixi a la resposta que ens interessa, fent que augmenti la freqüència de la conducta desitjada.
3. Modelatge: Consisteix a donar l'oportunitat d'observar el comportament en una altra persona significativa i copiar la resposta observada.
4. Encadenament: Consisteix a recompensar la persona després de la realització d'una sèrie de conductes encadenades, formant

(5, )El campo del desarrollo humano.

Se centra en el estudio científico de los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad en las personas. Los científicos del desarrollo humano, examinan las formas

(2, ) Desarrollo Humano

Es el Estudio científico de visión multidisciplinar de los procesos del cambio y la estabilidad durante el ciclo vital

(1, )Finalidad del Desarrollo Humano

Es Integral y promueve el bien de cada persona y de todas las personas; cultural, psicológico, en salud, económico, político, social y espiritual.

(6, )Psicología del Desarrollo.

Hace referencia al bienestar de las personas y a la capacidad de las mismas de adaptarse a su entorno y de ser competitivas, felices

(3, ) El estudio del desarrollo humano.

Manifiestan el adelanto... Continuar leyendo "Semejanzas y diferencias entre desarrollo y subdesarrollo" »

1. La Importància de les Reunions

Les reunions són eines fonamentals per a la comunicació efectiva, la presa de decisions i el treball en equip. Per a ser coherents, tots els membres són corresponsables del seu èxit. Tot i que requereixen més temps, el resultat és més elaborat i enriquidor.

2. Tipus de Reunions

En funció de la dimensió:

• Mítings: Sense selecció de participants. La relació entre l'orador i els participants és mínima.
• Comitès: Nombre de participants limitat, amb una selecció rigorosa. La relació entre l'orador i els participants és fluïda i constant.

En funció de la periodicitat:

• Anuals: Caràcter informatiu. L'objectiu és motivar i implicar l'equip a l'inici de l'any. El director ha de dur el pes principal i la

Estrategias para Favorecer el Desarrollo

Tener en cuenta las características individuales de niños/as, sus necesidades y sentimientos. Favorecer que adquieran una imagen positiva y equilibrada de sí mismos desarrollando una autoestima adecuada, procurando que se respeten y valoren a sí mismos para poder hacerlo con los demás. Crear un clima en el aula acogedor y afectuoso que favorezca el establecimiento de vínculos positivos y la confianza y seguridad que les ofrezca oportunidades para explorar su entorno e interaccionar con sus iguales y adultos.

Utilizar las rutinas diarias así como cualquier actividad para favorecer interacciones sociales positivas y el desarrollo de habilidades sociales. Fomentar la adquisición de autonomía y responsabilidad... Continuar leyendo "Desarrollo Socioemocional en la Infancia: Etapas y Estrategias" »

Què estudia l’anàlisi de context?

Implica l’avaluació i l’examinació de l’entorn i les circumstàncies que envolten els infants. Aquest enfocament pot tenir diverses conseqüències metodològiques, les quals poden influir en la planificació i el desenvolupament de la pràctica educativa. L’anàlisi de context ens ajuda a comprendre les causes i efectes dels fenòmens, a identificar oportunitats i riscos o a prendre decisions. Sense aquest, estaríem avançant en un món ampli de possibilitats desconegudes.

Importància en la situació d'aprenentatge

L’anàlisi de context permet adequar els continguts i la metodologia a les característiques de la situació d’aprenentatge. Això permet dissenyar-ne una més significativa per... Continuar leyendo "Anàlisi de Context en Educació: Guia Pràctica" »

Estructura para el Posicionamiento Crítico de Problemas

1. Introducción: Contextualizando el Problema

En la sociedad actual, (el problema propuesto) se ha convertido en un problema significativo que afecta (el aspecto afectado, como la calidad de vida, el bienestar social o el medio ambiente). Este fenómeno, caracterizado por (los elementos principales que definen el problema), tiene consecuencias que trascienden (el ámbito o grupo afectado). La (acción o situación que dificulta la resolución del problema) complica su identificación y resolución. Es fundamental (la acción o cambio necesario) para abordar esta situación y promover (el resultado positivo esperado, como el bienestar, la sostenibilidad, la justicia, etc.).

2. Causas: Entendiendo

Fundamentos Terapéuticos: El Equilibrio Dinámico y la Salud Integral

Según las bases de la terapéutica, la salud es un proceso en constante movimiento que busca un equilibrio dinámico. La enfermedad, por su parte, es el resultado de un desequilibrio en este proceso. La comprensión de la persona debe ser integral, considerando tanto su salud como su enfermedad en su totalidad psíquica y física, conectada intrínsecamente con su entorno.

La Energía Natural del Cuerpo (*Vis Natura Matrix*)

El cuerpo posee una energía natural, conocida como Vis Natura Matrix. Esta se basa en la confianza de que la vida tiene una dirección y ya sabe lo que hace. La vida es un momento continuado, y estar enfermos forma parte de ese momento continuo y dinámico,... Continuar leyendo "Equilibrio Dinámico y Salud Integral: Impacto del Estrés y Relaciones Tóxicas en el Bienestar" »

¿Qué es el Aprendizaje Motor?

El aprendizaje motor es el proceso por el cual se adquieren o perfeccionan las habilidades o destrezas motoras y deportivas. Es el resultado de la práctica, el entrenamiento y la experiencia. Intervienen las siguientes áreas:

• Área Cognitiva: Inteligencia, memoria, etc.
• Área Socio-Afectiva: Motivación, interacción grupal, etc.
• Área Sensorial: Atención y percepción.

La Transferencia en el Aprendizaje Motor

Se refiere a cuando el aprendizaje o la ejecución de una tarea deportiva influye en el aprendizaje o ejecución de una segunda tarea deportiva. Puede ser:

• Positiva: Los conocimientos adquiridos son útiles para el aprendizaje de nuevas habilidades motoras (ejemplo: de gimnasta a salto con pértiga).
• Negativa:

Desarrollo Social: Conceptos Fundamentales

El desarrollo social incluye los procesos que influyen en cómo una persona se relaciona consigo misma y con los demás. Se manifiesta en el pensamiento y el comportamiento dentro de los contextos sociales. Depende de factores genéticos (herencia biológica) y factores ambientales (familia, cultura, economía).

Tipos de Socialización

• Socialización primaria: Ocurre en la familia, donde las normas y valores se transmiten de forma afectiva y personalizada. Las normas suelen ser más negociables.
• Socialización secundaria: Se da en otros entornos como la escuela, con reglas más estructuradas y menor intimidad en las relaciones.

Agentes de Socialización

• Familia: Es el primer contexto socializador y esencial