Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Sistemas Fundamentales de la Memoria Humana

Tipos de Memoria

La memoria se clasifica en varios tipos según su duración y función:

• Memoria Sensorial (MS): Captura brevemente la información sensorial del entorno.
• Memoria a Corto Plazo (MCP): Retiene información por un periodo limitado y sirve como puente hacia la memoria a largo plazo.
• Memoria a Largo Plazo (MLP): Almacena información de manera más permanente. Se subdivide en:
  • Declarativa: Incluye la memoria semántica (conocimientos generales) y la memoria episódica (eventos personales).
  • Procedimental: Asociada a habilidades y hábitos motores.
  • Emocional: Relacionada con eventos cargados emocionalmente.
• Memoria de Trabajo (MT): Es un sistema activo, estrechamente relacionado con la MCP, que permite

La pregunta per la utopia

Utopia: alguna cosa desitjable però inassolible. Té una connotació negativa. La utopia es basa en la insatisfacció o el desacord amb la realitat social existent. El recurs a la utopia és un fet antropològic bàsic.

Característiques bàsiques:

• Origen: rebuig de les condicions socials existents i recerca de solucions.
• Fonamentació: determinades concepcions de la naturalesa humana.
• Funció: crítica.
• Objectiu: societat perfecta.
• Metodologia: no per conèixer la realitat, sinó per ampliar-la.

L'home, animal simbòlic

Només els humans podem expressar-nos mitjançant un llenguatge. Les paraules són signes (representen alguna cosa), però el receptor ha de tenir el coneixement necessari per entendre-ho. Podem distingir... Continuar leyendo "Antropologia Cultural: Societat, Individu i Naturalesa" »

El síndrome del quemao:El estrés continuadollega a sumir a la persona en el cansancio y en la desmotivación absoluta,en una espiral destructiva. La “víctima” se vuelve cada vez más improductiva e irritable por la fatiga acumulada, lo que propicia que la situación empeore con el tiempo.1.Fase de entusiasmo. Se siente la energía necesaria para alcanzar los objetivos.2. Fase de estancamiento. Se percibe que la situación no avanza a pesar del esfuerzo. Comienzan los primeros síntomas (dolor de cabeza, aburrimiento)3. Fase de frustración. En este punto, pueden ocurrir dos cosas: que la persona se replantee sus objetivos,o bien, que permanezca estática, dejando que se cronifiquen los problemas psicosomáticos.4. Fase de apatía. La... Continuar leyendo "Tomate" »

Clasificación de Tareas Motrices según Diversos Autores

David Galave: Clasificación en Función de los Espacios Temporales

David Galave clasifica las tareas motrices en función de los espacios temporales:

• Discretas: Tareas con principio y fin perfectamente definidos.
• Seriadas: Serie de habilidades discretas, de rápida ejecución.
• Continuas: Se ejecutan repetidamente en un tiempo determinado (Ejemplo: Natación).

Singer: Clasificación según el Grado de Control y Acción

Singer clasifica las tareas motrices según el grado de control y acción:

• Regulación Externa: Tareas abiertas y perceptivas.
• Autorregulación: Tareas cerradas y habituales.
• Regulación Mixta: Tareas abiertas y habituales, o cerradas y perceptivas.

Briant Cratty: Tareas Motrices

Conceptos Fundamentales de Cultura y Sociedad

Definición de Cultura

Cultura: Tradiciones aprendidas y socialmente adquiridas que aparecen en los mamíferos, especialmente entre los primates. Se refieren al estilo de vida total, socialmente adquirido, de un grupo de personas que piensan, sienten y actúan.

Cultura: Actitudes, conocimientos, valores y normas, costumbres, el empleo de ciertos utensilios, el tipo de lenguaje, las estrategias de comunicación, la manera de cómo se construyen las casas, la moda, manifestaciones religiosas… todo aquello que no es fruto de la naturaleza o de la herencia biológica, sino de la iniciativa y la creatividad del ser humano.

La dimensión cultural está compuesta por todo aquello adquirido socialmente.

