Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Gamificació

Gamificació és fer viure experiències educatives interessants utilitzant elements de joc. Fer viure com a exp. de joc una activitat que no ho és. OBJ CLAR bàsic, què volem aconseguir en una experiència gamificada. Usuari ha de viure-ho com a experiència NARRATIVA crear mon x etapes-ha d'enganxar-crear univ on tot tingui sentit-mirada canvia quan et converteixes en dissenyador exp.-quant + creem + rica exp. MECÀNIQUES (progrés, posar repte, saber què fer i si està bé o mal) elements joc que combinarem x aconseguir obj-3 mec clau repte clar, feedback immediat i evolució-ajustar mb manera d'avaluar- tenir opció de tornar a fer allò que has fet malament-saber on soc, progrés-fer evident el que aprenem VALID I AVALUACIÓ... Continuar leyendo "Gamificació: viure experiències educatives interessants" »

Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)

Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) se caracterizan por una alteración grave en la ingesta de alimentos y una preocupación excesiva por el peso y la figura corporal.

Tipos de Trastornos de la Conducta Alimentaria

• Anorexia Nerviosa: Se define por una percepción deformada del propio cuerpo, lo cual lleva a una drástica reducción del consumo de alimentos y a una pérdida de peso significativa. En lugar de aminorar la falsa percepción, esta se refuerza: cuanto más peso pierde el individuo y mayor es su delgadez, más dispuesto está a seguir adelgazando.
• Bulimia Nerviosa: Asociada a la anorexia, se caracteriza por una sucesión de episodios de ingesta excesiva de comida (atracones) e inmediatamente

Concepte de Malaltia o Trastorn Mental

Els metges es posen d’acord amb facilitat a l’hora de definir una persona sana o malalta des del punt de vista físic. En canvi, els psicòlegs, quan es tracta d’una malaltia o trastorn mental, no sempre es posen d’acord.

Tradicionalment s’havia parlat de les persones boges, i es tractava la bogeria com un resultat d’influències obscures, del mal o del pecat. Fins a finals del segle XIX no es va començar a acceptar que les persones considerades «boges» eren malaltes i que podien curar-se.

Definició de Trastorn Mental i Psicopatologia

Es pot definir un trastorn o una malaltia com una alteració de tipus emocional, cognitiu o del comportament en què queden afectats processos psicològics bàsics... Continuar leyendo "Psicopatologia i Teràpies: Entendre el Trastorn Mental" »

Tipologies i Classificació de les Psicopatologies

Hi ha hagut nombrosos intents de classificar les psicopatologies. Actualment, s’accepta el sistema de diagnòstic psiquiàtric proposat per l’Associació Americana de Psiquiatria, conegut com a DSM-IV.

Aquesta classificació és molt similar a la de l’Organització Mundial de la Salut, la Classificació Internacional de Malalties (CIE-10).

Definició d'Algunes Psicopatologies Comunes

Esquizofrènia

És un trastorn psicòtic caracteritzat per un desordre cerebral d’aparició aguda i gairebé sempre reversible, però que a la llarga pot arribar a deteriorar la capacitat de les persones per pensar, dominar les seves emocions, prendre decisions i relacionar-se amb els altres.

Els símptomes de... Continuar leyendo "Classificació i Definició de les Psicopatologies Comunes" »

Teorías Explicativas del Aprendizaje y Modificación de Conducta

Teorías Conductistas

Su objetivo es conseguir conductas determinadas, comprendiendo por qué suceden. Se centran en la conducta observable y la relación estímulo-respuesta.

Pioneros y Conceptos Clave

• Watson: Da mayor importancia a la conducta observable y a la relación estímulo-respuesta (E-R) que al estado mental interno.
• Ivan Pavlov: Condicionamiento Clásico. La conducta se da porque algo externo la provoca. El aprendizaje ocurre cuando el estímulo condicionado (campana) provoca la respuesta condicionada (salivación) sin el estímulo incondicionado (comida).
• Thorndike: Aprendizaje por Ensayo-Error.
  • Leyes: Del ejercicio y del efecto.
  • Ley del Efecto: Un resultado gratificante

La Personalidad: Conceptos Fundamentales y Modelos

1. Definiciones de Personalidad

Cada ser humano posee una identidad psicológica, es decir, una forma de ser que lo identifica. Todos nos sentimos únicos y diferentes a los demás. Los psicólogos especialistas en el estudio de la personalidad han dedicado mucho tiempo a investigar los elementos que la constituyen. Las definiciones más importantes son:

• Hans Eysenck: “La personalidad es la suma total de los patrones de conducta de un organismo que vienen determinados por la herencia y el ambiente.”
• Gordon Allport: “La personalidad es la organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes únicos al ambiente.”
• Child: “La personalidad

1.3 Teoria cognitiva - Piaget

Trastorn depressiu major

Afecta de manera global l'estat afectiu-emocional de la persona que el pateix i afecta la seva activitat diària o quotidiana. Els dos eixos principals de l'episodi depressiu són ESTAT D'ÀNIM DEPRESSIU i PÈRDUA D'INTERÈS O DE LA CAPACITAT DE EXPERIMENTAR PLAER per les coses, fins i tot les tasques més senzilles i quotidianes, durant un període superior a dues setmanes. Generant un malestar significatiu en la major part d'àrees importants de la vida de la persona: familiar, laboral, social, ..

(La persona se sent trist o buida, disminució acusada de l'interès o de la capacitat per al plaer en gairebé totes les activitats, pèrdua important de pes sense fer règim o augment de pes o pèrdua o augment de la gana,... Continuar leyendo "Trastorns Depressius: Símptomes, Causes i Tractaments" »

Carl Rogers

• Objectiu ésser humà: felicitat

→ necessitem consideració positiva incondicional.

→ A través de la realització personal:

• No màscares

• No "hauria de..."

• No expectatives dels demés

• No esforç per agradar

• Ser un procés

• Reconèixer complexitat

• Autoconfiança

• Obertura a l'experiència

Una persona feliç haurà superat totes aquestes coses

• Teràpia psicològica:

  • Relació compatible terapeuta-pacient

  • Terapeuta consideració positiva incondicional

  • Empatia

1. Caracterització de l'escola psicològica:

Inici: 1960

Oposició a:

- Psicoanàlisi (visió pessimista de l'ésser humà i centrat en els traumes)

- Conductisme (anàlisi fred i basat en fenòmens quantificables)

- Es denominen "La tercera Força".

- Enfocament i propostes però totes en comú

- Posen... Continuar leyendo "Carl Rogers i Abraham Maslow: Psicologia Humanista" »