Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

¿Qué es el desarrollo cognitivo?

El desarrollo cognitivo o cognoscitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido, y generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.

El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente y consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo. En cada etapa, la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar. Este desarrollo gradual... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo: Etapas y Procesos de Aprendizaje Infantil" »

Habilidades Sociales en Grupos Específicos

Las habilidades sociales son un conjunto de comportamientos que nos permiten actuar con mayor eficacia en nuestras relaciones interpersonales. Su importancia radica en la mejora de la comunicación y la construcción de relaciones positivas.

En personas mayores

Las habilidades sociales son útiles en diversas áreas para las personas mayores, como:

• Mejorar las relaciones familiares
• Habilidades relacionadas con el ocio y el tiempo libre
• Desarrollo y mantenimiento de amistades
• Habilidades de comunicación
• Habilidades para afrontar los aspectos negativos de la vida

En personas con discapacidad

Las habilidades sociales proporcionan la capacidad de resolver eficazmente problemas cotidianos. Algunos aspectos a trabajar... Continuar leyendo "Habilidades Sociales en Grupos Específicos: Personas Mayores y con Discapacidad" »

Què és el que fa d'una pluralitat de persones un grup social?

Respondre a aquesta qüestió equival a enumerar les característiques que es consideren predicables de la noció de grup social:

1. Interacció Recíproca i Estructura

   En primer lloc, perquè puguem parlar de grup social, cal que els seus membres mantinguin entre si relacions regulars que s'ajustin a pautes establertes i que tinguin una durada suficient perquè aquestes pautes cristal·litzin en una estructura interna d'estatus i rols, és a dir, en diferents posicions i papers dels individus dins del grup.

2. Existència d'Objectius, Valors i Activitats Compartides

   Aquesta consciència de grup deriva del fet que els seus membres comparteixen un conjunt d'objectius, valors i creences comunes.

1. Zer dira Gizarte Trebetasunak?

Gizarte trebetasunen definizioa hainbat ataletan bana dezakegu:

• Pertsonen arteko testuingurua: Gizarte-trebetasunak elkar eragitea beharrezkoa duten pertsona batzuk dauden egoeretan garatzen dira.
• Adierazpen egokia: Testuinguru edo egoera horietan, sozialki trebeak diren pertsonek beren sentimenduak, jarrerak, nahiak, iritziak edo eskubideak egokiro adierazten dituzte.
• Arazoen kudeaketa: Arazoak bideratu edo txikiagotu egiten dituzte.

Jarrera trebeak lortzen saiatzen dira, hala nola: lagunak egitea, talde batean integratzea, gelan parte hartzea, lana edo bikotekidea lortzea, eta abar.

1.1. Zeintzuk dira Gizarte Trebetasunen Osagaiak?

Lau osagai mota bereiziko ditugu:

• Portaera
• Emozioa
• Prozesu Kognitiboak
• Nortasun-osagaiak

2.

El Proceso de Construcción de los Problemas Sociales

La identificación de un problema social no es un evento espontáneo, sino una sucesión estructurada de eventos que permite que una condición sea reconocida y tratada como tal. Este proceso implica varias etapas clave, desde la percepción inicial de peligro hasta la institucionalización de las respuestas.

Fase 1: Identificación y Emergencia (La Percepción del Peligro)

Esta etapa inicial se centra en el descubrimiento social de que una condición resulta peligrosa o indeseable, logrando que se reconozca públicamente como un problema.

Etapas clave de la emergencia:

1. Agitación o emergencia: Definición inicial del problema.
2. Reconocimiento social: Ciertos grupos (la población, medios de comunicación

Constructivismo y la Búsqueda de una Concepción Integral de la Psicología

Los constructivismos (o construccionismos) en diversas disciplinas (lingüística, arte, historia, lógica, filosofía) y figuras como Piaget y Vygotski, junto con la psicología cognitiva y pensadores como Ignace Meyerson, comparten la preocupación por los diferentes niveles de construcción de las funciones psicológicas:

• Filogenético (evolución de la especie)
• Ontogenético (desarrollo individual)
• Socio e historiogenético (desarrollo cultural e histórico)

Estos enfoques buscan evitar dos tipos de reduccionismo que eliminarían el sentido común de la psicología y la capacidad de entender por qué la gente hace lo que hace:

• Reduccionismo (por arriba): Funciones psicológicas

Jean Piaget, influenciado por intereses biológicos y filosóficos, así como por el trabajo de Theodore Simon en la Sorbona (donde colaboró en la estandarización de tests mentales de Burt en niños franceses), centró su atención en los errores recurrentes que los niños cometían en ciertas pruebas. Esta observación fue crucial para el desarrollo de su teoría.

Primeras Obras y Enfoque en el Desarrollo Infantil

Publicó varios trabajos basados en la observación de sus tres hijos, incluyendo:

• "Lenguaje y pensamiento en el niño"
• "Juicio y razonamiento en el niño"
• "La representación del mundo en el niño"
• "La causalidad física en el niño"
• "El juicio moral en el niño"
• "El nacimiento de la inteligencia en el niño"

Su objetivo principal era... Continuar leyendo "Jean Piaget: Desarrollo Cognitivo y Epistemología Genética" »

Fases del Sueño: REM y No REM

Fase REM (Movimientos Oculares Rápidos)

La fase REM, llamada así por los movimientos oculares rápidos que se producen durante este proceso, se caracteriza por la pérdida del tono muscular, aunque pueden darse muecas o gemidos. Aparece aproximadamente a los 90 minutos de quedarnos dormidos. Se observa una actividad cerebral rápida y de baja amplitud, producida por la estimulación de los sueños que tienen lugar en este periodo. Solo pueden moverse los ojos.

Características de la Fase REM

• Respiración poco profunda e irregular.
• Dificultad para mantener una temperatura estable.
• Irregularidad del ritmo cardíaco.
• Presión arterial cambiante.
• Frecuencia respiratoria variable.
• Función principal: consolidar la memoria.