Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

De 0 a 6 mesos

Hipertonia = to muscular excessiu // Hipotonia = molt baix o diferent // No mira a la cara = 2 mesos // No mira objectes, ni moviment = 3 mesos // Sense resposta auditiva = entre 2 i 4 mesos // No sosté el cap dret i bocaterrosa = 3 mesos // Persistència de reflexos arcaics (prensió) = 3 mesos // Sense interès per l'ambient (objectes, veus...) = entre 3 i 5 mesos // Sense sons vocàlics, ni glotals = entre 3 i 6 mesos // Absència d'intercanvi vocal = entre 3 i 6 mesos // No es mira les mans = entre 3 i 4 mesos // No l'allarga, ni agafa = 6 mesos.

De 6 a 12 mesos

Sense interès, ni exploració = a partir de 7 mesos // No gira sobre si mateix = 7 mesos // Respostes monòtones // No balboteja = 9 mesos // No es manté assegut... Continuar leyendo "Guia d'Observació del Desenvolupament Infantil: De 0 a 2 anys" »

Cas Pràctic 1: Jofre (26 anys, DI Lleu)

Introducció i Justificació

• Vol independitzar-se, però la família no ho veu clar.
• Participa en una entitat de lleure i orientació laboral.

Valoració Inicial

• Té habilitats bàsiques, però poca experiència.
• La família sobreprotectora és la principal barrera.
• Eines: observació, entrevista familiar, Pla Personalitzat d'Autonomia (PPA).

Objectius

• General: Afavorir l'autonomia personal i social.
• Específics:
  • Gestionar compres i pressupost.
  • Aprendre cuina i neteja.
  • Millorar la presa de decisions.

Activitats

• Tallers de gestió domèstica.
• Simulació de decisions (role-playing).
• Entrenament en transport públic.
• Durada: 6 mesos, 2 sessions per setmana.

Metodologia

• Pràctica vivencial i reforç positiu.
• Ús de materials

Nivel Tónico-Emocional

En este nivel, se busca desarrollar actividades que ayuden al niño a mejorar los canales de relación consigo mismo y con los demás, utilizando los objetos como un elemento de apoyo fundamental e intermediario de la comunicación.

Se trabajará la tensión, la distensión y el diálogo tónico como base del intercambio comunicativo, abordando tensiones y acuerdos. El objetivo es conducir a los niños a una distensión tónica que derive en relajación y una sensación de bienestar.

Los contenidos básicos de este nivel son el tono y la emoción. Aquí se desarrollan actitudes de escucha hacia uno mismo y los demás, fomentando la creación de respuestas ajustadas, la iniciativa propia de los niños y la confianza en sí

¿Qué es un Conflicto?

El conflicto se define como una situación de desacuerdo o tendencias contradictorias entre una o varias personas. Los conflictos surgen cuando dos o más personas están en desacuerdo debido a intereses, posiciones y necesidades incompatibles, lo que hace que las emociones y los sentimientos jueguen un papel importante. Esto puede, incluso, provocar que la relación salga fortalecida.

Debemos tener en cuenta que las situaciones conflictivas producen emociones que conllevan una serie de consecuencias negativas, como una comunicación difícil, sensación de hostilidad, respuestas estereotipadas, juicios erróneos o la idea de utilizar la fuerza para resolver el conflicto. A su vez, pueden tener un impacto positivo,... Continuar leyendo "Resolución de Conflictos: Tipos, Causas y Estrategias Efectivas" »

Las Múltiples Funciones del Animador Turístico

El animador turístico desempeña un papel multifacético esencial para la experiencia del huésped y la imagen del establecimiento. Sus funciones principales se dividen en las siguientes áreas:

Función Social

La función social del animador consiste en favorecer la comunicación y la convivencia entre las personas que participan en las actividades. Su papel es conectar a los usuarios y crear un ambiente donde puedan relacionarse entre ellos de forma positiva y participativa.

Función Cultural

La función cultural del animador consiste en acercar la cultura del lugar a los participantes de manera natural, amena y accesible. Su papel es actuar como transmisor de costumbres, valores y tradiciones,... Continuar leyendo "El Rol Integral del Animador Turístico: Funciones Clave, Habilidades y Tipos de Especialización" »

Conceptos Clave del Aprendizaje y Condicionamiento

Aprendizaje y Condicionamiento

El aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial de conducta. El condicionamiento es la adquisición de patrones específicos de conducta ante la presencia de estímulos bien definidos.

Condicionamiento Clásico

El condicionamiento clásico (o pavloviano) es un tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada de manera natural por un estímulo llega a ser provocada por un estímulo diferente previamente neutral.

• Estímulo incondicionado (EI): Estímulo que de manera invariable causa que un organismo responda de manera específica.
• Respuesta incondicionada (RI): Respuesta

Proceso de separación e individualización

Desde que nacemos, este proceso nunca termina: está siempre en movimiento y en constante evolución.

• Presencia internalizada de los padres: La presencia de los padres, una vez internalizada, deja de ser necesaria para ciertas funciones y el individuo puede iniciar el proceso de separación e individualización, especialmente durante la adolescencia.
• Desarrollo de funciones propias: El individuo debe salir de la etapa con la capacidad de realizar funciones que antes le realizaban otros. Si este proceso tiene cohesión y fue adecuado, dispondrá de buenos recursos (integración y flexibilidad).
• Relaciones interpersonales y construcción de la identidad: Podrá entablar relaciones interpersonales con función

Àrees del Desenvolupament Motriu

El desenvolupament motriu es divideix en dues àrees, segons els grups musculars implicats i el grau de precisió dels moviments:

• Motricitat Gruixuda: Control sobre les accions musculars globals, relacionades amb les posicions estàtiques i la locomoció.
• Motricitat Fina: Control sobre els grups de músculs més petits i precisos del cos.

El Desenvolupament Motriu i la Iniciativa del Nadó

El desenvolupament motriu és l'origen de l'actuació i de la iniciativa del nadó. Mentre que en el desenvolupament sensorial els nens i nenes inicien la seva conducta adaptativa a través dels estímuls que reben passivament de l'exterior, en el desenvolupament motor ho fan per mitjà de les seves pròpies accions i moviments.... Continuar leyendo "Desenvolupament Motriu Infantil: Etapes i Estimulació" »

Selecció de Personal: Guia Completa

1. El Disseny dels Llocs de Treball

El lloc de treball a cobrir pot ser de nova creació (saturació de tasques, noves funcions, etc.) o per substituir un ocupant actual (jubilació, baixa, promoció…). S’ha de saber de forma totalment objectiva què és el que necessita l’organització i plasmar-ho en un document anomenat descripció del lloc de treball.

2. El Procés de Selecció

2.1. Estratègies de Recerca

Recerca interna:

• Rotació - trasllats
• Promoció
• Treballadors eventuals
• Convenis de pràctiques
• Treballadors d’ETT

Recerca externa:

• Sol·licitud de candidats potencials
• Candidats d’altres seleccions
• Empreses consultores i de selecció
• Centres de Formació
• Empreses de la competència
• Coneixuts i familiars dels