La... Continuar leyendo "La Naturaleza de la Cultura: Aprendizaje, Adaptación y Estructura" »

Concepto de Aprendizaje

Se entiende por aprendizaje un cambio más o menos permanente de la conducta, que ocurre como consecuencia de la práctica. Todo aprendizaje conlleva un componente conductual y nada mejor que la experiencia para ir adquiriendo conocimiento y reforzarlo de tal manera que resulte más persistente.

Las teorías del aprendizaje suelen ser:

• Teorías cognitivas
• Teorías asociacionistas
• Condicionamiento clásico
• Condicionamiento instrumental

Condicionamiento Clásico

Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivan Pavlov. El experimento que realizó Pavlov consistió en lo siguiente:

1. Pavlov utilizaba un perro y conectaba una sonda a las glándulas salivares del animal, de manera que se pudiera medir

El Pensamiento: Trastornos del Contenido

Constituye uno de los aspectos más importantes dentro de los trastornos del contenido. Incluye delirios, preocupaciones, obsesiones y compulsiones, fobias, ideas de suicidio u homicidio, ideas de referencia o influencia, y pobreza de contenido.

Ideas Delirantes

Se define como idea delirante toda idea equivocada que surge por vía patológica y que se resiste a la argumentación lógica. Las ideas delirantes pueden clasificarse en ideas delirantes primarias e ideas delirantes secundarias.

Ideas Delirantes Primarias

Las ideas delirantes primarias son incomprensibles y no derivan de ningún síntoma ni suceso en la vida del sujeto.

Ideas Delirantes Secundarias

Las ideas delirantes secundarias comparten las características... Continuar leyendo "Explorando el Pensamiento, la Inteligencia y la Personalidad: Conceptos Clave en Psicología" »

Racionalismo Académico: Un Enfoque Educativo Tradicional

Definición y Orígenes

El racionalismo académico es el enfoque educativo más tradicional. Se organiza en torno al trivium (estudio de gramática, retórica y lingüística) y al quadrivium (matemáticas, geometría, etc.).

La escuela transmite conocimientos a través del currículo, el cual es ordenado y clasificado en planes de estudio.

Enfoque Pedagógico

• Enfoque: Adquisición de la cultura. El profesor es el dueño y transmisor del conocimiento.
• Estudiante: Se concibe como un receptor que no sabe y, por lo tanto, hay que enseñarle. Los medios que utiliza el profesor son libros y una sala de clases estructurada.
• Lo esencial: Aprendizaje de contenidos por medio de actividades explícitas

Obediencia y Conformidad: Definición y Diferencias

La obediencia (según Serge Moscovici) es una forma de influencia social en la cual el individuo modifica su conducta a fin de someterse a las órdenes directas de una autoridad legítima.

La obediencia difiere de la conformidad en los siguientes aspectos clave:

Comparación entre Obediencia y Conformidad

Conformidad

• La fuente de influencia es un par, alguien con el mismo estatus en el grupo.
• No existe intención explícita de ejercer influencia ni de controlar la sumisión del sujeto.
• Los sujetos tienden a tener un comportamiento semejante.

Obediencia

• La fuente de influencia es un superior (una autoridad).
• Hay voluntad explícita de ejercer influencia y de esperar sumisión a la autoridad.
• Las tareas

La Dimensión Biológica: Evolución y Hominización

Las Teorías Evolucionistas

1.1 El Evolucionismo

Fijismo: Teoría que sostiene que las especies de seres vivos existentes son independientes e inmutables, y que han permanecido a lo largo del tiempo con las mismas características básicas con las que fueron creadas. Esta teoría fue defendida por Linneo y George Cuvier.

Evolucionismo: Teoría que aparece después de las obras de Lamarck y Darwin, y defiende que las especies de seres vivos actuales proceden de otras que han desaparecido, y estas a su vez de otras, hasta llegar a unos primeros organismos vivos que proceden de la materia.

Las Primeras Teorías Evolucionistas

En la actualidad, el evolucionismo es una teoría científica aceptada universalmente.... Continuar leyendo "Evolución y Sociedad: Un Recorrido por la Biología y la Cultura Humana" »