Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Zientzien metodo orokorra: Metodo hipotetiko-deduktiboa

Ezagutza arrazionala eta objektiboa bilatzeko esperientzia eta prozedura teorikoak behar dira. Hainbat urrats edo pausu jarraitu behar dira:

• Behaketa: Fenomenoak eta haren propietateak behatzen dira, eta hauetatik funtsezkoenak edo nagusienak hautatzen dira.
• Hipotesien eraikuntza: Hartutako fenomenoen inguruko hipotesiak formulatzen dira, geroago esperimentuak egiteko eta hipotesi horiek egiaztatzeko.
• Ondorioak eta legeak: Hipotesietatik ondorioak ateratzen dira eta lege bat formulatzen da.
• Teoria: Formulatutako legeen multzoak teoria bat osatzen du.

Adibide argiena Newton izan daiteke: sagarra erortzen ikusi zuen eta fenomenoaren behaketa egin zuen. Geroago, erorketaren inguruan hipotesiak... Continuar leyendo "Zientziaren Metodoa eta Sailkapena: Gida Osoa" »

Nerbio-Sistema Zentralaren Funtzioak

Nerbio-Sistema Zentral: Nerbio-sistema zentrala nerbio-funtzio guztiak koordinatzen dituen nerbio-sistemaren zatia da. Anatomikoki, bi zatitan banatzen da: entzefaloa eta bizkarrezur-muina.

Entzefaloa

Entzefaloa garezurraren barruan dago eta lau zatitan banatzen da: garun-enborra, zerebeloa, zerebroa eta dientzefaloa.

Garun-Enborra

Garun-enborra zerebroaren eta bizkarrezur-muinarteko lotunea da. Nerbio-sortaz osatuta dago eta entzefaloa eta gorputza komunikatzen ditu. Oinarrizko funtzio askoren arduraduna da, eta besteak beste, ikusmenaren, entzumenaren eta dastamenaren informazioa jasotzen du. Zenbait nahigabeko jarduera ere garun-enborrak kontrolatzen ditu, hots: laringearena, mingainarena, begiena, aurpegiko... Continuar leyendo "Nerbio-Sistema Zentralaren Funtzioak eta Estruktura" »

1. Definició d'intel·ligència

Capacitat d'adaptació a noves situacions mitjançant la ment, el raonament lògic i la resolució de problemes nous.

2. Dimensions de la intel·ligència humana

La intel·ligència humana es compon de tres dimensions: analítica, pràctica i creativa.

3. Aportació d'Alfred Binet

Va ser el primer a mesurar la intel·ligència a través dels tests d'intel·ligència. Juntament amb Simon, va investigar la intel·ligència dels nens, considerant:

• Capacitat de resoldre problemes i prendre decisions.
• Capacitat per relacionar-nos amb l'entorn.
• Capacitat de formular noves propostes i solucions als problemes.

4. Quocient intel·lectual (QI)

Aquest model, que ja no es fa servir, es calculava amb la fórmula: (edat mental / edat... Continuar leyendo "Intel·ligència, motivació i consciència" »

Teoría de la Coherencia Central

La coherencia central permite organizar los estímulos del entorno en patrones más amplios, integrando diversas fuentes de información como caras, gestos, tonos de voz, contextos y experiencias previas. Esto nos ayuda a dar sentido a las situaciones. Las personas con dificultades en la coherencia central (para integrar y procesar información, no solo de naturaleza social) pueden presentar:

• Dificultad para integrar información, dando un sentido global y contextualizado.
• Tendencia a fijarse en los detalles.
• Habilidades especiales o islotes de capacidad.
• Comportamientos o comentarios fuera de lugar.
• Rigidez cognitiva.
• Comprensión literal del lenguaje.

Teoría de la Función Ejecutiva

La función ejecutiva nos permite... Continuar leyendo "Comprensión del Espectro Autista: Teorías Clave" »

Comprendiendo Emociones y Sentimientos

Son impulsos básicos.

Según Théodule Ribot, la personalidad se origina de una trinidad afectiva:

• Miedo
• Cólera
• Deseo
• Alegría
• Tristeza

Diferencias Clave entre Emociones y Sentimientos

Se diferencian en origen, intensidad y duración.

Sentimientos: Internos, permanentes y suaves.

Emociones: Externas, de menor duración y mayor intensidad.

