Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

El Cociente Intelectual (CI)

El Cociente Intelectual (CI) se define como la razón entre la edad mental (EM) de una persona y su edad cronológica (EC), multiplicada por 100.

La fórmula es: CI = (EM / EC) * 100.

• Cuando la edad mental es la misma que la edad cronológica, el CI será 100.
• Cuando la edad mental sea mayor que la edad cronológica, el CI será superior a 100.
• Cuando la edad mental es menor que la edad cronológica, el CI será menor de 100.

Definición de Retraso Mental

Según la AAMD (Asociación Americana de Deficientes Mentales), el retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectual (inferior a 70) significativamente por debajo de la media, que se origina durante el período de desarrollo (antes de los 18 años), y se asocia... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo y Competencias Socioemocionales: De la Inteligencia a la Empatía" »

1. Adimenaren teoria klasikoak: Analisi faktoriala

Hiru teoria desberdin bereizten dira:

A. Charles Spearmanen teoria

• 1. Maila altuenean "g" faktorea edo faktore orokorra: edozein jarduera gauzatzeko beharrezkoa den adimen orokorra.
• 2. Honen azpian "s" faktoreak: adimenaren jarduera bereziei dagozkien zazpi faktore nagusiak.

B. Louis L. Thurstoneren teoria

Ez du onartzen "g" faktorearen edo adimen orokorraren bereizketa. Beraren ustez, adimena ez da gaitasun batean agortzen. Pertsona gehienek ezin dute faktore guztietan emaitza onak izan.

Beraz, Thurstonek ez du adimenaren ikusmolde hierarkikorik proposatu, nahiz eta adimenaren egitura faktorialaz hitz egin. Horrela, oinarrizko zazpi gaitasun bereizi zituen:

1. Hitzezko ulermena
2. Hitz-etorria
3. Zenbakizko

La Complejidad del Suicidio: Una Realidad Silenciada

El suicidio es un tema muy delicado del que hablar, porque va ligado a la infelicidad, a la muerte y a la oscuridad. No todo el mundo está preparado para hablar de él y tampoco todo el mundo lo entiende. Aunque parezca una locura, pienso que el suicidio es, en cierta manera, un acto de valentía; no todos se atreverían a realizar ese acto.

El Suicidio como Intento de Escape ante el Sufrimiento

El suicidio es un intento de vía de escape de uno o varios problemas muy graves que te impiden ver la luz al final del camino. Si lo pensamos bien, alguien feliz y conforme con su vida no se plantea esa posibilidad; pero una persona que sí sufre bullying, trastornos alimenticios, desprecios constantes... Continuar leyendo "Comprendiendo el Suicidio: Perspectivas sobre la Salud Mental y el Entorno Social" »

Variables que median en la motivación y el aprendizaje

Existen diferentes variables que median entre la motivación y el proceso de aprendizaje: las personales y las del contexto educativo.

Las variables personales

Tienen que ver con el individuo. Entre las más importantes están:

• Las expectativas: Creencias previas que tiene un aprendiz sobre su capacidad de desenvolverse en una determinada actividad. Dependen de su autoconcepto, que es el conjunto de características que conforman la imagen que un sujeto tiene sobre sí mismo en un determinado momento de su vida. Es la idea resultante de la información que obtenemos sobre nuestras habilidades y rasgos de personalidad a partir de la propia experiencia y del feedback recibido.
• El valor de la

La Percepción y la Acción Humana

Gracias a la percepción, la imaginación, la memoria y la inteligencia, el ser humano adquiere conocimiento del mundo que le rodea. El ser humano no es solo un ser cognoscitivo, sino que también actúa. Mediante el conocimiento, el ser humano se pone en contacto con el mundo y tiene noticia de él; de ahí determina una serie de tendencias o impulsos que constituyen la acción humana.

Entendiendo la Acción Humana

La acción puede ser entendida de varias maneras:

a) La Acción como Respuesta a un Estímulo Externo

El comportamiento humano se explicaría mediante el par estímulo-respuesta, según el conductismo, escuela creada por Watson. En este caso, se suprimen las tendencias y se asimila cualquier conducta... Continuar leyendo "Comprendiendo la Conducta Humana: Estímulos, Tendencias y Motivación" »

Trastornos y sus Definiciones

Este diccionario proporciona definiciones claras y concisas de una variedad de trastornos psicológicos, organizados para facilitar su comprensión y consulta.

Amnesia: Pérdida de la memoria. Existe la amnesia psicogénica (un trastorno disociativo), que es una pérdida selectiva de la memoria causada por un estrés extremo.

Desilusiones: Creencias falsas, a menudo de persecución o de grandeza, que suelen acompañar a ciertos trastornos psicóticos.

Depresión mayor: Trastorno afectivo en el que el afectado pasa por un periodo de letargo o tristeza por creerse inútil.

Esquizofrenia: Grupo de trastornos psicóticos que se caracterizan por pensamiento desordenado, percepciones falsas y emociones y acciones inadecuadas... Continuar leyendo "Diccionario de Trastornos Psicológicos: Definiciones y Tipos" »

Aprendizaje: Conceptos Fundamentales

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.

Habituación y Sensibilización: Adaptación al Entorno

La habituación significa que nos acostumbramos a algo por la presencia repetida de un estímulo. Es un descenso de la respuesta a un estímulo después de presentaciones repetidas. (Ejemplo: Sobresaltarse por el ruido de cohetes y, al oírlos todo el día, acostumbrarse al ruido).

La sensibilización es un aumento de la reacción ante los acontecimientos ambientales. (Ejemplo: Cuando estás estudiando y alguien te... Continuar leyendo "Principios del Aprendizaje y Condicionamiento Conductual" »

Què és la Intel·ligència? Definició i Evolució

El terme intel·ligència prové del llatí i significa escollir l'opció millor entre diferents alternatives. Arran de les últimes investigacions, s'ha hagut de canviar el concepte d'intel·ligència, perquè no només és aplicable als humans, sinó també a molts animals i a les màquines (ordinadors).

Per tant, la intel·ligència es desenvolupa gràcies al llenguatge, la cultura i la societat en què es viu. A més, cal tenir en compte que les habilitats de la nostra intel·ligència es poden entrenar.

Teories Actuals de la Intel·ligència

Les teories actuals es desenvolupen a partir dels anys 60 gràcies als avenços en l'estudi del cervell, la informàtica i la biologia. En destaquem... Continuar leyendo "Teories de la Intel·ligència: Emocional (Goleman), Múltiple (Gardner) i Piaget" »

La Familia como Institución Social

La familia, como institución social, ha de garantizar las necesidades de sus componentes en todas las áreas, y ejercer un papel esencial en la educación y socialización de sus miembros.

Cohesión Familiar

La cohesión familiar es la fuerza de los lazos que unen a los miembros de una familia para hacer cosas juntos, compartir aficiones, etc. Está vinculada a las relaciones de convivencia que se dan entre los distintos componentes.

Necesidades Familiares Esenciales

• Económica: Capacidades y habilidades para satisfacer las necesidades materiales de crianza de los hijos y la manutención.
• Educativa y Social: Se transmiten cultura, valores, tradiciones, normas y principios para interactuar.
• Afectiva: Con relaciones