Procesos Emocionales: Somatización y Catarsis

Somatización

Es la forma en cómo absorbemos las emociones y sentimientos.

Catarsis

Es un estallido de emociones reprimidas.

Desarrollo Emocional: Libertad e Inteligencia

Libertad Emocional

Consiste en la libertad en la respuesta a los estímulos.

Inteligencia Emocional

Es la capacidad de reconocer las emociones mientras ocurren.

Los Celos:

Definición de Inteligencia

Existen muchas definiciones de inteligencia, lo que dificulta elegir una que goce de aceptación universal. Algunos autores la definen como:

• Köhler: La capacidad especial para adquirir conocimientos nuevos.
• Stern: La capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del momento presente.
• Wenzl: La capacidad de comprender y establecer significaciones, relaciones y conexiones de sentido.

Algunos psicólogos prefieren destacar ciertos rasgos:

• a) La versatilidad y la adaptabilidad como rasgos esenciales.
• b) La originalidad y el pensamiento creativo en su constitución.
• c) La capacidad de procesar racionalmente la información, destacando las funciones de razonamiento y el pensamiento lógico.

Thorndike destacó tres tipos... Continuar leyendo "Inteligencia: Definición, Teorías, Medición y Factores Influyentes" »

La Memoria Humana: Concepto y Fundamentos Esenciales

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria, seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, y no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal. Sin recuerdos, sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.

La investigación neuropsicológica señala que la memoria no es un concepto unitario, sino que se compone de varios sistemas interconectados. Diferentes componentes de la memoria guardan distintos tipos de información, desde datos autobiográficos y recuerdos de la infancia hasta imágenes. Estos sistemas almacenan información durante periodos de tiempo variables, desde unos segundos hasta... Continuar leyendo "La Memoria Humana: Funcionamiento, Estructura y Procesos Clave" »

El Aparato Fonador y el Origen del Lenguaje Humano

Uno de los rasgos diferenciadores decisivos de la especie humana es el lenguaje. Aunque el lenguaje en sí mismo no es algo puramente anatómico, necesita de un aparato físico que lo haga posible. El aparato fonador consta de la laringe, las cuerdas vocales, la faringe, la boca y la nariz.

Algunos animales muy próximos a la especie humana carecen de faringe, por lo que su registro de sonidos es mucho más limitado. Hemos de recordar que la interacción con el cerebro tiene una importancia decisiva. No basta con poseer un aparato fonador adecuado para que surja un lenguaje comunicativo y reflexivo como el humano.

Invalidez Constitutiva y Falta de Especialización Biológica

El ser humano nace... Continuar leyendo "Neotenia y Evolución Humana: El Origen de la Invalidez, el Lenguaje y la Sociabilidad" »

Introducción

El aerobic es una modalidad deportiva que se ha visto favorecida por el incremento de la práctica de actividad física. Es uno de los fenómenos socio-deportivos más interesantes. Revolucionó la práctica deportiva, especialmente en el ámbito de la población femenina. A partir de los años 80 empezó a haber una preocupación por el exceso de peso y la estética, y se produjo un cambio de actitudes respecto de la práctica de ejercicio físico.

Definición del aerobic

Definición aerobic: Son ejercicios de baja, media o alta intensidad que tienen como objetivo el desarrollo del sistema cardiovascular. A largo plazo su equilibrio se basa en el suministro y el consumo de oxígeno para la obtención de energía.

Finalidad

Su finalidad... Continuar leyendo "Beneficios, definición y modalidades del aerobic para la salud y el rendimiento" »

Complejo de Edipo y Electra

Los niños se sienten atraídos por progenitores del sexo opuesto y sienten rivalidad con el progenitor del mismo sexo. Más tarde se ven reflejados en el progenitor del mismo sexo para conquistar al sexo contrario. Coincide con la formación del superyó, internalización de la autoridad de los progenitores y represión de impulsos sexuales. Deben asumir adecuadamente el complejo de Edipo y Electra para no tener problemas en el futuro.

Teoría de Bandura del Aprendizaje Social

Se centra en la identificación sexual en la infancia.

El proceso de desarrollo de roles de género depende de las interacciones diádicas entre el niño y los adultos.

Las diferencias sexuales las clasifican los niños por los comportamientos... Continuar leyendo "Evolución de la Sexualidad Infantil y Educación en Igualdad" »